我們為什么要讀書
從小到大，讀書或者說語文課一直伴隨我們到高中畢業，我們通過閱讀一篇文章，一首詩歌，一篇古文去體會作者帶給我們的思想和感悟，通過文中的時間，地點，人物，場景等元素的襯托出作者此時此刻的心情。隨著年齡的增長，我們更多的是熱愛小說，熱愛雞湯文學，熱愛名人自傳，學著閱讀，學著輸入。
剛才問一位愛讀書的好友有沒有好書推薦給我，他說：“多讀讀史書，你會發現你不再局限于小情小愛小情緒，更多的是站在更高的立場上去看待問題，讓自己變的有內涵，有涵養，博學，會讓人覺得你穩重，沉穩，有風度。” 所以，為了讓自己變的更成熟，更穩重，我要讀書，多讀書，讀好書。
《如何閱讀一本書》
這周主題推薦了莫提默·J.艾德勒的《如何閱讀一本書》，在閱讀目錄的時候，就看到了每一章節的內容概述，這也是一種幫助我們拎清主線的好方法。我只看了第一篇的前兩章，就簡單寫寫讀后感作為這周的開端吧。
1.閱讀的目的。更多的時候，我們隨手拿起一份報紙或者點開網頁看看首頁新聞，一方面是為了消遣，一方面是為了獲得一些資訊。看一看身邊事，看一看國家事，在腦海里存一個印象，記錄這件事的存在。而有些時候，我們會買一本《明朝那些事》、買一本《從0到1》、買一本《慢慢來，一切都來得及》來提升自己的內在修養，來增進理解力，來感悟生活。
2. 閱讀的方法。我們通過上課，通過聆聽獲得的信息和知識，不懂的地方可以詢問來獲得答案，這種方法算是“指導型”，是在外力或者外人的幫助下，我們收獲了新的事物。而更高層面的閱讀方法是“自我發現型”，即自己主動閱讀，反復閱讀，不懂就主動去查閱資料，理解文中內容，完全自給自足，自力更生。
3.閱讀的層次。閱讀分四個層次：基礎層面、檢視層面、分析層面以及主題層面。舉一個例子來說：八月的第一周我們閱讀了《霍亂時期的愛情》這本文學名著，當我們打開書，閱讀第一段的時候，我們的思維和視野僅僅局限在文字本身，在一間房間，一具尸體，一個醫生，醫生一邊驗尸，一邊環視周圍環境來確定死者的死因，這就是基本層面（這一段說了什么內容）。當你發現群中規定一周閱讀完這本書的時候，你翻到了最后一頁，401，那平均每天就需要閱讀80頁，假設你給自己規定2h閱讀完今天的內容，并找出閱讀中的重點，這就算是檢視層面（規定時間，抓重點）。當第五天你讀完了整本書，在回過頭想一想文中的內容和要點，明白文中的人物關系，時間軸，事件起因和結果，并能從整篇文章中，找出重點，并有自己的感悟，那你就達到了第三個層面，分析層面（全盤閱讀，完整閱讀）。而最后一個層面，主題層面（比較，理解，感悟）是通過閱讀完《霍亂時期的愛情》以后，你能通過文中的觀點聯想到其他文中的觀點，或者和其他文章進行對比，比較，那祝賀你，你已經掌握了閱讀的第四個層面。
在后續的閱讀中，我會帶著這幾個問題去思考
1.如何提高“自我發現型”閱讀的方法，是通過前后對比找答案理解呢，還是問題備注查閱資料呢，或者是其他更好的方法。
2.如何很好的掌控時間，提高效率來完成檢視層面的閱讀。總覺得時間不夠用，感覺自己被掏空。
3.在閱讀的時候，有什么好的技巧來提高我們的閱讀效率，比如筆記、便簽、小標題、符號等等。
新的一周，一起加油~！
