有個網(wǎng)友說,從小到大英語都不好,高考英語80多分,但我也沒有不好好學英語,單詞背了很多也做了很多題,小學初中高中老師布置的英語作業(yè)也都有認真做,但感覺不管怎么努力都很難學好。所以問了這個問題。
學好英語說簡單非常簡單。能記住一個單詞,能記住一個句子,就說明你能學好,而絕不是不管怎么努力都很難學好。
但說難也難。因為無數(shù)人學外語都掉到了N多坑里面。有些關(guān)鍵點,掌握了就是竅門,忽視了就是大坑。
如果你做到了每天堅持,那么你已經(jīng)是很牛很牛的人了。只差一點點,你就是真的牛人了。
先說個故事。
有個日本哲學家叫做木田元。這個人很有趣,他寫了一本書,叫做《沒能成為黑市商人的哲學家》。這本書里講了他學英語、德語、希臘語、拉丁語、法語的經(jīng)歷。
木田元最開始學的是英語。跟中國一樣,日本考大學也要考英語的。木田元就是在學英語的時候,掌握了學外語的方法。應該說,是掌握了學習一切外語,最簡單直接、高效的方法。
他的訣竅首先是背誦。聽起來是很蠢的方法吧。這種看起來很純的辦法,往往最直接,最本能,最強悍。就像我們學自己的母語的時候。誰能教給我們方法,我們也根本聽不懂什么方法。就是跟著大人屋里哇啦一通說,說著說著就會了。學單詞,學句子,學文章,乃至創(chuàng)作,全都是同樣的竅門,就是模仿!
比如背單詞,木田元如此寫道:
比如每天記四頁單詞,看日文翻譯寫出英文單詞,錯了就標上記號,之后再寫一次,直到全部記住。第二天先預習第一天的內(nèi)容,然后按照第一天的方法再背四頁。第三天復習八頁,再背四頁。同一個單詞連續(xù)背三天以后,基本不會再錯了。連續(xù)背誦五天以后就可以不用再背了。就這樣不停地滾動式背誦。
不能間斷,必須堅持每天練習。因為也許你還能記住昨天的單詞,但是前天的就不一定還記得了。單詞背了又忘,很容易影響人的心情,進而讓人想要放棄。但是要記住,任何人背五遍以后都能記住。就算是記憶力不好的人,也可以用這個方法把單詞背下來,只是可能需要花更多的時間,但只要每天堅持,背單詞也會開始變得有趣,不再令人痛苦。
從記憶規(guī)律來看,上面這段話的沒有任何一個字是多余的。任何一個字都是關(guān)鍵。以過來人的經(jīng)驗,我實在不想在上面的句子中標注重點。但如果給這段話起個標題,那必定是:要記住,任何人以符合記憶規(guī)律的方式背五遍,以后都能記住。如果你掌握了記憶規(guī)律,上面這段話不但是自然的,而且是必然的。什么是記憶規(guī)律?見下面幾張圖。
記憶規(guī)律是一切學習的核心的核心。試想一下,如果記不住,怎么可能學到。沒有記住,就沒有學到。
后來木田元發(fā)現(xiàn)了一本寫得很好的英語參考書,“只要把里面出現(xiàn)的單詞全部記住,就能掌握六千個單詞”。
但如果你認為木田元學英語的敲門就是掌握記憶規(guī)律很快記住很多單詞。那你就誤會他了。他實際上發(fā)現(xiàn)了學習的竅門。或者說學習的本質(zhì)。
考大學的時候,木田元把世界史和哲學史的參考書全部背誦下來。這就是學習的訣竅。學的意思是模仿,習的意思是按照模仿對象反復練習。學習的本質(zhì)是按照模仿對象反復練習。所以,對于一切初學者。如果你沒有模仿對象,你就不在學習;如果你沒有按照模仿對象練習,那么你就不在練習。無論你多么努力,都是浪費時間,浪費生命。
木田元認為背誦的訣竅,就是“不斷重復”。木田元之所以學習外語很成功,就是因為他把背誦當成自己的“絕技”,把背誦學習法當做自己的“制勝球”擬定戰(zhàn)略。
木田元接著寫他怎么學德語的。既然掌握了“絕技”,當然繼續(xù)用了,可靠,而且熟能生巧。他寫道:
四月份入學以后,我馬上開始學習德語。因為不能花費過多的時間,所以我先是買了一本很厚的教科書,花了一周左右的時間記住了語法的大概框架。順帶著順便預習的目的,我用康德的《純粹理性批判》進行練習,把書中出現(xiàn)的生詞全部背下來。之后,我選擇了更難更厚的《新德語語法教程》,堅持每天自學一課。除此而外,練習題和單詞都不能落下。
每一年,新學期開始。木田元都會把4月1日到6月30日這3個月定為“外語學習月”,每天堅持8個小時的外語學習。
學習語法,記住名詞與動詞的變化,做希臘語翻譯成英語、英語翻譯成希臘語的練習。因為練習的文章都很短,所以我會把它們?nèi)勘诚聛恚殉霈F(xiàn)過的單詞全部整理在本子上,用之前提到的方法背誦。
這里的第一個關(guān)鍵詞是翻譯。翻譯是用英語的重要部分,學就是為了用。只要能用,就要盡早用,盡快用。因為應用意味著成就,成就意味著興趣,興趣是最好的老師。
第二個關(guān)鍵詞是把文章全部背下來。文章里有什么?有單詞用法,有語法,有語句結(jié)構(gòu),有段落結(jié)構(gòu),有邏輯,有篇章結(jié)構(gòu),有語感。文章里有語言的一切,除了發(fā)音。所以背文章,是語言學習的高境界。如果模仿發(fā)音的同時背文章,那就是語言學習的最高境界。因為,你正在以最直接,最簡單粗暴,最彪悍的方式學語言。有的人會被這樣的方法嚇傻,而做到的人體會到的快感和性價比,是難以言表的。
木田元做翻譯練習、背了文章、背了單詞每天花8小時的時間。后一個階段才是學語法。
語法學習一直持續(xù)到6月底,在那之后的整個夏天和秋天,我都會先準備好一本希臘語或拉丁語的書籍、一本字典以及該書的譯著,然后手不釋卷的閱讀。學習希臘語時,我閱讀了《蘇格拉底的申辯》,學拉丁語的時候我又選擇了凱撒的《高盧戰(zhàn)記》。
木田元認為,只要能讀懂幾本這樣的原著書籍,就基本上掌握了該門語言了。當然他做到了,也確實如此。因為學習語言的目的達到了,那就是能夠運用。
上面是木田元在哲學主業(yè)之外做的事情。除了語言學習之外,他還要為哲學研討會做準備。因此,木田元每天在學習上要花上十五六個小時。所以,他成為了專家。
總體來說,木田元的英語學習有這么幾個要點。
1.背誦是絕技。
2.按照記憶規(guī)律背誦是訣竅。
3.背誦內(nèi)容包括:背文章、背單詞、背語法。
4.做練習。主要是翻譯練習,翻譯文章。
5.閱讀外語原著。跟自己專業(yè)或者興趣相關(guān)的原著。這里要注意,木田元讀的那些原著非常指難。像康德的《純粹理性批判》這樣的書,是世界上頂級難懂的書。他居然拿這個練英語。
6.英語學習的三個階段:(1)背文章、背單詞、背語法;(2)翻譯文章,而且是互譯;(3)閱讀外語原著。其中前兩個階段強度極大。基本上,3個月解決一門語言。后面幾個月,應用。在后面就忘不掉了。
核心是背誦。辜鴻銘學九國語言,成為一代文化大師,收費演講,外國人都要排隊買票,且一票難求。他學德語,背誦《浮士德》,學英語背誦《失樂園》、背誦《莎士比亞》。
二戰(zhàn)時期的英國首相丘吉爾,背誦《伊利亞特》,平寫作,拿諾貝爾文學獎。一生寫了460多本書的大作家阿西莫夫,寫作之初背誦《伊利亞特》。
這是大師的學語言方法。我們再看看不那么牛的人。比如新東方的創(chuàng)始人之一,王強。后來他不做培訓,改作投資了。他的英語學習的秘訣,依然是背誦。
這是他在北京大學一次題為《北大為了出了如此多的企業(yè)家》的演講中,講述的自己學英語的經(jīng)歷。
我這個英文老師學俄語,英文不太懂。但是這個老師一片真誠,他知道該給學生什么樣重要的價值,怎么讓英文走進你的生命。
上了他第一堂課,他覺得我的兩個眼睛不斷的盯著他,兩耳豎著,像狼犬一樣,他說你真心想學英文吧?我說當然,上您的課廁所都忘了。他說王強你到我辦公室。當天下午在他辦公室他說了一句話,他說從此你要上我的課。我說老師我就想學英文。他說我教不了正經(jīng)的英文,我的底子我自己知道,你要想學真正的英文,我給你想辦法,你就不用上我的課。
第二天下午4點,下了自習課,他把我叫到他辦公室,從黑皮兜里掏出舊報紙包的東西,把慢慢打開,一打開,我一看,是一個斷了一角的黑色的絞盤,唱盤,叫LP,大唱盤。
他說王強你要跟這個學。這是什么呢?這是我從廢品站幾年前搜集到的東西,它是BBC英國廣播公司出的一套經(jīng)典英文教材,從明天起,每天下午四點你只要答應我一件事,不要回家,來跟我學。后來我就非常興奮。
第二天我拿到這個光盤以后就跟著他。他把我領(lǐng)到學校的廣播間,那時候他把團旗往窗戶上一蓋,門外面掛著閑人莫進,正在錄音。然后他用當年我們中學唯一的手搖唱機,他一邊給我搖,一邊讓我趕快重復,而且說,你這個課本永遠在我手里,等到你全部的課本能夠背答入流的時候,你就成就了。
結(jié)果他做了一件事,每個禮拜都這樣,最后倒背如流的時候,他把這頁撕掉了,所以我這個課本越學越少,最后只剩下封底的時候,他說王強你可以畢業(yè)了。
我忽然意識到,我離開了文字的課本,但這些東西全在我身上。所以等到我到北大,作為英語系的學生第一年入的時候,在我們班50個人中,只有我說的著流暢的英語。為什么?他們不知道來自一個內(nèi)蒙古包頭的,別說英語,漢語都不沾邊際的,說蒙古話的人,能說如此好的英語。其實我沒有學任何東西,就是破唱盤和破唱機,一搖、一搖,搖過了一兩百頁的篇幅,這些篇幅被老師扔進垃圾堆的時候,我發(fā)現(xiàn)他讓一流的英文教材完全引入到我的靈魂中,我感謝他。
再說說不那么牛的人。
有一個985同學,大學四年天天用mp3聽BBC模仿BBC發(fā)音,甚至學辜鴻名背英文書,把一本厚厚的富蘭克林自傳背了下來,沒上新東方很輕松雅思8.5,后來去了在劍橋三一學院。
在說說更不牛的人。比如我,在走過了N多大坑之后,還是通過背誦文章,背誦自己喜歡的文章,進入英語欲罷不能、不斷精進的學習狀態(tài)。此處省略一萬字.....因為我確實寫了一篇一萬多字的文章《我的史詩般的英語逆襲路》(見我的微信訂閱號,核聚)。
當然,最重要的一個原因是,你究竟想不想學好英語。其實只要你想學好的,那你一定能學好。有多想學好,效率就有多高,只要方法得當。能每天堅持人,實際上已經(jīng)具備了英語學習的最佳要素。只要把握方法,把握學習的本質(zhì),你的進步,當時就會讓你震驚。
木田元的故事是抄來的。來自這本書,《學會學習:從認知自我到高效學習》,作者是齋藤孝,日本東京大學法學部教授。
畢加索說,“優(yōu)秀者模仿,偉大者剽竊”。
本文確實是抄襲,而且加剽竊,只是加了點兒評論。只要對你有用。
最大的用處就是這一點:學習的本質(zhì)是模仿。最彪悍有力的學習方法就是模仿,抄襲般的模仿。
我是核聚,人生核聚變的核聚。閱讀更多類似文章,關(guān)注我的微信訂閱號“核聚”。