圖片發自簡書App ? ? ? 人生中總會有一些人,遇見了,就永遠都忘不了。何其幸運,有這么一個機會來到美麗的杭城參加為期兩個月的“領雁工程”培訓活動;何其幸運,與那么多個性鮮明,或飽讀詩書或充滿才情或善于思想的學友相識相知;何其幸運,聆聽了那么多學富五車、德才雙馨,充滿人格魅力的導師的教導。何其幸運,能跟著吳丹青老師完成實踐培訓,朝夕相處間,結下了深厚的師生情誼,分別在即,舍不得離去。 ? ? ? ?總是那么淡定的神情,總是那么飄逸的裝扮,總是那么從容的腳步。吳老師讓我們懂得了什么是詩意的生活。當我們為生活的無奈煩惱,當我們為工作的忙碌不滿,當我們為學業的繁重抱怨,她卻告訴我們要慢慢走好好欣賞,不要在意過著什么樣的生活,重要的是怎么看待生活。我想,正因為如此,她才能做到無論多忙多亂都能保持那不慌不忙的腳步吧。在我們相處的這段時間里,從沒見過她悠閑地休息。她有忙不完的事情,聽課、評課,趕到這個學校趕到那個學校。如果是我,早就在那里愁眉苦臉、叫苦連天了。可我就從沒有聽到她的一聲抱怨,每次校門口分別后,她留給我們的,總是那個飄逸從容的背影。 ? ? ? ?她擁有詩意的生活,她同樣詩意地工作著。作為一個教研員,她身上擔負著的是整個區的語文教學工作。為了提高整個區的語文教學水平,各學校的教研活動如火如荼地展開。我們有幸跟著她參加了這些活動,親身感受到了她對每位老師的嚴格要求,諄諄教導,也親眼目睹了每位老師的勤奮好學、教研組的良好學術氛圍。那是我以前從沒有見到過的,從教研員到每位普通教師,那樣地愛著語文,那樣認真地對待教學工作。我想,有這樣的一位教研員,老師們真的是沒有理由不進步。我不知道到底是什么讓吳老師如此樂此不疲地工作著,當我們因為看到她超強度的工作勸她休息的時候,她總是說自己的字典里沒有休息這個詞。即使很累了,一工作便忘了。我想,那就是對事業的熱愛吧,當你真心愛一份事業并且詩意地對待它的時候,你就不會覺得累了。這樣敬業的教研員,怎能不讓老師們尊敬并把她當作榜樣! ? ? ? ?她不但嚴格要求教師們認真地對待教學工作,自己的業務水平更是精益求精。她給我們上過好幾節示范課,讓我們享受到了課堂的詩意。從她的課和她平時對老師的指導里可以看出,她非常強調的有這么幾點:1、以生為本。她認為教學的起點應該立足在學生的自主閱讀上,要尊重學生的原初體驗,關注學生的閱讀期待。2、文本細讀。整個教學過程應該建構在文本的細讀上。3、語文味。她認為語文課就應該上出語文的本色,充滿語文味。4、人文性。她強調語文課堂的人文性,讓學生既立足于文本又能上升到對文化的理解。能做到這幾點的課堂才是有味道有深度有價值的語文課堂。聽了她的課,才知道語文還可以這么詩意地去教。這樣的課堂,怎能讓人不深深地愛上! ? ? ? ? ?我們是一群雛雁,偶爾闖進吳老師的生活,成為了她的學生。對我們這批學生,她絲毫沒有敷衍(雖然她自稱是沒辦法才收了我們這批學生),她千方百計給我們創造所有能學習的機會(雖然我們的表現讓她有時會有點失望,可是作為導師的高度責任感使她不愿放寬對我們的要求,她那么熱切地希望我們盡可能多地學習)。她以身作則地告訴了我們什么叫投入什么叫忘我地工作,她在潛移默化地改變著我們每一個人。怎樣才能成為一個好老師?我想,她已經用行動告訴了我們。這樣的導師,怎能不讓我們這批學生發自內心地敬佩,怎能不被她的人格魅力所折服! ? ? ? 十月滿城桂香心底流過,那痛并快樂著的感覺永駐!謝謝吳老師帶給我的一切。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(2008.10.29)