妹妹終于上學(xué)了！也許因為姐姐已經(jīng)上了幾年學(xué)了，妹妹入園在家里沒有引起一絲波瀾。
孩子沒有明顯的分離焦慮。我和爸爸也沒有如上戰(zhàn)場般的焦躁、擔(dān)憂，既不害怕她不適應(yīng)相對陌生的環(huán)境，也沒擔(dān)心她在幼兒園出狀況，仿佛是放假后重歸課堂一般自然。
也許我們的心態(tài)，影響到孩子，她自己也對于上學(xué)非常期待，沒有表達過任何負面的想法，更沒有哭唧唧說不想上學(xué)。
而小姨家的小表弟，上一周學(xué)，嗷嗷哭足一周；我們每天上學(xué)，從幼兒園門口一路到教室，到處都能聽到哭聲，這也引發(fā)了我的好奇，為什么寶寶入園，會存在這樣的偏差？就我家妹妹而言：
1.?因為從小看著姐姐每天到點去上學(xué)，到點就接回家來，這是一件特別正常且無法避免的事情，她從心底里接受并深深認可。而且姐姐之前也描繪過幼兒園有多好玩，讓妹妹對上學(xué)一事充滿期待。
2.?家人沒有過度的擔(dān)憂，我們穩(wěn)定的情緒狀態(tài)傳遞給妹妹，使她對上學(xué)非常認同，而非抵觸。
3.?日常我們上班、上學(xué)，總是她和奶奶兩個人在家，而幼兒園有同齡的小伙伴，滿足了她對于同齡人陪伴的需求。
4.?跟孩子本身的個性也有關(guān)系。妹妹不算特別內(nèi)向，平時在人際交往這塊兒我們也注意鍛煉過她，所以在新環(huán)境里的信任感和安全感方面，沒有突出的問題。
回顧入園的前兩周，整體表現(xiàn)良好，沒有特別需要我們介入處理的地方。唯一不足，就是尿了兩回褲子，問過老師，大概是不習(xí)慣蹲便，小便時褲子沒脫好，尿濕了一點。
總結(jié)一下，我們家長做得好的點：
培養(yǎng)好孩子的日常自理能力，盡量不多麻煩老師，并積極配合學(xué)校的所有要求，師生間的互動，一定程度上影響孩子的表現(xiàn)。
家長的心態(tài)一定要穩(wěn)。你一焦慮，孩子馬上感知得到，也跟著焦慮起來。反過來，我們越是放松越是接納，孩子的狀態(tài)越穩(wěn)，表現(xiàn)越好。
再跟姐姐入園時的狀況作個對比，可能根本上還是我們家長成長了，心力心量增長了，面對可能的問題，心態(tài)非常開放。充分允許并盡量接納妹妹的一切問題，讓她感知到自己的存在，也知道爸爸媽媽放學(xué)會來接她，會一直站在她身后，她只管放心大膽地去探索。
是的，究其根源，是愛！愛，讓我們生出智慧，變得平和。
我們盡量培養(yǎng)孩子的獨立性，也尊重孩子對安全感的需要，并平衡二者。
當(dāng)我們做好這些，就放手讓孩子做主，愛她、信任她，她回饋給我們的，必然也是愛和信任。感謝互相滋養(yǎng)！
