今晚我們講事物的變化視角。問題:什么叫做一個事物的變化?

我們經常說，事物A在變化，到底是什么意思呢？

（學員：狀態，顏色，位置，重量等。）

比如西瓜買回家，它在變化，到底是什么在變化呢？

（學員：事物本質的具體表現。）

（學員：應該是隨著時間的推移所發生的過程吧。）

（學員：事物在不斷運動。）

火車的位置在變化，是什么意思呢？

（學員：空間位置在變。）

問題:什么叫做一個事物的變化?大家要盡量抽象總結，你們的回答都太具體了，只能適用于某些事物。

（學員：事物的外在呈現形式或內涵的改變。）

比如如果事物A是一個理論，那么就會沒有時空描述。

（李軍德：事物本質特征的具體表現，有靜態和動態變化。）

請李軍德解釋一下火車在飛速運動。火車在飛奔是火車的什么特征的不同表現呢？

（李軍德：火車運動是參照其他物體，是特征的不同表現。）

是火車的什么特征？一定要清楚說出。

我們說話經常模糊。

（學員：是相對于事物原來狀態的改變。）

也是模糊不清的表示。火車在飛奔是火車的什么特征的不同表現呢？

（學員：動態特征。）

（胡：場的特征。）

（學員：縱軸是時間或空間，相對于上一個時間點或空間點的狀態而言的。）

胡，你終于學習有所成了，加油!

火車在飛奔，是火車的一個變化，這個變化是火車的場的特征的哪個的不同表現呢？火車的場特征有很多。

叫做火車的位置!火車運動是火車的位置的變化，而火車的位置就是火車的一個特征。

任何一個三維立體，它的位置都是一個對比特征，位置是立體事物的場的特征的一個。位置就是和其他事物的相對分布關系，位置體現了一種關系，所以是場的特征。

再說一個例子:好朋友10年不見，昨日見面，發現他變化很大。這個變化可能是哪些呢？

（學員：頭發白了，皺紋多了。）

（學員：外在的和內在的均有變化。）

（學員：朋友樣子變了，性格變了，穿衣的風格變了。）

（學員：身份。）

（學員：閱歷，學識，眼界都變化了。）

（學員：這些屬于粒子的變化。）

（學員：粒子：年齡大了波：頭發白了，皺紋多了場：看事物的角度變了。）

所以好友的變化是不是好友的各種特征的不同表現啊？是不是好友的粒子特征，或者波特征，或者場特征的不同表現?

（學員：是的。）

做個總結吧：什么叫做事物的變化嗎？

（學員：事物各種特征的改變。）

（學員：事物的，粒子特征，波特征，或場特征的不同表現。）

（學員：事物的變化就是事物的粒子，波，場特征的不同表現。）

"事物各種特征的改變"，這種說法對嗎？

（學員：不對，事物的本質是不會改變的，會引起誤解。）

對!特征的改變和特征的不同表現是兩個概念，一定要注意表達的不同性。

所以我們有總結:一個事物的變化視角就是指這個事物的對比視角包含的對比特征的不同的表現。

所以事物的變化視角也有三個視角:

1.粒子特征即靜態特征的具體不同表現

2.波特征即動態特征的具體不同表現

3.場特征即關系特征的具體不同表現

大家明白嗎？

所以一個事物的變化視角和對比視角是否緊密聯系了？

我們不能離開事物的變化視角去認識事物的對比特征。離開具體，就無法得到抽象的特征。離開特征，可以認識具體變化嗎？

（學員：恩！變化必須在對比特征的范圍內變化，沒有對比特征不可能談變化。）

離開特征，就不知道是什么的變化。

問題:任何特征的具體表現是否有一個范圍?

（學員：無限可能吧。）

能否找到一個特征，它的具體表現范圍是無窮的?你們能否發現？

基本上，人類是沒有發現一個特征，它的變化范圍是沒有局限的。

（學員：萬變不離其宗。）

（學員：數學的pi。）

也有啊，Pi大于3.14，小于3.2。都有范圍的，沒有范圍，實質上就無法對比區分了。

那么當變化超過特征的范圍了，就會發生什么事情呢？

變質了。

（學員：數字符號的∞是嗎？）

那不是自然界的東西。

就是那個特征就不是原來的名字了，這個就是通常的量變和質變，但是量變引起質變嗎？質變是由量變引起的嗎？

量變是怎么產生的呢？事物自身會產生量變嗎？事物為何會產生特征的不同的具體表現呢？

事物的變化視角是由分布視角推動的!所以把事物的質變，即特征的變化說成是量變引起的，會有何問題呢？

（學員：容易導致低水平勤奮，苦哈哈堅持量變，比如吃了一輩子飯也沒成美食家。）

家長在教育孩子的時候經常會采用量變產生質變犯什么錯誤呢？

（學員：單詞抄寫背誦100遍，后來還是忘了。）

（學員：刷題。）

熟讀唐詩三百首。

量變引起質變的理論就會引起對分布視角的忽略!把變化的真正的推動力:分布視角忽略了!

下面舉一個例子進一步說明這種錯誤性。

人的對比視角是什么?

（學員：真善美。）

對。

人的變化視角呢？

（學員：知情意。）

如果說人的量變引起質變就是什么呢？

大家舉例子看看。

（學員：思想僵化。）

（學員：知識多不代表明白真理。）

實際上剛才大家已經回答一些了，那么人的知情意的不同表現是由什么推動的?

是由人的分布視角推動的。

人的分布視角是什么呢？

（學員：信望愛。）

所以有歷史學家說:歷史的重大變革都是有信心偉人引領的!

你們信嗎？

（學員：信。）

馬云說:一般人是知道了再信，看見了再信，而領導者是首先相信!你們是首先相信三視角嗎？你們有幾個到今天真正明白三視角嗎？

人是由信心，希望，愛心推動自己的理智，情感，意志的!分布視角是推動!對比視角給變化視角指明方向!

以馬車為例，馬的奔跑就是變化視角。

什么是對比視角呢？什么是分布視角呢？

對比視角就是馬的韁繩，就是馬的方向。

分布視角就是馬鞭或者馬刺。

明白了三視角嗎？

大家思考一下企業的對比視角是什么呢？企業的變化視角是什么呢？企業的分布視角是什么呢？

具體問題，具體分析。

有時對比視角最為重要的，有時變化視角最為重要，有時是分布視角。

就要看哪一個的改變帶來的影響大。