“我是一面鏡子
我的面孔能照出
我是如何忠實于父母
無論是外表還是內心
與他們是多么相似”
2017年4月18日，央視網報道“人大附中停課半天，竟然只為一部紀錄片！”
央視網消息：2017年4月1日上午，中國人民大學附屬中學初中部和高中部的部分班級停課半天。9點鐘，在老師的帶領下，三百多名學生列隊進入學校大禮堂，同時，一百多名學生家長也紛紛落座，他們將在這里觀看一部還沒有公映的紀錄片。
1. 三個問題孩子背后的三個問題家庭
這部僅三集只有90分鐘的《鏡子》。短短一個半小時，央視社會與法頻道花了10年策劃、2年攝制，中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影。
紀錄片《鏡子》講述了3個因孩子輟學而陷入困境的家庭的故事，父母們無奈將孩子送去特殊學校接受“改造”，最終卻讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。
三集視頻如下，值得我們好好看看：
第一集：
第二集：
第三集：
家庭一：澤清（化名），14歲，初二學生，輟學2個月。沉溺于網絡軍旗，對母親使用暴力，打媽媽，甚至動刀子。
澤清覺得媽媽不重視自己，覺得媽媽總找借口說“累”“忙”，陪伴自己的時間很少。不滿從小學高年級開始就寫滿了墻壁。從初中開始沒有寫了，卻陷入網癮，輟學。爸爸媽媽在家里不和，經常動手用暴力解決問題。
參加這次活動，澤清說“沒有家長課堂是不會來的。”家長更需要改造。澤清認為“要呆81天的是他們（家長），我可能只需要呆6天。但實際上，我是來呆81天了，我覺得我為他們付出挺多的。”
澤清的家族是社會上有相當成就的。外公外婆是湖北大學退休教授。父母是成功人士，希望孩子出色、成功。孩子也認可通過自己在社會上的成就體現價值感，卻力量不夠，內心非常自卑。自我感覺“我很糟糕，我很不好”
家庭二：張釗（化名），18歲，高三學生，輟學四個月。把父母趕出門外，自己和女朋友住家里，并把門反鎖。
父母認為是孩子早戀導致不想上學，孩子說其實不是不想上學，他想上大學。當他和父母傾訴學校壓抑，學業壓力的時候，他只是傾訴，卻得不了父母半點理解。父母的回復是：幾千人都在那里上學，為什么只有你受不了，你必須上學。張釗說，從小父母就說他什么事都不敢干。長大后，“基本上他們想到我不敢干的事，我基本上在高二下半學期干了個遍……帶手機，搞對象，打架。”
家庭三：家明（化名），16歲，高一學生，輟學一個月。想擺脫父母的控制，做背包客，想當一個流浪歌手。
父母答應考完中考，想干什么就干什么。考完卻說，以后有時間請了假再帶他出去。父母說活就像逗小孩子一樣。
父母從來沒有給過他機會自己做決定做事情。小到買衣服買東西，大到上學。無論做什么都必須經過父母同意。自己小時候買過東西回來，一買回來就被扔掉。騎車過街受限制，自己想告訴父母有哪些安全措施，父母不聽完話卻直接否定拒絕。喜歡貓狗，一買回來就直接被父母扔掉。
家明說，他傷害自己為的只是向父母證明“我可以”“我是個堅強的人”。父母卻永遠只會說“我是在他們的底下長大的。”所以，自己才想出去，怎么樣都想出去。不想一直在父母的想法下生活。父母從來不知道自己喜歡什么，只知道把想法強加在他身上，父母永遠覺得自己是小孩子，沒有能力照顧好自己。不被信任。
父親說，如果假如我們還有十分鐘就要離開這個世界，那么我“希望孩子這一輩子比我活得好。”而父親認為好的意義是實現他的理想，而不是孩子的理想。他認為孩子的理想需要糾正糾偏。心理學家諷刺的說了一句你“死不悔改”。
沒有誰愿意一輩子過別人的生活，哪怕這個別人是我的爸爸。
2. 孩子是家庭的一面鏡子
孩子是家庭的一面鏡子，每個問題孩子背后往往有一個問題家庭的存在。
每個孩子都有各自的“問題”，有輟學的，有早戀的，有網癮的，但有一個共同點，就是在家庭教育模式上都存在問題。
阿德勒說，人終其一生，都在追求歸屬感與價值感。
?當父母缺少對孩子的陪伴，不懂得聆聽和理解孩子的內心，不能給到孩子真正的尊重和愛，孩子的歸屬感就會缺失。為了求生存，他會早戀、會沉迷網絡、會結交壞朋友。因為，那里是他們尋找歸屬感的來源。
?當父母習慣控制孩子，凡事要求孩子按照自己的意愿去做。從來不尊重孩子的感受和想法。孩子從小對自己的評價就是“我不行。” 孩子會有兩個極端的發展方向，要么凡是順從，毫無主見。要么凡事都和父母對著干，為的是證明“我是有能力的。”你不讓我做什么，我偏要做什么。他認為，這是他尋找價值感的方法。
?當父母習慣為孩子處處包辦，處處剝奪孩子發展自我價值的機會。孩子的想法就會是“愛我就要滿足我的一切。” 孩子為所欲為，可以以任何方式來要挾父母滿足自己的一切要求。
? 當父母在家庭中不和睦，經常以暴力解決問題的時候。孩子學會的一定是用暴力解決問題的方法，甚至在和父母起沖突時，也會動用暴力。
3. 滿滿的愛為何變成滿滿的傷害
長期以來，我們的知識教育并不欠缺，但是，我們欠缺對一份愛的認知的教育。
扭曲的認知一：愛就是控制，我是為你好。那么多人我不控制，為什么我要控制你，是因為我愛你。
扭曲的認知二：你是我的孩子，你就是我的私人物品。把人變成物化，把愛物化。
這些家長愛不愛孩子？愛，愛始終都在那里。愛的能力始終都在那里。但是，當我們我們表現出來的全是改造孩子，控制孩子的時候，滿滿的愛變成滿滿的傷害。
改變孩子，父母就要改變自己。
4. 讓心靈回家，喚醒愛的力量
在社會上，律師是需要拿證的，開車要拿駕照，心理咨詢師執業需要拿心理咨詢師證的。做父母卻不用拿證的，我們就這么做了，而且要做一輩子。似乎這個里面不需要我們學習，而就在這個角色里一輩子，這是我們一生最長的一個角色。反而我們沒有去學習。
父母才是孩子的第一任而且最重要的老師，是孩子學習的終身榜樣。在孩子一生的成長中，扮演著最重要的角色。
我們一直把關注點放在孩子的成長上，而忽略了自身的成長。所以，我們寧愿痛苦，也不寧愿改變。孩子承擔著我們的“愛”，承擔著我們的期望，承擔著我們以愛的名義綁架的各種壓力和痛苦。不得已以各種方式來尋找賴以生存下去的歸屬感和價值感。
這部紀錄片，給了我們充分的思考空間。就像紀錄片最后結束時，孩子們向父母們所念的詩句“我是一個有使命感的人，我將用我的行動把家人從夢中喚醒。”
準備好讓心靈回家，喚醒愛的力量了嗎？
