上周接到玲媽的電話，她說，“王老師，我可愁了，不知道怎么辦？”便聽她娓娓道來。
玲是我上屆畢業的孩子，性格開朗，很討人歡喜。
“一年級正在學拼音階段，可玲總是拼不出。逐漸產生了自虐的行為，比如用頭去撞墻，或者用筆敲自己的腦袋，邊哭邊說，自己太笨，怎么都學不會……”
我一聽，好驚訝，與那個人見人愛，積極外向的孩子，好不匹配。
于是，我回憶起幼兒園時期她的行為，記得當時我們推選班級小主持人時，沒被選上的她，就哇哇大哭起來。
玲媽補充，“她很在乎別人對她的評價。在自己容易習得的學習內容上，學得順暢而從容。跳出自己的舒適區，要努力一把的東西，就想逃避。”
“而我只想讓她知道，要直面自己的困難，我們都會陪伴著她，幫助她，跨過去，就是成功。”
玲，作為你幼兒園時期的老師，我好想告訴你。拼音是學習語文的基礎，就好比一幢房子的地基，基礎打的越扎實，房子就越牢固。也許，當下你也會苦惱，總是跨不過這道坎，然而終有一天，柳暗花明之時，回眸張望，才會嘲笑自己的幼稚和不堪。
要感謝這段幼小銜接的過渡，雖然并不順利，但仍舊要心存感恩。上天設置了小小的關卡，如同打怪升級一樣，經歷越多，走得越遠，越強大。
想想你又是幸運的，有那么多人陪伴你，幫助你，靜待你成長的那一刻。
