小時候我話多，爹媽覺得太煩人，然后不同我對答，于是我抱著我的布娃娃說話，還給我的布娃娃做了好幾套衣服，結果十歲的時候我媽媽覺得我是個大姑娘了不需要布娃娃的陪伴了，送給了小我六歲的表侄女，那個時候的人們是多么缺乏兒童心理學的指導啊，不然我現在應該是演講家和服裝設計師了。

到了讀書年齡，因為有個當小學老師的母上大人，五歲的我上了小學一年級，作為不正規編外人員，有可以不做作業班上還受到所有小伙伴追捧，恬不知恥地自以為很受人歡迎，這個時候應該是自我發展特別迅速特別好的階段，非常自信，話很多，參加過各種類型的表演和演講比賽。

有小孩要上小學的朋友曾問起過我，小學階段需不需要與老師多交流，甚至于老師多聯系拉好關系，我說太有必要的，對于小孩子而言，越多的關注他的自我感知會發展得特別好，不要擔心這個階段的孩子會自我膨脹，那種所謂虛榮愛顯的小孩不是因為得到的關注太多，而正是因為得到的愛太少需要刷存在感。

所以，當你的朋友圈有人特別愛炫的時候，請理解他，俗話說：“缺什么顯擺什么！”是有道理的。

馬斯洛的需求理論有五層：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。

而朋友圈的厲害之處，是我們可以表現自己想表現的那部分，其實沒有什么不好的，心理暗示多了，我們自然會慢慢地變成我們希望成為的那個人。

曾經在我最郁悶的時候，我的閨蜜團說我一天到晚廢話怎么那么多啊，朋友圈都給我刷屏了，就算一天只發一條的時候，這一條的圖片絕對是九張，而文字描述幾百字隨便說，聽取朋友建議，我試著不發朋友圈，不到三天就覺得心神不寧，連發三條才覺得人正常多了。

但是我也曾經有過不愛說話的黑歷史，那段時期，甚至連我自己都懷疑我是不是有自閉傾向了。

因為母上大人的工作調動，我轉學到另外一個小學，因為成績好給跳了一次級，剛過去的時候班上小朋友都愿意找我玩，后來發現他們喜歡的游戲我都不會玩，那個時候交流并不如現在這么發達，也不像現在這么單一，在我們小時候每個地方每個區域甚至不同年級的玩法都是不一樣的。

小朋友們發現我原來是表面光鮮其實什么都不懂得的人，開始不愿意和我玩，很多人都會覺得小孩子天真無邪，就算說了什么也是“童言無忌”，其實這些人真不明白，小孩子惡毒起來是無底線的，因為他們還不懂規則更不懂弱勢群體必需維護才能保證世界的平衡度，他們想要的就會拼命想要，沒有盡頭，當他們欺負一個人的時候也是會欺負到頭的。

于是，從那以后，我開始變得越來越不愛說話了。

對于大部分小孩子來說，生理需求和安全需求都是大人給滿足了，而尊重和自我實現他們還不懂沒到那個階段，當然終其一生有人也沒達到那個階段，對于小孩子而言，他們最為需要的也是最為恐懼的是社交需求的滿足，所以對于小孩子來說，遭受群體的排擠是不可想象的災難。

我曾經輔導過一個學生，初升高的一個小女孩，在那個暑假我一共帶了三個與她同齡的小孩子，因為大家性情相投，整個暑假都聽到她開朗的笑聲，學習情況也非常好。

她去了在省城旁邊的一個衛星城市的寄宿制新學校之后，剛開始還會在QQ上和我聯系，說她新學校的情況，漸漸地，聯系越來越少，字里行間透露出一種心灰意冷的感覺。

寒假的時候，她的母親專門找到我，當時我正在忙著準備離開原來的行業，想推辭，她的媽媽語氣哽咽，說這個小孩基本上廢了，一學期了基本上就沒有聽過課，和同學也不說話，周末回家也很少和父母交流，總是一個人關在屋里，我們都想給她找心理醫生看看了，她總是說起夏天的時候你帶他們帶得多好，所以想著是不是讓你再給帶帶她。

當我再一次見到她時，暗自吃了一驚，但沒敢流露出來，我記憶中那個高挑靚麗活潑的女孩，半年不見，可能胖了不止十斤，不是體重的緣故，而是她眉宇間那種少女的嬌憨氣不見了，暮氣沉沉，走路也是腳步遲緩，低眉蹙眼。

與她接觸之后發現情況的確糟糕，與夏天的情況完全不同，她對自己的未來已經沒有任何希望，甚至很厭惡自身，經常會說“討厭媽媽把自己生得漂亮”，覺得漂亮是她生活變得糟心的禍源。

當明白因為去到這個縣級城市的學校，與原來的學校環境完全不一樣，又因為不善于調節自己狀態適應不同的環境，加之她本身容貌和成績都很出色會有人不滿和嫉妒，可惜的是她沒有一個和她外表和智商同樣出色的內心，在受到眾人排擠后很快開始消沉陷入自我懷疑中。

當一個小孩子話多是與世界溝通的渠道，如果家有學齡的小朋友話突然不多了就該注意到了，可惜好多家長注意到孩子的冷暖，和物質上的充分，甚至所謂心靈上的富足經常看到朋友圈里曬帶小朋友出國旅游，卻忘了最基本的溝通交流。

這個小女孩已經快半年不怎么同父母說話交流了，而這樣的惡性循環居然沒被家長意識到，當我與她母親交流，建議可以考慮換個學校，因為即使她在我這里慢慢又找回自信，回到原來的學校還是一樣的打擊，始終她只是一個十四歲的小孩子，如何能一個人去面對整個群體的惡意。

她母親說那個學校是全省有名的中學，進不了省城最好的前幾所學校，這個學校就是最佳選擇了，當初是花了大心血托了人情才能進，如今放棄太可惜。

我才覺得可惜，世人總是以表面現象來看待事物，總是以世俗的成功和榮耀來定義一個生存的價值，卻最難想到，一個人的內心感受才是最重要的，而小孩子在成長過程中心理健康遠遠比分數和家長的面子重要得多。

德國哲學家雅斯貝爾說過一段廣為流傳的話，“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

可惜我的力量不足以給予另一個靈魂所需要的能量，這件事更加讓我覺得我的虛弱，我的無能為力，我明明知道這個女孩需要我們的幫助，可我無法說服她的父母正確的做法，我第一次覺得我話多，是種無用的功能，沒有說服力和感染力的語言說再多也都是些廢話。

時至今日，我腦海里都還有著那個女孩哀怨無助渴望援助的眼神，我可以看得出她的靈魂被禁錮在她自己鑄就的黑屋里，還在不甘心地沖撞跳動在向旁人求助，可是我心有余而力不足，原來以前引以為榮的會說話，如果沒有影響力，根本不能解決實質性的問題。

我曾經對教育有過失望，現在發現，不是這個行業的問題，是我的問題，話多不是罪，也不是能力，將說話這項本領提高做點有用的事才是本事，

《莊子》中曾說：“桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用,而莫知無用之用。”

話多話少從來都沒有本質性的區別，重點是，話多要說到關鍵處，話少也可以一錘定千斤。

“天不生無用之人，地不長無名之草”。

我從小學三年級到高中畢業前處于一種與人溝通有障礙的狀態，但是那個時候的我閱讀量是最大的，可以說在這將近十年的時候奠定我閱讀能力的雄厚基礎。

上大學之后我克服了我的社交障礙，成為了校園里的活躍分子，大大地提高了我的溝通和語言表達能力，可是大學四年是我讀書最少的時候，除了當時流行的漫畫和暢銷書，經典書籍讀得實在是不多，因為無法靜心，我每天與朋友有太多的話要說了。

時至今日，我的話還是多，于是我選擇用文字來表達，盡量控制沒有什么營養的語言交流，只不過說話仍舊是我生存的大樂趣之一。

一日可以無肉，而一日不可無話，哈哈。

子曰：“君子欲訥于言而敏于行.”

勉之，勉之！