一、前言
第03期真自由訓練營結束了，此刻回想起來，不禁感到有些飄忽。
擔任助教的十幾天里，我想了一些之前不會去思考的問題，好像與“元知識”打了個照面，不管我真正吸收了多少，我決定將我的些許思考擺于紙上，希望日后能有所精進，也希望能拋磚引玉。
二、學員到助教，轉變的是什么
這條時間線很短，只有2個多月。
戰我小分隊一路通過分身術、真自由，并且全員擔任助教。我們從“嗷嗷待哺”轉變為主動思考如何才能更有效地引導、幫助、啟發別人，琢磨什么方式能有效地讓人成長、收獲新知，找到自己的真自由？
其中轉變的不止是心態，更是思考的維度。
如果說之前的學員心態是一個維度，那么現在，我們都很自然地養成二維思考的習慣。同一個問題，我們不僅會從助教的角度出發，還能再代入到學員的角度去想。
這樣的好處有三點：
1.對這件事情，我能想得更全面，更合情合理，更能拿捏分寸，提出的解決方法會更接地氣；
2.我能在一定程度上預見事情的進展，我能較為順暢地感知到學員需要什么幫助，他們可能在哪里有困難，是什么樣的困難，我可以提前做些什么？
3.我對學員的期望，可以被調整在一個合理的范圍內，我能大概知道，做好這件事是什么樣子。
并且我能感覺到，這一點，不止在真自由訓練營中能起作用。
以后所有涉及到“教會別人”，“讓別人弄明白”的事情，我們都能更有一套。而這一技能，顯然是可以被遷移到很多場景里的神技。
說到這里，我特別想給立身行己的隊長 @神明祝福的孩子 一個贊！
@神明祝福的孩子 提到的觀點：“試著給自己啟發，想象你是一個成長教練，你會怎樣 從哪些角度給學生分析問題”非常贊！
她在現階段就已經有自我教育的意識，已經有給自己當教練的思考維度，這一點很難得。
只是根據我的經驗，懂得這個道理不夠，還需要結合具體經驗，才有更為感性的認識。希望立身行己的隊長能當一回助教 哈哈~
三、擔任助教，我做了什么準備？
雖然我剛通過真自由訓練營不久，照理說應該對訓練營的流程非常清楚。但那只局限于大的流程，對一些細節的了解可能不太全面。為了不掉鏈子，進助教群之后，立刻根據現有信息組織了一下脈絡。
我做了如下事情：
1.制作日歷版的課程時間表
學員手冊是以事項分類的，有些時間相互交叉，不是很直觀。我琢磨著日歷的形式會更清楚明白，也能讓學員對整體的安排有數。發給運維組看過并確認無誤后，再發給學員。
2.看完往期助教的心得，了解擔任助教常遇到的問題有哪些
足夠的信息能給我力量，所以我看過往期分身術、真自由訓練營助教會遇到的問題，以及他們的應對方法，讓自己心中有數。
（Mindmap：助教最常遇到的問題以及應對之法。想把這次訓練營的心得也加入進去，看能否形成一個較為完整的導圖）
3.閱讀助教群分享的流程，提煉出當前需要做的事項
感謝@滾去看書 提供的助教手冊，雖然信息量頗大，但對新手助教來說，還是很有價值的指南~
四、我遇到的問題？
1.囧：破冰該說什么好？
組織新微信群之后的第一件就是破冰，讓成員之間互相有個了解。如何引導破冰？該說什么好？
我回想了當我還是學員時的狀態，我記得那時剛開營，我還搞不清楚狀況，興致勃勃地等待指示，迫切想知道下一步要做什么；同時還有些來到新環境后的不適應，需要一些引子讓自己安定下來。
于是，我決定用真誠來做引子。
23點發出的消息，我想他們可能會明早回復吧。
沒想到23點12分-23點40分，5名小伙伴依次響應并回復了自己的破冰文字，這個情況超出了我的預期，讓我很是安慰。第二天6點47剩下的一名成員回復了，至此，破冰環節達成。
我了解到隊名的由來~（藍色銀河的猴：來自瑪雅歷，三人的合kin；立身行己，取自成語，意為存身自立，行為有度）以及每個小伙伴對真自由訓練營的期待。
Tips：
①打動一個人，就能打開局面，其他人更容易學習/效仿
②設身處地去想 學員正處于什么狀態 他們最需要什么樣的信息和支持？
③真誠一點，友善一點，別人能感受到
2.擔憂：目前進度如何？
預習作業是錄播的，這意味著大家沒有統一的學習時間，全憑自己分配。錄播在某種程度上，減少了談論的共同契機。如果沒有學員主動曬進度的話，助教會云里霧里，不清楚具體的情況，就很難提供有效的幫助。
于是，我得制造“契機”。
①發資源：短期自律提升表1.0+積極主動自我覺察表1.0+2.0；日歷課表。
②順其自然的：妖瞳提出戰我小分隊互相入駐各自的群，于學員于我們都是有幫助的。
③趁機提問：分身術訓練營是怎么約時間討論的？
這么一番交流，問題就被鎖定了，我明白他們卡在約定討論時間上。原因可能有很多，就暫且不深究啦，我負責提供解決方案，推動他們完成任務。于是做了“約討論時間”的工具說明，規則非常簡單（每個人有自己的數字，在有空的時間段寫上自己的數字），非常容易操作。
@小魚海棠 很給力~我發出的第一時間就填好了，做了很好的表率。
兩位隊長也很棒：@crazywwy 自發收集好隊友時間段，由隊長一次性發出來；@神明祝福的孩子 在我第二次忘記更新時間的時候，主動按照格式貼出新的時間的。我好開心啊~
我期待的就是能將他們引導到一條能自動運行的軌道上，積極主動起來~
來到真自由訓練營的人，都很優秀。只是看能不能被點燃~我只是給了一個工具而已，剩下的事情，他們自己就能搞定。
約討論時間非常重要，意義不僅在于掃清共同討論的障礙，更在于明確任務、作出承諾；也能讓我知道他們處于哪個階段，他們自己知道，其他小伙伴進度在哪，在安排時間上也會更明確。
@小魚海棠?全程的參與度都很高，積極參與老師的答疑，主動找來老師的其他作品學習，給他贊~
Tips：
1.助教要能敏銳地察覺問題，發現問題的方法有很多種，沉默是發現不了問題的
2.及時發現問題，最好知道原因，迅速給出有用的解決方案
3.解決方案首先要能解決學員的問題（被認可），它才能有可能被執行，然后才是解決助教的問題
3.糾結：小組討論的時候，我該參與話題到什么程度呢？
我擔心一不留神講太多，帶出了課程后面的內容，所以一開始是以旁觀為主。
我做的一些嘗試：純粹旁觀、旁觀+適時引導、放開了摻和…
純粹旁觀：輕松，可是學員自己討論的效果沒有達到我理想中的“燒腦”，pass。
旁觀+適時引導：憋得好辛苦- - 感覺我像觀賽的群眾，哎，這個球可以接住！可以引申出很好的話題啊~適時引導對我來說還太高端，我做不到一句話改變乾坤，什么才叫適時，我自己都不懂，pass。
放開了摻和：哈哈哈，效果不錯！上圖！
4.討論：一個群體要有怎樣的人存在，才能讓討論熱烈起來，并且有收獲？
這是戰我小分隊討論助教心得的時候，提出來的問題。
他們都說要我這樣的，但我覺得還不夠。我用燒柴打個比方：
有人要準備干柴（學習課程后的心得、疑問，額外的好文章等等），點火（提出問題 引發討論），加燃料/助燃物（引申話題，上升話題，拓展新的話題，提問），扇風輸送氧氣（給予反饋/回應，舉例）。大家一起，讓火燒得越來越烈，讓有些燃點高的人也能感覺被燒起來，促使他們加入進來，讓所有人的觀點被共同鍛造成更高品質的產物。
我常?！包c火”，可能容易被注意到，從而被認為在話題引導中有重要的作用，其實他們自己也是不可或缺的。每一個環節都是共同參與的結果，準備燃料、點火、扇風加氧氣、補充燃料/助燃物，這些角色在話題討論中是在不斷變換著的，這樣才是跳躍著的靈動的火焰~！
@damond兔_小喆?說“若剛好只有1個小隊 扇風、點火、加氧，另一個小隊傾向于沉默，然后爬樓“，當時我也沒有很好的回答，現在想來，這其實是一個認知層面的問題。(⊙o⊙) 是不是將自己的小隊和對方的小隊區分地那么明顯？以及 是否明白參與話題對自己及其他同伴的意義？
我想過我自己的學習模式
我可以靜靜地看書、聽課、做筆記，一個人消化、產出?？墒钦娴暮眉拍?。
我發現我是喜歡在交流中迸發新思想的人，很多觀點并不是我提前想好的，而是真的在討論中被隊友、被自己說的話給誘導/激發出來的。它們就那樣出現在我視線里，我一邊在飛速地構思接下來的觀點，一邊還在看著這些我剛說出來的話。這種感覺真的很棒！
也許有人適合參禪悟道打通成長之路，但我還不適合。我需要接觸鮮活的事物、相同但更廣闊的觀點、完全相反的想法，跟不同的思想去溝通、交流。能遇到戰我小分隊，真是極幸運的事情。
Tips：
1.聽課+小組討論+答疑+作品輸出，這一套組合拳，千萬別小瞧后三者哦！
2.組合拳背后的原理，《Tales of the Undead…Learning Theories: The Learning Pyramid》
3.思緒竄來竄去，所到之處的神經元都被激活了，這種感覺真的很妙，讓人大呼過癮！
五、集齊隊友的助教心得：
張小洛 《開啟助教之旅》
damond兔_小喆 《我們都會變“魔法”》
妖瞳Stellar 《以我之名，見證成長》
六、給運維組的建議
1.善用協同工具，加入過程中評估、追蹤的機制
①作業提交、是否優秀。
②設計好平時分，保證公平客觀，無歧義。
③避免重復勞動，節省多方精力。
第一點是跟蹤學員情況，評估學員是否需要關注。例如連續2次沒交作業，關心一下什么情況；一直都沒有被評為優秀作業的，可以重點給優化的建議；小組里面都沒有優秀作業的，可以組織學習優秀作業，然后應用到自己的作業里。加深理解。（最后一點我沒做好）
第二點很好理解，就不說了。
第三點，舉個例子：上一期是學員群內提交鏈接@助教，助教將作業統計給運維組，這次調整了一下。建立專門的組長群，由組長收集作業再給助教?？瓷先ズ孟窆澥×酥痰臅r間，但實際情況是沒有很大的幫助，反而增加了組員和隊長的步驟。
組員需要提交兩次（小群給組長，討論群給助教）；隊長需要等匯總，給助教；
助教收到群內發出來的作業后，沒道理非要等著隊長給總鏈接才開始行動，所以助教這邊收到作業后就能完成作業的匯總、評優了。在作業數量不大的情況下，沒必要中間多出一個分支。
再例如，平常組長群就會匯總發給運維組的話，運維組這邊就應當有最新的總表，包含昵稱、真實姓名、所屬隊伍、簡書地址，都放到一張表格里。可以說運維組那是要有最新最全的數據的。
2.將導師有話說，替換為填寫一張短期自律提升表
助教的力量是有限且有浮動的，一門好課應當從機制上控制課程的效果。
很多助教反應的難點在于：群內討論氣氛冷淡、各種原因作業難交…
我們本身就在學習如何獲得真自由，最直接的鍛煉法子就是從當前入手，直接應用。一來可以提高應用的經驗，二來能喚醒學員內心的力量，三來可以充當一張短期自律提升表，減輕作業壓力。
身份就設定成：好不容易報名成功的人；想讓隊友在討論中有所收獲的人；想要提升自己 不半途而廢的人；想要真自由畢業的人。對應的標準自己想~
問題來了，自律是用來解決問題的，而并不是每位學員都會有這類問題，那怎么辦呢？
①簡單粗暴：就假設自己是這樣的情況……想一想怎么填
②回想自己以前的類似經歷（不想上的課：化學課？英語課？最后怎么應對的，現在會怎么應對）
③隨意想一個和真自由相關的問題，身份如上，填寫表格（好像很有趣）
3.修改作業詳情的邏輯
從運維組的角度寫的作業詳情，和從學員角度寫的作業詳情，內容和結構是不太一樣的。
我要仔細看才能從作業詳情里把所有作業要素和資源拎出來。而且學員有時并不是只想看單次的視頻，有時是想要回顧的。那就需要合輯，一個“如果我忘了某某資源/要求，在那里肯定能找到”的地方。
其次，我不太喜歡刷屏，所以我會在運維組發布作業后，對作業詳情做一次調整，匯總到一個鏈接里。我不知道這是不是在自嗨，沒有衡量過它的效果~~
如下圖。
七、結語
助教是一門助人的學問~
重要的不是“術”，而是“道”。（不是具體方法，而是其中蘊含著的道理）
這次有幸擔任真自由訓練營的助教，讓我初窺門徑，還不敢多加妄言。所以盡量還原我當時的思考，也希望各位能認識到，我采用的有效果的方法，是在“我”和“立身行己”“藍色銀河的猴”中有效果的，其中的決策都是基于我自身的個性以及兩個隊伍的所有成員做的，請大家注意到這一點。
歡迎留言評論，我們一同探討。如果有不錯的觀點，我會更新至文章。
