疫情特殊時期，各公司為度過難關，不得已做出一些降本舉措。朋友小玉不僅沒有降薪，反而還多發了一筆獎金。這讓每天在失業邊緣徘徊的我們，好生羨慕。
一問才知道，年前小玉協助的項目通過了審批。之前申報材料一直有紕漏，多虧小玉后期重新整理和編寫，幾經拖沓的項目終于定了，這也是公司今年主攻的大單。
你也許會疑惑，寫材料這件小事，竟也會給工作帶來幫助，還能升職加薪？觀察身邊寫作能力強的人，你會發現，他們大都邏輯思維縝密、言之有理。在重要的工作匯報中，他們更容易讓領導印象深刻，上升的機會也就多一些。
我們該如何寫出條理清晰、內容詳實的文章，改變邏輯混亂、陳述空洞的處境呢？在這本斬獲總統圖書獎，被奉為美國常春藤名校必備讀物的《一本小小的紅色寫作書》中，你的困擾將迎刃而解。
作者布蘭登·羅伊爾畢業于哈佛大學，在世界著名備考機構Kaplan擔任主管。結合多年實戰教學經驗、寫作和邏輯學的知識體系，他撰寫了一系列相關經典書籍，這本《一本小小的紅色寫作書》就是其中之一。
別看它內容精簡，但句句是干貨。書中不僅有豐富的案例輔助理解，還有大量的課后習題幫你鞏固。著實是一本能讓你快速掌握寫作技能的工具書。
作者從結構、風格和可讀性這三大角度，總結出適用于任何場景的高效寫作原則。我也從中歸納出提升寫作技能的三個妙招，它能讓你厘清邏輯結構、增強內容說服力，同時改善文章閱讀體驗。
01? 結構： 站的高，才能看得遠
詩人杜甫登高望遠時曾寫下名句，“會當凌絕頂，一覽眾山小。” 這不僅表達出詩人勇于攀登的氣勢，同時也展示詩人位居高處，一覽全景的喜悅。
確實，相比處于“低位”的視野局限，站在高處，總能快一步掌握全局信息。這對于寫作同樣適用，尤其是說明文和議論文。
書中，作者將這個原則概括為：自上而下。這是指，寫作時開門見山的拋出觀點，直接表達主題大意。將觀點按照重要性，依次展示。
10秒內容緊湊的短視頻和60分鐘以上的電影，哪個容易抓住你的心？冗長無趣的鋪墊，焦急的你是否還有耐心繼續往下看？想一想你的選擇，或許你會明白“開門見山” 的道理了。
還是有些困惑？下面是從書中截取的一個案例，你可以細細評味一番。
A版本：
“艾麗絲，你去城區的時候能不能幫我個忙？如果你坐地鐵去主街，下車后從第一個出口出地鐵站，步行到十字街。在十字街和瓦因路交匯的十字路口，你會看到桑迪文具店。你能去店里幫我買一包0.5mm派通牌鉛筆芯嗎？”
看完這段話，你還記得去文具店的路嗎？是不是，終于在最后才明白朋友的囑咐，卻忘記了之前的細節呢？這樣費時又繁瑣的對話，在生活中處處可見。為了真正弄明白，我們可能還會要求對方再說一次。
如果，我們把總結話語放在開頭，你看看，這個邏輯結構是不是清楚多了？
B版本：
艾麗絲，你去城區的時候能不能幫我個忙？我需要一包0.5mm派通牌鉛筆芯。去桑迪文具店買最方便。你可以坐地鐵到主街，下車后從第一個出口出地鐵站，然后步行到十字街。這家店就在十字街和瓦因路交匯的十字路口。
修改后的B版本因主題句前置，迅速讓聽眾抓取核心概念，而顯得簡潔高效。這個方法你可以用于任何場景，你的工作匯報、你與朋友的需求溝通，甚至是你的求職面試。
02? 風格：一個精準細節，抵過十個抽象概念
見了他，她變得很低很低，低到塵埃里，但她心里是歡喜的，從塵埃里開出花來。
這是張愛玲向胡蘭成表明心意，寫在照片背后的那句話。
民國才女張愛玲與胡蘭成的愛情故事，曾一度讓人感到惋惜。彼時，胡蘭成不僅是令人唾棄的漢奸，還有家室。而張愛玲早已是名揚上海的女作家，家世清白。這兩個八竿子打不到一起的人，卻因文學聯系在一起。
關于什么才算是真的愛上一個人，你可能聽過無數種表達。
但一想到高冷孤僻如張愛玲，她的愛”低到塵埃里”，你還是忍不住為她心疼。不過，張愛玲就是張愛玲，看透胡蘭成的濫情后，留下30萬的分手費，離開的十分決絕。
如果說條理清晰的結構是寫文章的開始，那么準確的細節論證就是文章的靈魂。從上述例子來看，比起鋪天蓋地的悲情和無奈，低到塵埃里的愛，更能讓人感到絲絲苦楚。
作者在書中也說，“模糊化的語言會弱化文章主題。”所以，當我們想要讓文章更具有說服力，可以嘗試把模糊化的表達換成準確的描述。
03? 可讀性：好的文章是改出來的
新手往往被告知，寫作要積累到一定的數量，才有可能發生質的改變。這是真的嗎？
這句話雖不假，但也不全都對。因為未經修改的文章，是難以推動質變的。
大思想家荀子就說“人之于文學也，猶玉之于琢磨也。”其含義是指，我們創作和學習的過程中，要像打磨玉石一樣，反復的推敲和修改自己的文章。
可我之前就犯了這個小錯誤。
開始學寫作時，我總是飛速的把文章寫好，隨手發布到寫作平臺，還默默期待別人的點贊。可文章發布后，不是發現自己有錯別字、詞不達意，就是寫偏題。完全是自我感覺良好，別說點贊了，直接被現實“打臉”。幾經折騰之后，寫作這件事情很容易被擱置了。現在才發現，要想寫出好文章，得到正向反饋，一定要修改。
那我們該怎么做呢？
文中，作者指出“你的文章要改到無可修改，才算是完成。” 作者用“花兒”和 “灰塵”分別代表文章中我們喜歡的部分和不喜歡的部分。我們要做的就是將“灰塵”部分優化升級。
所以，修改文章時，我們可以問自己以下幾個問題：
1。 我的文章結構清晰嗎？是否采用開門見山的方法呢？
2。 我的文章內容詳實，有說服力嗎？是否使用了準確的案例和描述性語言呢？
3。 我的文章有重復、啰嗦的詞語嗎？是否需要替換或是刪除呢？
當我們帶著這些問題，重新審視自己的文章，會發現修改后的文章更有力量。也只有當這個時候，你才算真正為自己文章畫上句號。
04 結語
“那些具備出眾寫作技巧的學生和青年作家，大多是掌握了一些最為重要的寫作原則，并反復不斷地使用。” 而這些重要的寫作原則，就出現在這本《一本小小的紅色寫作書》中。
當我們用開門見山的方法構建文章結構，用準確的個例支持觀點，通過不斷的修改，提高文章可讀性，這樣離我們寫出好文章的目標也不遠了。
