蒙特梭利五期1班09號 趙菲
1.聽課亮點
孩?的藝術潛能，是與?俱來的；
生活經歷很重要，每個人眼中的鴨子是每個人自己經歷中的鴨子；
手眼協調能力，細小事務的觀察能力對畫畫也很重要；
0-6歲孩子的發展是身體各方面的全面發展，且這個階段有吸收性?智，他的?智像海綿吸??樣，可以毫不費?的吸收?量的信息，但孩?們??卻很難區別信息好壞，所以，?師和家?，要選擇藝術精品，來滋養孩?的吸收性?智
孩子涂鴉的畫要保存好；
有天賦存在，但在不了解孩子天賦之前，給他足夠的發展；
日本的研究：
1歲可以握筆，屬于手上運動；1歲2個月，可以往返運動；
2歲，可以有肩部運動，流暢畫圈；2歲半，圈圈可以封口，可以預測線條走向；
3歲，開始有意識的話，想好再畫，能用畫表達感受，開始用擬人畫的表現手法；
4歲，可以畫出形象，開始憑印象畫畫，是生活經歷的反映。筆最好不要超過6支。
5歲，興趣的用自己認識的方式畫出來，出現基地線，諸如，天地分開；5歲半形成2維空間。
6歲，堅定使用基地線。如果孩子非常喜歡，可以找專業老師跟著學，不用簡單“畫得好，不好”之類的字眼評價。
6歲之前盡量少看電視，多過真實生活。
生活經歷，感官經歷，語言經歷都非常重要。
2.問答題：成人有哪些拔苗助長的行為？
*教孩子畫形象
*畫形象給孩子看
*規定用什么顏色
*讓孩子全部涂滿顏色
*幫孩子做
*重視結果而非過程
*和別的孩子比較
3.問答題：為什么不教孩子畫形象？
因為教孩?畫形象是把成?的感覺原封不動的夾給孩?，孩?沒有進過她??的感受，?腦的思考，?是照葫蘆畫瓢，所以呢，這種教法是影響孩?的想象?，影響孩?創造?的發展，所以藝術不是畫的像，我可以copy，我們不是培養這樣的孩?。
