2017/5/14下午2:17
管理學(xué)上的東西，可以用在孩子的教育上嗎？
真的可以用。
銷售有業(yè)績考核，每月銷售，季度目標(biāo)，年度目標(biāo)；
小目標(biāo)，中等目標(biāo)，長期目標(biāo)。
孩子教育也有。
所有學(xué)科都可以用，目前這學(xué)期使用在了語文，體育，舞蹈訓(xùn)練上，實踐上，都有成效。
體育考試前，我就告訴孩子們這個月要學(xué)習(xí)什么，會考什么，及格過關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，然后說“我們一起努力，我相信你們。”
大目標(biāo)只是懸掛在天上的一朵云，只能感覺。每一節(jié)課再建立小目標(biāo)和要求，以及流程與反饋。
語文、數(shù)學(xué)作業(yè)的具體內(nèi)容全部自己集體羅列出來，進(jìn)行當(dāng)日任務(wù)管理表格化自我監(jiān)督管理。
勾選自己完成的任務(wù)，互相監(jiān)督檢查，老師再次督查。
舞蹈訓(xùn)練也是如此，我們分解每一個動作，根據(jù)歌詞分解動作，一個一個人過關(guān)，一個小組一個小組比賽，師徒制管理，變換各種花樣重復(fù)練習(xí)，一個星期完成了學(xué)習(xí)和練習(xí)，剩下的時間就可以做其他的事情了。
長期的目標(biāo)，需要！
短期目標(biāo)是每天的內(nèi)容，還可以細(xì)分為每個學(xué)科的內(nèi)容；
還可以細(xì)分為每一節(jié)課的任務(wù)；
中期為一個星期，這個需要老師自己心里有底，有個看不見的“進(jìn)度條”。
長期，期中考完就是奔著期末考試去了，考試反思，具體的內(nèi)容改進(jìn)需要孩子自己寫，孩子都明白事理，老師不需要批評，給予鼓勵會更有用。
“我相信你！我們一起努力！”就這么一句話，我有點吃驚，眼前的大男孩就開始抹眼淚了，這不比打罵更有用嗎？
其實，我有些排斥，反感目標(biāo)管理，太具體，太功利，我?guī)啄昵安恍⌒娜トA山中學(xué)參加校長論壇的時候，在初三教室的黑板上看見了實時動態(tài)排名表，和銷售業(yè)績表完全一樣，我心中一震。我知道這個東西管用，有用，但是我無法說服自己讓孩子們這樣競爭。
在湖南小學(xué)的六年級教室里，在心愿樹上我也看見了“我的目標(biāo)是：##中學(xué)，語文##分，數(shù)學(xué)##分。”，最近我又聽了來自江蘇的周老師對三年級科學(xué)的目標(biāo)管理要求。
我又想起我聽過的親子講座，我使用過的各種方法，我決定還是用吧。但要小心地用，不能過于功利化，盡管我很清楚成年人的世界里競爭更加殘酷，不是單一考試這么簡單，既然成長比成功重要，就讓孩子們建立自我目標(biāo)，去努力吧，去不斷成長吧。
我教會他們的方法，他們以后會不會遺忘都不重要，
我希望他們進(jìn)步，孩子們有進(jìn)步，有成長，
與自己比，永遠(yuǎn)有進(jìn)步的空間，
與他人相比，都是暫時的，
哪個同學(xué)也不會一輩子是你的陪跑，老師亦然。
目標(biāo)有了，接下來的就是踏踏實實地每一天了。
分享老廖Ellen讓孩子們寫期末目標(biāo)的設(shè)計：
1寫出期中各科成績和期末的目標(biāo)成績分?jǐn)?shù)。
2寫出各科需要提高的具體方面。
重點：“我能行！”“加油！”必須寫，正向心理暗示，給自己鼓勁兒必須有，老師家長還要當(dāng)場給予言語鼓勵，立即上墻。
不排名次，不是寫我要考第一（不然第一名寫什么），而是寫自己具體的目標(biāo)和具體的反思。
