去猴島看猴子，一只猴子撲向一個(gè)媽媽，把媽媽手中的一袋花生打落在地，一群猴子圍上來搶花生，媽媽旁邊一個(gè)大概五六歲的小姑娘大哭起來，邊哭邊說：“太嚇人了，我再也不來了……”
媽媽安慰小姑娘，說：“猴子不會(huì)咬你。”小姑娘依舊大哭，媽媽說：
“你昨天說要來看猴子，來了又這個(gè)樣子！”
小姑娘還是大哭，媽媽說：
“你再哭，我就不管你了，讓猴子咬你算了。”
媽媽說著無心，其實(shí)孩子最怕媽媽不管她。孩子被嚇到了，媽媽首先應(yīng)該接納孩子的情緒，把孩子帶到安全地帶，讓她感到安全，這對(duì)孩子安全感的建立至關(guān)重要。因?yàn)楹⒆幼畛醯陌踩衼碜杂谒麄儗?duì)養(yǎng)育者的安全依戀。能夠被他人良好地對(duì)待和照顧，會(huì)讓孩子覺得自己有價(jià)值。
如果孩子缺乏安全感，長大后有些孩子可能會(huì)變得比較冷漠，有些孩子可能會(huì)變得饑不擇食，特別是對(duì)待愛和情感，因?yàn)樗麄兲珔T乏這些了，所有有人對(duì)她們稍微好點(diǎn)，她們就把這種感情當(dāng)成特別重要的感情。
父母帶孩子出來前，可以和孩子一起做個(gè)規(guī)劃，五六歲的孩子，任務(wù)簡單點(diǎn)，就觀8
如果孩子不會(huì)寫字，可以畫下來。這樣孩子可以提前做好心理準(zhǔn)備。
看完猴子，可以和孩一起制作小冊(cè)子，把猴子的圖片打印出來，旁邊加上對(duì)眼睛、嘴巴、鼻子的描述。
這樣，可以帶孩子走進(jìn)了大自然，在自然中觀察學(xué)習(xí)，內(nèi)化知識(shí)。
讀萬卷書，行萬里路，素質(zhì)教育也可以在“猴島”上。
