? 新教育高峰論壇觀后感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 彭婆小學? ? 王利格
? ? ? 12月25日，2021新教育國際高峰論壇暨第五屆長三角(蘇州灣)教育對話在線上隆重舉行。江蘇省委教育工委委員、省教育廳黨組成員、副廳長顧月華在開幕式上致辭――新教育告訴我們，師生寫作不是為了培養作家，而是培養真正的思考者。從倡導老師多寫就能成功，到引領老師用專業的精神去寫作，不以外在的名利為終極目標，使寫作恢復本來面目，服務日常教育教學，促進學生以及自身的精神豐盈。見字如面，一個人的文字就是他的精神長相，是他最好的載體。一個人的專業寫作史就是他的教育史。寫作不僅僅記錄著我們所處的時代，也記錄著我們自己的生活，書寫著我們每個人自己的生命傳奇。
? ? ? 25日上午，童喜喜老師簡單介紹了《新孩子》里記錄的故事和對說寫培訓專題的開場講話，引領我們對新教育說寫培訓的探索之旅。來自日本的猿渡靜子和我們分享了關于繪本，關于文學的那些事，她告訴我們繪本怎樣選——用年齡來選，優秀繪本有什么特征——獲得過知名獎項；怎樣給孩子講繪本——不要打斷孩子和你的理解交流，注意語調和節奏等，孩子上小學以后怎樣閱讀等小知識。蔣老師《共讀共寫同成長? 未來妙不可言》講述了他們學校共讀共寫共成長推進情況，讓我們了解到推行新教育共讀共寫只要去做，用心去做就能取得妙不可言的成就。她在報告中說：“共寫，給孩子傾注真善美，塑造最美的心理，建立鞏固親子關系，維系親子感情的溫度，譜寫家族歷史，讓家庭更溫暖和諧，讓生活更加和諧美滿，共讀共寫，打開孩子通往世界的窗。”
? ? ? 閱讀是與大師的靈魂交談，寫作是與自己的靈魂交談。生命就是書寫一個故事，教育就是讓每個人有省察地書寫自己的生命故事。
? ? ? 師生共寫隨筆，可以促進教師的專業發展和學生的自主成長。老師們在書寫一篇篇隨筆的同時，不斷提升專業素養、積淀教育智慧、更細膩地感受教育生活，逐漸提升了自我能力的同時，也慢慢體會到作為一名教師的幸福感。孩子們學會了在閱讀中去感悟，學會了用自己的筆去記錄自己的收獲與成長、去表達自己的思想。
? ? 共讀共寫共同生活，是過一種幸福完整的教育生活的必由之路。他們的分享如涓涓細流，是那么清澈，那么甘甜。新教育思想不知不覺滋潤了我的心田。我會在我的崗位，把我所學融進我的生活，讓我和我的孩子們一起幸福起來。
