天才數學家母親黛安，自殺身亡，她的遺愿是不希望自己的女兒瑪麗像她一樣，走上數學家的道路，她把瑪麗托付給了自己的弟弟弗蘭克，并囑咐他讓瑪麗過普通人的生活。
然而，外祖母伊芙琳想把孫女瑪麗培養成像黛安一樣優秀的數學家。因此，一場監護權爭奪戰在伊芙琳和自己兒子弗蘭克之間展開......
1、天才那不為人知的痛苦
天才注定要辜負或者犧牲很多人，包括他自己；天才心智早熟，懂得太多，就不得不承受比同齡人更多的痛苦。
少女瑪麗，無論再怎么天才，也畢竟還只是個孩子，而孩子的天性是：愛玩愛鬧，高興了就笑，難過了就哭，無拘無束。
然而，一旦瑪麗選擇獻身數學，就再也享受不到普通小女孩在童年該有的那種快樂了。她將成為數學機器，被無數的方程式包圍，一生只為解方程式而活。
就像她的母親黛安，被外祖母伊芙琳無情地扼殺了快樂的童年、純真的初戀，毀掉了她作為一個女孩戀愛、結婚、生子的幸福生活，伊芙琳摧毀了黛安的整個人生。
伊芙琳一意孤行地阻斷女兒黛安生命的活力，每一次毀滅，都給黛安帶來了巨大的痛苦，幼小的心靈承受不起這樣沉重的夢想。
這種痛苦使黛安變得越來越沉默，她的每一張照片都沒有笑容，她不快樂，最后她不堪忍受生命的痛苦，自殺了。
2、每個人對生活方式的選擇
伊芙琳和弗蘭克之間的矛盾沖突被搬至法庭，他們想為瑪麗選擇一種生活方式：天才和普通人。
伊芙琳，堅持認為瑪麗應該過天才的生活，接受更好的教育，才能解更多的方程式，為人類的數學領域做出貢獻。然而，弗蘭克沒有什么經濟能力、不能給瑪麗提供好的生活環境，所以不能把瑪麗判給他撫養。
弗蘭克，則只希望瑪麗過普通人的生活，快樂地笑著，放肆地哭著，可以擁有生氣、悲傷、高興等正常人的情緒。弗蘭克揭露了姐姐黛安沒有童年，又被伊芙琳逼死的殘酷事實，因此不能把瑪麗判給她撫養。
實際上，弗蘭克自己也很矛盾。
一方面，他不希望瑪麗重蹈覆轍，走上她母親黛安的自殺之路，因為他真的害怕黛安的悲劇會繼續在瑪麗身上延續下去。
另一方面，弗蘭克又害怕自己會毀掉瑪麗的天才人生，她本應該閃閃發光，可以在數學領域獲得巨大成就，可以為國家的數學研究事業作貢獻。
因此，就算弗蘭克自私地希望瑪麗只做一個孩子，能夠過正常人的生活，然而瑪麗的天才無時不展現出來，她始終和別人不一樣。
其實，每個人都應該選擇適合自己的生活方式。該片針對孩子的教育問題進行了思考，告誡人們要選擇適合孩子的教育方式。
我們要尊重每個渺小的天才，給予他們理解、愛和支持。弗蘭克從不以長輩的姿態來壓迫瑪麗，他給了瑪麗最好的愛和尊重。
弗蘭克把瑪麗當成朋友，他教她做人的道理，讓她擁有快樂的童年，始終沒有讓她成為自視甚高，自負偏激的人。因此，對弗蘭克，瑪麗有著愛和信任。
3、別讓生命充滿遺憾和后悔
伊芙琳年輕時的遺憾：她原本是劍橋大學的高材生，并且也從事數學研究，但因嫁人生子而未能完成自己的夢想，她感到非常遺憾。
于是，伊芙琳就把這沉重的夢想加諸在女兒和外孫女身上，之后她又為黛安沒有證明出方程就死了感到遺憾。
伊芙琳年老時的后悔：弗蘭克最后向伊芙琳甩出了黛安早已完成的“納維斯托克斯方程的存在性和平滑度”的證明，并告訴伊芙琳，黛安是想等她死后再發表。
看著女兒黛安曾經的手稿，以及手稿上充滿童趣的圖畫和淚水的痕跡，伊芙琳失聲痛哭，伊芙琳終于明白是自己親手“殺”死了女兒，她將后悔一生。
伊芙琳的高壓教育使黛安和她有了隔閡，這種芥蒂最終醞釀成了恨。
“你不就是想要這個嗎？好，那我成全你！”
黛安的遺愿竟是讓弟弟弗蘭克在母親死后才發表她的證明，這對伊芙琳來說是莫大的諷刺。可見黛安恨極了她的母親，她想讓伊芙琳到死都不能實現自己的夢想，抱憾終身。
最后，弗蘭克把原本屬于黛安的巨大榮耀獻給了母親伊芙琳，即便伊芙琳以自己的名義發表了證明，也是可悲的，因為她終究失去了自己的女兒。
4、《天才少女》的啟示
我對伊芙琳、黛安和瑪麗祖孫三代人的人生的看法是：失敗的人生、痛苦的人生、希望的人生。我對她們的態度是：同情伊芙琳，惋惜黛安，喜愛瑪麗。
該片給我們的啟示是：如果你選擇了其中一種生活，那就認真去做，別給自己的人生留下不該有的遺憾；還有，千萬不要盲目地聽從家人的安排，要勇敢做自己，不然會后悔。
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