那天聽完唐老師的分享，我就特別的想寫。小蟲子們，讓你們久等了，我真真是太有感覺了，拖到了今天。
小時候的我，就算心里怕的要死，還是要裝著一幅天不怕地不怕的樣子。那時候跟著村里的小朋友們，我們一起爬樹，一起抓各種昆蟲，一起玩泥巴，一起玩各種游戲。
說起小蟲子，我小時候實在是玩的太多太多了。記憶最深的是，在油菜花開的季節(jié)，到處都是蜜蜂在飛舞。小蜜蜂有個習慣，它們愛藏在墻縫里，我們幾個小伙伴是搗蜜蜂的高手啊，拿個小瓶子堵在縫口，另一只手拿著一支細小的樹枝往縫里搗，搗幾下蜜蜂就往外飛，小瓶子順利的接住一只，馬上蓋上蓋，為了小蜜蜂生活的好好的，還往里面放上幾朵鮮嫩的油菜花。
夏天的時候能玩的就更多了，白天捉知了、天牛、金龜子、下溪里撈魚蝦，晚上捉螢火蟲。我們總是在中午太陽最大的時候，一群小伙伴們從家里拿來篩子，水桶，下溪里撈蝦，每次總能撈到那么幾只小蝦米，高興的不行拿回家讓媽媽曬干了吃，忙活了一整個夏天，其實一只蝦米也沒吃到，而這份美好記憶卻一直留在我的記憶中，現在寫下來邊寫還會邊笑。
用捉來的螢火蟲做燈，裝在一個透明的瓶子里，提著到處走，還天真的跟媽媽說，我們可以用這個燈了。第二天卻可悲的發(fā)現，蟲子們全死了：（又用線牽在天牛和金龜子身上，讓他們永遠在自己的掌控中，當年不知道有多少蟲子被我禍害了。。?！，F在想來好殘忍啊，當時卻無比的快樂。
那時的天多么的藍，水多么的清，稻田里那么多的青蛙和小魚，聞著都是一片稻香。每次收割稻子的時候，也是加餐的時候，媽媽一邊割一邊就能捉到青蛙，把褲腿翻過來打個結就可以裝青蛙了，一天干完，收獲不少的青蛙，這些回憶可真甜，我最喜歡跟著大人下田，他們忙干活，我忙著完樂。那時的小溪對我來好大好大，而今走到小溪邊的時候，簡直不能相信這就是我記憶中的那條好大好大的最愛的小溪。
我的那個年代，每個人都可以與大自然擁抱親密擁抱，現在的孩子卻太缺失自然教育。
我的孩子見到小蟲子，通常都是給上一腳，在聽唐老師的分享之前我總是會去阻止他，會去教育他愛護小動物，也會在內心做貶義的評判，今天寫下回憶，我小時候禍害的小蟲子也不少，難道我就不善良了嗎？事實是成人后的我也并沒成為一個壞人。。。一件事，媽媽的解讀正與負，帶給孩子的能量場就完全不同。
還有些兒子的趣事，在家有蟑螂，我害怕（小時候天不怕地不怕的我的，現在見到蟲子就頭皮發(fā)麻），兒子總是拿著掃巴、拖鞋什么的沖在前面嚷嚷：媽媽，我?guī)湍愦蛩浪?，每每都被他勇敢的小樣感動著（雖然最后也還是我去收拾了蟑螂）。
有一次帶兒子和鄰居的小朋友在樓下散步，我們在花園看到一條百足蟲，我告訴他們這條蟲有一百條腿。我們蹲下來，我拿著一片樹葉想去把它翻過來，誰知它一遇到危險馬上蜷縮在一起，哪里還看得到百只腳啊。這里的兒子也不知道哪里來的勇氣，撿起百足蟲，拉開了它的身體，讓我們看那一百只腳。平時看到小蟲子，要么是給上一腳，要么是離的遠遠的兒子，今天做出這樣的舉動，讓我大吃一驚，好好的贊賞了他一翻。觀察后，我們又把小蟲子放回了草叢里。
唐老師說：她妹妹也是見到蟲子踩一腳，媽媽的解讀卻是：孩子做事特別果斷；唐老師自己害怕小蟲子，總是慢慢的避過，媽媽的解讀是：這孩子特別溫柔、善良。----用這句話結束這篇文章，也提醒自己作為媽媽，解讀孩子的影響力太巨大了，正向的解讀帶給孩子力量，是心里最溫暖的回憶。
