?? ??作為一名寫(xiě)作愛(ài)好者，對(duì)寫(xiě)作原理的探尋從未止步，以至于在去年的某個(gè)時(shí)間里，自感深陷寫(xiě)作怪圈難以自拔，失落至極，便不自覺(jué)試圖從寫(xiě)作教程類書(shū)籍中尋找答案。于是一口氣在各大平臺(tái)上買了很多寫(xiě)作教程類書(shū)籍，總之一句話，內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，單不說(shuō)風(fēng)格如何，也不說(shuō)是否讀得下去，單從寫(xiě)作原理內(nèi)核豐滿與否的維度評(píng)判，也就是現(xiàn)在常說(shuō)的“干貨”，真心是高低起伏、坑洼不平。但話說(shuō)回來(lái)，尺有所短寸有所長(zhǎng)，小莊依然是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度看完全書(shū)，并對(duì)每本書(shū)做了一些簡(jiǎn)單的詮釋。
近日，有幸接觸到張大媽，一個(gè)只有深度文章才備受推崇的平臺(tái)，突然感覺(jué)來(lái)對(duì)了地方，思來(lái)想去，想把自己目前精讀完成的8本寫(xiě)作書(shū)籍的一些心得寫(xiě)出來(lái)，與大家分享。本想以“講解”字做動(dòng)詞，但自知功力淺薄，退而求其次，選擇了“評(píng)說(shuō)”。自認(rèn)為評(píng)說(shuō)內(nèi)容的對(duì)與錯(cuò)不重要吧，畢竟一個(gè)人眼中還有一千個(gè)哈姆雷特呢。
?NO.1? 《成為作家》??作者多蘿西婭·布蘭德?? 中國(guó)人民大學(xué)出版社
若單純地從“如何開(kāi)展寫(xiě)作”主題層面來(lái)說(shuō)，這本書(shū)確實(shí)很棒，小莊在精讀書(shū)時(shí)喜歡做讀書(shū)筆記，不得不說(shuō)，這本書(shū)是最密密麻麻的一本，有感而發(fā)的地方太多，干貨很多，假如每個(gè)干貨視為丟在地上的一枚金幣的話，你壓根就沒(méi)有起身的機(jī)會(huì)。印象畫(huà)像，本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)是由點(diǎn)連成線型的。
該書(shū)適用于處于各個(gè)寫(xiě)作能力階段的寫(xiě)作愛(ài)好者，娓娓道來(lái)通俗內(nèi)容像是經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)暴洗禮。
從文字風(fēng)格上來(lái)說(shuō)，平易近人，不故弄玄虛，不賣弄文采，就事論事。當(dāng)然，這也是目前國(guó)內(nèi)寫(xiě)作教程缺乏的一點(diǎn)，要么旁征博引，力圖行文恢宏大氣，要么行文風(fēng)格有失古板，刻板教條的地方有點(diǎn)多，一般人很難讀下去?，F(xiàn)在的社會(huì)人心浮躁，速食文化盛行，若不是考試或真心喜歡寫(xiě)作，真擔(dān)心這類的圖書(shū)怎么存活。
從內(nèi)容上來(lái)分，本書(shū)分了十七章，但在小莊看來(lái)，就分為兩個(gè)部分，如何看待自己眼中的世界與如何提升世界眼中的自己，是作者本體與世界關(guān)系的雙重辯證。寫(xiě)作之路無(wú)非就兩步，世界影響了你，你努力影響了世界。
本書(shū)的干貨主題相對(duì)全面，實(shí)操的指導(dǎo)性相對(duì)較強(qiáng)，首先說(shuō)明寫(xiě)作能力是可傳授，可塑造的，從寫(xiě)作困境、作家人群由淺入深的分析、寫(xiě)作者本人如何零基礎(chǔ)練習(xí)寫(xiě)作、天才寫(xiě)作者的探究幾大部分展開(kāi)闡述。
美中不足的是，本書(shū)偏重于實(shí)操，對(duì)寫(xiě)作原理的闡述略微單薄，簡(jiǎn)單說(shuō)，是教會(huì)了你怎么做，卻沒(méi)說(shuō)為何要這么做。該結(jié)論并非從每小節(jié)不足千字判定，而是事實(shí)，源自內(nèi)心里的客觀界定。
《我的閱讀與寫(xiě)作》?? 梁衡? 北京聯(lián)合出版公司
梁老師作為國(guó)內(nèi)知名紙媒體的資深編輯，文字功底深厚，本書(shū)行文撰寫(xiě)風(fēng)格很接地氣，通俗又不失優(yōu)美，讓人能夠領(lǐng)略到“筆中有乾坤”的大氣意境。
顧名思義，本書(shū)從“閱讀”與“寫(xiě)作”兩個(gè)層面上展開(kāi)闡述，作者整合了不同時(shí)期發(fā)表過(guò)的關(guān)于“寫(xiě)作”主題的文章，不得不說(shuō)，對(duì)寫(xiě)作的洞見(jiàn)深邃，筆力深厚，通過(guò)不同的案例與歷史典故佐證關(guān)于閱讀、關(guān)于寫(xiě)作的原理知識(shí)，論述翔實(shí)。但從寫(xiě)作原理與實(shí)操的“環(huán)環(huán)相扣”角度來(lái)說(shuō)略顯單薄，或因是作品集的緣故，此外，部分案例本身撰寫(xiě)過(guò)長(zhǎng)，有點(diǎn)稀釋了對(duì)寫(xiě)作精義的闡發(fā)密集度。
本書(shū)同樣適用于各個(gè)階段的寫(xiě)作者閱讀。從干貨角度來(lái)說(shuō)，則是彎下腰再起身再?gòu)澭鼡焓敖饚诺墓?jié)奏感。印象畫(huà)像上，有一種天女散花的大氣唯美即視感，點(diǎn)與點(diǎn)之間錯(cuò)落交叉，單枝花很多，要自己努力整理成花束。
《走出寫(xiě)作障礙》? 鄭學(xué)詩(shī)?? 著??? 山西教育出版社
假定小莊今天的文章主題是寫(xiě)“寫(xiě)作障礙”，將鄭老的這本書(shū)排名首位當(dāng)之無(wú)愧，本書(shū)系統(tǒng)講解了處于各個(gè)寫(xiě)作階段寫(xiě)作者的寫(xiě)作障礙是怎么來(lái)的，癥狀是什么，又該如何藥到病除三大層面內(nèi)容。
本書(shū)偏重于解決疑難雜癥，像是一個(gè)寫(xiě)作醫(yī)生，為問(wèn)題寫(xiě)作者診斷把脈，開(kāi)具藥方。在寫(xiě)作障礙領(lǐng)域，是非常具有學(xué)習(xí)借鑒意義的一本書(shū)。
本書(shū)同樣適用于所有寫(xiě)作者。畢竟寫(xiě)作障礙是每一個(gè)不同階段不同寫(xiě)作能力持有者面臨的共同挑戰(zhàn)，無(wú)論承認(rèn)與否，他都作為一個(gè)客觀事實(shí)存在著。
印象畫(huà)像上，有一種置身于挖掘問(wèn)題真因壕溝后的凌亂但內(nèi)心充滿了喜悅的豐收感，豁然開(kāi)朗的快意。干貨密集度像是在茅塞頓開(kāi)的旅途中走走停停，撿拾金幣的同時(shí)享受著被解咒后的釋然。
《跟莫言學(xué)寫(xiě)作》管遵華? 機(jī)械工業(yè)出版社
本書(shū)是莫言老師獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后的借勢(shì)之作，即便打著莫言老師審閱的大旗，即便莫言大哥管謨賢先生做的序。莫言的默許和管先生作序，怕是出于街坊里道的不好拒絕吧，于是市面上就有了這本書(shū)。
本書(shū)的謀篇布局沒(méi)有問(wèn)題，全書(shū)分為十五個(gè)章節(jié)，邏輯嚴(yán)密，從怎么用五官感知世界到多手法讓文章化腐朽為神奇兩個(gè)方面展開(kāi)闡述，內(nèi)容上也有可圈可點(diǎn)之處，稀稀落落的金幣像是重霧之下的夜空里的幾顆最亮星，但行文中的筆力不逮是本書(shū)的致命傷，文字里明顯透露著對(duì)議題的力不從心，雖然能看出為文字的精雕細(xì)琢勞神費(fèi)力，然而在命題的文字駕馭上依然掩飾不住在文字運(yùn)用上的蒼白無(wú)力感?？陀^的講，全文的1/3都是援引莫言老師文章在強(qiáng)撐門面。
當(dāng)時(shí)買這本書(shū)，也是沖著莫言老師去的，雖然事先知道不是莫言老師本人寫(xiě)的，但內(nèi)容層面上差強(qiáng)人意吧。
《正解? 從寫(xiě)作文到寫(xiě)作》? 陳崇正著? 清華大學(xué)出版社
這本書(shū)小莊僅是讀到了89頁(yè)，倒不是因?yàn)閮?nèi)容不好，只因困擾小莊的只是寫(xiě)作原理上的東西，而非寫(xiě)作技法，后文果斷沒(méi)讀。
本書(shū)干貨還是很多的，具體體現(xiàn)在寫(xiě)作如何入門以及入門后如何提高的兩大層面上，也不得不說(shuō)，每一個(gè)小節(jié)內(nèi)容都沒(méi)讓人失望，總能從每個(gè)小節(jié)內(nèi)容里提煉出真金來(lái)。從行文風(fēng)格上，較為通俗易懂，符合當(dāng)下國(guó)人閱讀節(jié)奏，這與作者的相對(duì)年輕化密不可分。
本書(shū)從邏輯安排上由淺入深，層層遞進(jìn)，金幣的撿拾感是彎下腰，站起來(lái)，走幾步，再?gòu)澭鼡焓?。唯一美中不足的是，金幣雖然相對(duì)密集分布，但持續(xù)不了多遠(yuǎn)，為什么？作者對(duì)于寫(xiě)作原理的干貨就寫(xiě)了兩篇，合計(jì)20個(gè)小節(jié)，有一種意猶未盡就戛然而止的倉(cāng)促收尾引發(fā)的不適感。或者說(shuō)，在寫(xiě)作原理這個(gè)命題上，闡述的精辟但總體上不夠全面系統(tǒng)，只是摘取了具有代表性的幾朵最毒的花，予以剖開(kāi)分析，既然選取的是代表者，當(dāng)然有大批量被代表的部分依然得不到很好的醫(yī)治。這是本書(shū)唯一倍感缺憾之處。
《成為小說(shuō)家》約翰·加德納??? 中國(guó)人民大學(xué)出版社
本書(shū)小莊就看完了第一章。其實(shí)第二章與寫(xiě)作原理仍然相通，鑒于更多的描述了如何作家的培訓(xùn)，索性就沒(méi)再讀。本書(shū)適用于對(duì)寫(xiě)作有一定認(rèn)知的人群，假定非要按照寫(xiě)作能力分為低、中、高三個(gè)級(jí)別的話，本書(shū)適用于中高級(jí)別寫(xiě)作愛(ài)好者。
本書(shū)第一章“作家的本質(zhì)”，全章論述精辟，圍繞作家創(chuàng)作的過(guò)程及在創(chuàng)作過(guò)程中需有哪些必備能力要與創(chuàng)作相匹配、作家的困頓與自我救贖展開(kāi)闡述，全程無(wú)尿點(diǎn)，唯一遺憾的是，作家本質(zhì)的主題更多以“小說(shuō)創(chuàng)作”為切入點(diǎn)，文中多多少少對(duì)作家本質(zhì)的論述有失公允，不夠全面，認(rèn)知上深邃度不夠。
畢竟作家作為對(duì)卓越文字工作者的統(tǒng)稱，創(chuàng)作領(lǐng)域當(dāng)然包括但不限于小說(shuō)題材，雖然本書(shū)對(duì)作家這個(gè)群體必備能力的論述入木三分，倘若從全面認(rèn)知作家群體這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，依舊不夠全面，差一點(diǎn)意思。
《世界百位作家談寫(xiě)作》堵軍主編?? 延邊人民出版社
本書(shū)適用于中高級(jí)別寫(xiě)作愛(ài)好者。
本書(shū)的由來(lái)有點(diǎn)意思，是法國(guó)的一家名為《解放》的雜志面向世界各地知名作家發(fā)出“您為什么而寫(xiě)作”問(wèn)題邀請(qǐng)，而后再將各個(gè)知名作家的回答整理編輯公之于世。
本書(shū)是小莊從某寶買的，盜版盜得毫無(wú)職業(yè)精神，部分筆畫(huà)較多的文字印制得相當(dāng)模糊，要靠前后語(yǔ)境來(lái)揣摩字意。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上已有電子版，有點(diǎn)懊悔。
為什么要給寫(xiě)作愛(ài)好者說(shuō)這本書(shū)，是想通過(guò)人類杰出寫(xiě)作者的自白，幫助大家探尋出寫(xiě)作的精要之處。不得不說(shuō)，各國(guó)作家的回答千奇百怪，畫(huà)風(fēng)或凝重莊嚴(yán)或深沉悲情或嬉笑怒罵或答非所問(wèn)，不拘一格。若不是對(duì)寫(xiě)作有一定功力的朋友們，或許難以體察作家文字背后的玄機(jī)，究竟是怎樣的心境才使TA在如此嚴(yán)肅的場(chǎng)合下寫(xiě)下如此的話語(yǔ)。
?可以說(shuō)，這些人代表了人類一個(gè)時(shí)代的深刻認(rèn)知架構(gòu)體系，作家的天職在于發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)個(gè)性化的主觀認(rèn)知對(duì)“發(fā)現(xiàn)”提煉萃取，而后再轉(zhuǎn)化為世人所能理解的內(nèi)容，以文字為傳播介質(zhì)二次影響世界。
?總之，這本書(shū)值得一讀。
??《抵達(dá)之路? 中國(guó)當(dāng)代重要作家訪談錄》? 符二?? 安徽教育出版社
?這本書(shū)很是耐人尋味，全書(shū)以訪談的形式深度記錄了作家在創(chuàng)作前后及日常如何思考、寫(xiě)作等層面內(nèi)容，本書(shū)作者符二依次訪談了洪峰、于堅(jiān)、阿來(lái)、王躍文、呂德安、余華、東西、劉亮程、雷平陽(yáng)、麥家十位當(dāng)代作家，深度闡述了作家不同時(shí)期的與寫(xiě)作相關(guān)的心路歷程。
?本書(shū)是與當(dāng)代知名作家的一次近距離接觸的絕佳機(jī)會(huì)，行文當(dāng)中不乏作家寫(xiě)作緣起、對(duì)寫(xiě)作的深邃洞見(jiàn)及對(duì)寫(xiě)作原理的深度詮釋，以及圍繞生活如何影響寫(xiě)作進(jìn)行了探索。
?? 在干貨維度，可以說(shuō)，每一個(gè)作家都有不同的可借鑒點(diǎn)，雖不是左右逢源，俯拾即是，但本書(shū)仍有較高的閱讀價(jià)值，畢竟妙語(yǔ)連珠對(duì)于每一個(gè)作家而言都是小菜一碟。
?小莊閱讀的寫(xiě)作書(shū)籍還很多，因故就寫(xiě)到這里，行文中定有諸多不足之處，歡迎各位愛(ài)好寫(xiě)作的值友批評(píng)指正。更希望各位大神級(jí)值友分享更多關(guān)于寫(xiě)作的書(shū)籍，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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