前幾日我同一個家長發生了摩擦，事情是這樣的。
她來琴行交費，然后問我她女兒的學琴進度怎么樣？其實我是有點無語的，因為明明前兩天我剛剛在微信跟她匯報過她女兒的學琴情況。
她問我，我當然會給她面子，于是又跟她說了一遍她女兒的學琴情況。
可是她不依不饒，以一種語氣跟我說，“徐老師，我女兒你要管好啊，我都沒有時間管她，反正琴我也不懂，學的好不好我們也聽不懂，彈的對不對我們也不知道，老師，我家孩子學琴的事都交給你了。”
我聽了不太舒服。
回想起以前跟她溝通孩子的學琴問題，她說的最多的就是，老師我們不懂，交給你了。
她不是以一種真誠的，熱心的，帶著期盼的，謙虛的口吻，而是那種我不懂我有理，我孩子在你那學琴學的不好的話就怨你，因為我們沒學過音樂，所以孩子不會就是老師的責任，以這樣一種感覺跟我說時，我都是反反復復在跟她強調孩子是她自己的，家長也要付出很多責任。
但她始終都堅持自己的立場，我們家長不會彈琴，老師你多抓點。
你知道老師面對這種家長，有多無奈嗎？
她永遠覺得孩子的琴沒彈好，與做家長的無關。
她永遠覺得學琴只需老師的督促就夠了。
她永遠覺得我把孩子交給你，你就得為我的孩子負責。
是，我們做老師，孩子學不會，老師有責任。
孩子學琴沒有動力，老師要督促。
家長把孩子交給我們，我們要為孩子負責任。
是的，為人師長，我們有身為人師的責任。
可是，家長把責任全推到老師身上，真的就對嗎？
我那個學生家長，我在微信里跟她說過很多次，多督促她以及多夸夸她的孩子，不要總是說她孩子彈的難聽，也不要總說她孩子彈的不如網上的小朋友。
家長改變了一點，開始試著夸孩子了。
但是這次看來，人的思想很難改變。
我以為，對她孩子的教育開始進入良性循環了。
可是我沒有想到，跟她面對面的時候，她依然是本性不改，依然是把問題全部推到老師身上，沒有那種我家孩子，我得多說說她，多催促她的任何感覺，總有種我交錢了，孩子學琴就交給你了，我交了錢我是老大，老師你就要負全責。
所以，我當著面，又跟她說：老師一周見到這孩子只有一次，家長每天都和孩子呆在一起。我們該講的課堂上都會去說，每節課都會給學生布置任務，孩子是你自己的，你只用管一個，老師要面對很多孩子，不是只有你的一個。我只是老師而已。學校里同樣的老師，一個班的學生成績都是有好有壞，琴行里也一樣，我手里也有彈的很好的學生。我也盡責去教每個小朋友了。學琴不是單方面的努力，老師是一方面，父母也要肯配合，孩子也得愿意努力才可以。
我知道我說出這些話的時候，家長是無法接受的。
但是我還是堅持跟她說了很久。
最后她出門走了，我沒有像以往熱情的送她到門口了。
過了兩天，她給我發微信道歉。
有時候，有些事情，你說了沒有人懂，你說了有的人當時不理解，可是你說的多了，重復的多了，慢慢的都會改變，因為人與人之間存在著共振。
很多時候，我不是怕家長說，老師，我孩子學琴的事就全交給你了，而是怕你以一種與家長無關，與孩子無關，只與老師有關的心態跟我說，老師，我孩子學琴的事就全交給你了。
