6月7日、9日，觀摩了2天說課比賽，看到很多優秀作品，觸動我反思自己的教學。下面把最有感觸的幾點記錄下來。
1.一個好的導入設計一定是基于兒童視角。當我的導入設計的無趣時，回頭想想，一定是基于我成人的視角在設計。
2.“創新實驗”不一定要做什么高大上的設計，解決教學中真實的痛點，且簡單易推廣就是好的創新。例如：茶小付艷老師的創新實驗，用燃燒的衛生紙灰來幫助觀察熱對流實驗，材料易得，實驗明顯。
3.進步的前提是知道什么是好，什么是不好。那如何知道什么是好呢？功夫在平時，一定是在平時就有意識地觀摩好課，才知道還可以這樣設計。在常態課中自我磨課，才能積累學生的真實需要，懂得如何去設計。
4.作為一名科學老師，自身的科學素養是安身立命的保障。在實驗操作、表述時才能言簡意賅、操作規范，心中有底氣。
5.我接下來可以努力的板書表達方式：圖文結合，板畫實驗現象，有邏輯地得出實驗結論。需要練習粉筆字+簡筆畫。
6.問題串的梳理蠻重要的。會幫助我站在學生的視角，把突出教學重點的問題理清楚，讓學生清晰易懂，感受到自主探索出答案的成就感。
