孩子的成長不能重來，我們少犯一點錯，孩子的才能有一個良好的成長環境。其實，養育孩子的過程，也是父母不斷成長的過程。
有時我在想，是不是該成立一個父母學堂，讓一對新人步入婚姻殿堂時，便開始著手學習如何做爸爸媽媽。
現實恰恰相反，很多人在思想沒有完全準備好的時候升級成爸媽。當一個小生命呱呱落地之時，新手爸媽才開始和孩子一起成長，開始了一段全新的生命歷程。
那么，在陪孩子一起成長的過程中，有哪些話不能隨便跟孩子說呢？
第一句：都怪它
我們每個人的身上，或多或少都帶著父母的影子。
有一次，我和表妹一起吃飯，她的女兒不到一歲，我扶著她站在窗前向外看，突然她額頭碰到窗玻璃上，哭了。我下意識地說，“碰到頭了，很疼是吧？”我抬起手，拍了拍玻璃，“都怪玻璃，碰到寶貝的頭了?！痹捯魶]落，表妹說，“姐，你怎么跟我媽似的，碰到頭是自己不小心，怪玻璃干啥？”
是啊，玻璃好好的在那，明明是自己碰上了，卻怪玻璃。很多人可能和我一樣，孩子摔倒了怪地不平，碰到桌子怪桌子硬，不想吃飯怪飯不好吃，總之都不是自己的問題。久而久之，孩子就把這些托辭當成理由，孩子對父母的依賴越來越大，獨立性的培養就會變得更加緩慢。
第二句：你再不吃，我就給別人吃了
樓上姐姐全職在家帶孩子，兒子剛會走，在家里待不住。
姐姐時常帶兒子去小廣場玩，廣場有很多年紀差不多的孩子。小孩子對什么都感興趣，動動這個，動動那個的，隨手抓起東西就往嘴里塞。因為正處于長牙的階段，留著口水，姐姐一邊給他擦嘴，一邊往他嘴里塞小饅頭。
不一會兒，孩子就不愿意張嘴了。姐姐隨口道：“快吃啊，再不吃我給亮亮（在一旁玩的小孩兒）吃了。”亮亮一聽，滿懷期待地走過去，張開嘴，姐姐給了他一個，亮亮心滿意足地吃了，吃完還想吃，姐姐就跟兒子說：“真真，你再不吃，就沒有了啊，快過來吃！”
這樣的場景經?？梢?，這種“你再不怎樣，我就怎樣”的略帶威脅的話語，有時候真的會讓孩子無所適從。
第三句：你要是怎樣，我就怎樣
中國的父母總喜歡在孩子做事的時候加一些籌碼，慢慢地，孩子也學會了“談判”，做事也背離了自己的初衷。
這樣的例子比比皆是，如你要是這次考雙百，我就答應你什么條件；你要是聽話，我就喜歡你……這些附加了條件的話，會讓孩子變得功利起來。
在我們周圍，有不少這樣做的父母，我也不例外。孩子在物質刺激下，學習變得很功利，每次考試前都會跟你講條件。即便這個方法起作用，但成績的提升卻不是來自于對學習的興趣和熱愛，一旦沒有類似的“動力”，結果很可能適得其反，成績反而會出現滑坡。
第四句：不好好學習，長大準沒出息
做父母的都希望孩子成才，卻忽略了首先該成人，成為一個心智健全的人。
學習好，固然為成才增加了籌碼，但求學并不是成才的唯一道路。中國父母對孩子的高期望，部分源于集體文化所形成的單一的評價體系。
隨著社會的發展，職業的選擇更為豐富，對價值評判也更為多元。朋友曾當過十年的高中老師，前段時間師生聚會，不少學生的成長讓她感慨良多。最讓她驚訝的是，當年那些成績平平的學生，在社會這所大學里歷練多年，反而比上學的時候優秀許多。
人生是一次長跑，而非百米沖刺，求學階段固然很重要，但不是人生的全部，不要輕易地給孩子貼標簽、下定義，畢竟，誰也不知道未來的他是怎樣的。
第五句：我都是為你好
“我都是為你好”，這句話可算得上是家庭教育糟粕中的精髓，儼然成為一種另類的“家庭暴力”。
當父母經常對孩子說這句話時，其實并沒有關注孩子自我人格真正需要的東西，而是以過來人的身份，從自己角度出發衡量孩子的需要，一廂情愿地認為這是為你好，而沒有想過會給他們帶來的巨大的壓力和束縛，其潛臺詞是：我不信任自己的孩子。
其實，這是以愛的名義，綁架孩子的人生。
第六句：不許哭
哭是宣泄情緒的一種方式，可是我們從小到大被灌輸的卻是，“不許哭”！打針疼不許哭，受了委屈，不許哭，小時候不許哭，長大了更不能哭，好像哭是一件很丟人的事。
其實，哭和笑一樣，是我們情感的自然流露，中國人習慣壓抑自己的情感，“不以物喜不以己悲”，高興的事要低調，難過的事得憋著，堅決不允許酣暢淋漓地表達自己的情感。
從孩提時代，我們就被要求打針疼也不哭才是堅強的孩子，為了成為堅強的孩子，我們得遭多大的罪??！還好有一首歌解救了我們，《男人哭吧哭吧不是罪》，男人都可以哭了，孩子哭的時候啥也別說了，只需給他一個擁抱，讓他想哭就哭吧！
第七句：為了你，我怎樣怎樣
很多中國父母，把自己未實現夢想強加在孩子身上，甚至不惜為此放棄了自己的人生。
殊不知，這會讓孩子從小背上沉重的枷鎖：“我的到來，給別人帶來了煩惱，因為我，媽媽放棄了工作，都怪我，惹父母生氣?！边@一切，重重地壓在孩子身上。”
可是，沒有一個孩子是哭著喊著求父母把自己生出來的。所以，千萬不要把自己的頹廢怪罪到孩子頭上，是你自己放棄了自己的追求，降低了對自己的標準，根源在你自己。
與其嘮叨指責，不如自我提升，與孩子一起成長。
真正的愛，是尊重孩子的獨立人格，遵循孩子的成長規律并懂得放手，允許孩子去嘗試和體驗，樂于看到孩子自我獨立和成長。
“如人飲水，冷暖自知”，什么是適宜的環境，孩子知道，他有足夠的能力做出自己的選擇和判斷，父母不要總以“過來人”的身份去指責和干涉他們。
孩子是在父母家里暫住的客人，總有一天，他們會組建自己的小家庭。趁著他們還在陪在我們身邊，趁著他還樂意跟你悄悄耳語，做一個樂意為他鼓掌的人吧！
