英語(yǔ)好是一種怎樣的體驗(yàn)？英語(yǔ)好的人們是這樣說(shuō)的：
－?在外企上班，和外籍同事開會(huì)全程無(wú)障礙
－?出國(guó)玩，我大多自由行，語(yǔ)言不是問(wèn)題。
－?我有很多外國(guó)朋友，聊天時(shí)大家都沒(méi)意識(shí)我是個(gè)“外國(guó)人”。
我們都有學(xué)好英語(yǔ)的小期待，但有的人上課時(shí)又總覺(jué)得哪里不對(duì)：
1.看課本覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但讓我說(shuō)又說(shuō)不出
2.外教說(shuō)什么我都是連蒙帶猜才懂
3.外教課學(xué)了什么有些稀里糊涂
然后，開始懷疑是不是級(jí)別不對(duì)、是不是教材不適合我……事實(shí)上，最核心的原因是：沒(méi)有將51Talk當(dāng)做口語(yǔ)課來(lái)上。你在用上傳統(tǒng)英語(yǔ)課的方法上口語(yǔ)課。
用上英語(yǔ)課的方法上口語(yǔ)課，如同你拿一把螺絲刀想去旋開iPhone手機(jī)下面的五角星形狀的小螺絲一樣，所以才會(huì)感覺(jué)哪里都不對(duì)。
那么，怎樣上口語(yǔ)課才對(duì)？
首先，我們得知道：
口語(yǔ)課≠傳統(tǒng)英語(yǔ)課
在傳統(tǒng)課堂，老師講學(xué)生聽。上課的過(guò)程是學(xué)知識(shí)的過(guò)程。想要上好英語(yǔ)課，你只需要認(rèn)識(shí)每個(gè)單詞知道它的含義即可。
口語(yǔ)課更多是運(yùn)用知識(shí)，目的是提高英語(yǔ)聽說(shuō)應(yīng)用能力。
想要上好口語(yǔ)課，對(duì)于課前要求要更高。課前需要將本課使用的核心詞/句，達(dá)到“聲音到意義的瞬間反應(yīng)”的狀態(tài)。來(lái)解釋一下這句話的意思，就是你需要能夠在3秒之內(nèi)知道對(duì)方所說(shuō)內(nèi)容的含義，并且給出你腦中所想內(nèi)容的英語(yǔ)發(fā)音，才能夠順暢上好口語(yǔ)課。（你肯定想說(shuō)，要求怎么這么高?。?/p>
其實(shí)不難理解，就像我們沒(méi)辦法和1歲多的孩子聊得很順一樣。1歲多的孩子沒(méi)有”聲音到意義的瞬間反應(yīng)”能力。他們對(duì)語(yǔ)言不熟悉，發(fā)音也不標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于外教來(lái)說(shuō)，我們的英語(yǔ)水平其實(shí)和一歲多的孩子差不多，聽說(shuō)能力不過(guò)關(guān)，自然上不好口語(yǔ)課。
所以，想獲得一節(jié)高質(zhì)量的口語(yǔ)課，你課前要達(dá)到：核心詞匯/句“聽力秒懂、脫口而出”狀態(tài)。
如何才能做到聽力秒懂，脫口而出？
從語(yǔ)言的本質(zhì)去解決這件事才最有效。那語(yǔ)言是什么？
語(yǔ)言是用來(lái)表達(dá)頭腦中思想或者畫面的一種“共識(shí)”，它可以將我腦中的畫面?zhèn)鬟f到你的腦中。
舉個(gè)通俗易懂的例子，當(dāng)我說(shuō)：“我昨天去看了一場(chǎng)足球賽。”此時(shí)，在你的腦中一定也出現(xiàn)了一場(chǎng)足球比賽的畫面，這就是語(yǔ)言。
只有不斷訓(xùn)練自己：聽到語(yǔ)言能瞬間在腦中出現(xiàn)畫面，才能做到語(yǔ)言聽力秒懂、脫口而出。
那么英語(yǔ)作為語(yǔ)言的一種，原則一樣。
正確做好口語(yǔ)課課前準(zhǔn)備，獲得高質(zhì)量外教口語(yǔ)課程
51Talk課前預(yù)習(xí)，利用鮮活的有畫面感的場(chǎng)景學(xué)習(xí)單詞，直接感受聲音到語(yǔ)言的含義。通過(guò)課前十五分鐘訓(xùn)練，最終幫助你將本課核心詞/句達(dá)到聽力秒懂，脫口而出狀態(tài)。
51Talk課前預(yù)習(xí)，做最符合口語(yǔ)課堂的預(yù)習(xí)產(chǎn)品。
51Talk課前預(yù)習(xí)
