2月28日周三晚8:00，得到App訂閱專欄《硅谷來信》《吳軍的谷歌方法論》主理人吳軍，將在得到直播間給你帶來一次關于教育、關于名校的直播。

未來時代的競爭，是學習能力的競爭，知曉一流大學的教育理念，掌握有效訓練自己競爭力的方法，在競爭中的優勢就會更強。

吳軍，硅谷首家華人創投基金豐元資本掌門人、風險投資人；計算機科學家；高產暢銷書作家。曾陪女兒走訪了美國十幾所頂級大學，并最終送其進入麻省理工深造。

1.中美教育的不同之處

中美教育最大的差距在哪？

該不該送孩子出國讀書？

在美國選擇學校要考慮哪些因素？

2.技能教育和素質教育

在大學如何鍛煉技能，補上個人素養？

在未來需要掌握哪幾種技能？

在工作中練就還有沒有機會？

3.介紹各大名校

耶魯、約翰霍普金斯、哈佛等名校氛圍如何？

申請名校提前做哪些準備？

留學美國有哪些硬性要求？

4.融入大學

在大學內要完成哪幾種訓練？

什么技能最重要？

硬性知識之外，應該補齊自己哪些素養？

5.問答時間

你還有任何關于教育的問題，可以隨時在直播過程中提問，吳軍老師會在直播過程中回答你的問題。

適宜人群

1.關注自身發展，關心下一代教育的人；

2.成年后依然想補上個人素養的人；

3.有留學想法、在準備期的人；

4.9歲以上的有志少年；

5.想探知精英思維方式的人。

如果你是以上任何一類人，都強烈推薦給你這次直播。

如果你身邊有以上幾類人，也歡迎你把這次直播推薦給他。

主持人：歡迎你8點鐘準時來到得到直播間，我打算先跟新老朋友們介紹一下吳老師以及今天的直播。吳老師是硅谷來信的作者，他是第一家硅谷華人創投掌門人、風險投資人、計算機科學家等等。而且很多人都用過吳老師設計的產品，谷歌中日韓文搜索算法就是他做出來的。

當然，這些聽起來可能特別特別厲害，但是我覺得最讓人佩服得是吳軍老師為了幫助自己的女兒想清楚想成為什么樣的人，他陪女兒走訪了美國十幾所頂級大學，最終選擇送女兒去麻省理工深造。

陪女兒逛名校的同時，吳老師結合自己多年來的研究和對教育的思考寫下了暢銷書《大學之路》。如果你想就教育問題，尤其是去美國留學的問題找一個靠譜的人咨詢的話，吳老師絕對是數一數二的人選。

介紹完吳老師，我們來介紹一下今天直播的主題。今天這場直播恰恰就是關于教育的，吳老師今天打算分六個小主題進行介紹。

第一個小標題，中美教育不同之處。比如該不該送孩子出國讀書，什么時候該送，如果在美國選擇學校的話要考慮哪些因素，這個肯定是很多家長都焦慮的問題。

第二，技能教育和素質教育。比如在大學里如何鍛煉一些個人的技能，而且吳老師還會在直播當中介紹五種在大學里應該學會的訓練。如果你已經工作了，不要緊，我已經提前看到了吳老師要講的東西，作為成年人我覺得我現在補上這五種訓練也完全來得及。

第三，吳老師會分三類介紹大學，研究類、領袖類和教育氛圍類。這三類吳老師都有一個特別有心得的介紹，我先不透露，等他親自跟你講。

第四，融入大學。這對于我們來說可能也是一個家長跟孩子都比較在乎的問題。因為等你高中畢業上大學之后，可能在家長面前你就徹底失控了，你在大學里可能就沒有人一步一步帶著你，告訴你應該怎么做了。但是吳老師今天在直播里會告訴你，你在大學里應該完成哪些訓練，應該學會什么技能。

第五個小標題比較有針對性，是高三還有半年就要高考了，在下半年當中你還能做些什么。學習要有目的性，要有針對性，吳老師的觀點是說你現在再去研究學什么可能比較難，你現在最應該做的就是研究怎么考好。

今天的直播因為有第五個小標題是針對高三學生的，如果你的身邊有親戚或者朋友家的孩子正在上中學或者是高中，準備備考，我特別建議你把這場直播分享給他。因為我相信每一個家長都很焦慮，不知道自己的孩子沒有一個好的人生導師應該怎么樣去帶領，如果這個時候你把這場直播分享給他，我相信家長和孩子都會特別特別感謝你。

吳軍：大家過年好，給大家拜個晚年，我是吳軍，兩個月前在這里做了一場直播。今天在這里做硅谷方法論的第二場直播，這個方法論大概講四方面的主題，今天主要集中講教育。

雖然題目是說帶你看美國名校，我先要講一下，主要今天要做的事情不是介紹美國每一所大學，而是講一些教育理念，根據我以前收到的很多家長問我的問題作一個解答。比如你的孩子該不該出國上學，或者我原來自己受的教育水平不是很高，將來想做一些彌補，怎么補救一下比較好。

先說句題外話，我看了羅胖的跨年演講，講到現在社會中年人和青年人都在焦慮。我分析了一下原因，有兩個，第一個是現在的社會變化很快，大家對自己的前提有一個焦慮，比如說我從事這么一個行業，會不會過十年這個行業就消失了？

十多年前可能還有人聽激光唱盤，今天聽這個很少了，除非你是真正的發燒友。做這行的人可能就沒事干了，這是一方面的焦慮。

第二個就是我的孩子怎么辦？現在進好大學越來越難了，去年有一個段子，一個清華和一個北大的畢業生結婚生了孩子，最后兩個人還買不起一個學區房，離開了北京。后來人家說看你們這一家子，上了清華北大連個學區房就買不起，你上清華北大干什么？就算上了清華北大是否有出路？這也是一個麻煩事。

所以有些人選擇第一條，叫做類似于逃避，是不是我把孩子送出國讀書就好了？待會我會講到，有些問題你是逃避不掉的。

因為有這個焦慮，所以我就跟大家分享一下我的看法，未必是答案，但是給你提供幾個思考點來思考一下。

第一，在中國我們知道有一個不好的稱呼叫應試教育，其實應試教育也沒那么壞。我的孩子好像素質受了影響，以至于他將來創業也好、當領導也好，或者當科學家也好，成為世界精英，這個可能性小了一點，我有沒有辦法補救一下？這是很多家長共同的問題。

一個辦法，我們舉個極端的例子，假如我的孩子能上哈佛，這個問題會不會更好地解決？我們先從這個地方入手，講講中美教育上有什么不同。不能說是差距，因為世界上很多事情有好的方面，有壞的方面，不好說誰比誰高，但卻是不同。

我講三個方面，第一個方面，總體來講，中國的大學教育體系是沿用了過去從德國到前蘇聯、到中國這樣一套以技能培養為主的體系，我們把它叫做洪堡體系，這是因為最早普魯士德國是這樣發展起來的，這個體系很有效。中國基本是這樣一個體系，這個體系有一個很大的優點，就是通過考核選拔人才，效率很高。

缺點就是大家學的內容比較窄，而且越學越窄，以至于社會上嘲笑傻博士，越讀越傻。但是后來你發現如果接觸到比如說美國一些大科學家，你發現他一點也不傻，不是說智力上不傻，他生活上一點也不傻。為什么呢？因為他們接受的是另一種教育，以英美為代表的，中國現在有一個很好的名詞叫博雅教育，或者說素質教育，他的教育比較全面。這是一方面，教育特點不一樣，這是中美的差別。這兩種教育到今天都有。

第二個，總體來講，考核的學生不一樣，中國比較強調有標準答案，卷子上的標準答案錯了就要扣分。滿分是100分，也不會給你更多的分。總的來講是這樣一個特點。美國的教育從小灌輸一個思想，就是說世界上并不存在所謂的標準答案，只有好的答案和不好的答案。

當然做數學1+3等于4就是對了，如果等于8就是錯的。但是在很多問題上沒有完全好的答案和不好的答案。舉個簡單的例子，比如說歷史課教學，老師就會讓初中生說說看華盛頓這人怎么樣？按照正統的說法，了不起，國父，獨立戰爭的領袖等等，這里可以給他很多很好的榮譽。你這么寫也可以。

你如果說據我所知，他好像就是代表白人奴隸主的利益，多少有點種族主義傾向。這也可以，不管你怎么寫，論點和論據要相一致，你最后的結論要從你的這個論據來，最后支持回到你的這個論點上去。所以，這套邏輯訓練是很重要的，最后有邏輯上能講得通的答案或者論文和完全沒有邏輯的論文。所以這是美國從小教育的特點。

中國現在經常一個詞說質疑，你要質疑權威。質疑不是瞎質疑，如果你從小沒有受過這種訓練有時候會瞎質疑，整個沒有邏輯，人家說什么他都反對，這也是不行的。所以這種教育有很大的差別，中國和美國從小開始就有一個很大的區別。

第三個區別，在美國尤其好的學校更講究課堂外的教育和我們現在講的全面發展，課程教育是一部分，課外教育很重要，甚至你要申請哈佛這種大學，課外教育可能更重要。這是我想講的三點差別。

接下來回答大家經常問我的一個問題，我們家孩子什么樣的情況下該送他出國，什么時候不該送？這個出國也分三階段，第一個階段是中小學出國，家長要到國外移民定居這是一回事。

還有一個情況，在中國讀完大學到國外申請研究生，某種程度上這是孩子自己的事，這個我們也不討論。

我們只討論讀大學這件事，本科該不該出去。有四種人我覺得可以出去，第一種就是特牛的人，比如說我原來的母校，約翰霍普金斯的小伙伴在四中，讀得不錯，在青少年諾貝爾獎中進了決賽圈，很了不起，所以最后在美國名校錄取了。這種人可以，你要說我們家孩子特好，在國內一般的專業一下子被框定了大學，限制了我們家孩子的發展，我家孩子能上哈佛，這種可以。

但事實上在美國前20的私立大學最好的學校，一年從中國大陸招的學生也就兩三百人，人數不是很多。相對容易的是英國的牛津、劍橋，每個學校都招上百人，這是不少的數字。如果聯系這檔次的學校，可能英國的牛津、劍橋比美國的大學要容易得多。這是第一類人可以出去的。

第二類人就是說我們家有錢，我孩子將來也不知道要干什么，就是要接受一些精英教育、素質教育。這也沒問題，這個可能人數也不多。

第三類大學在中國的家庭中占非常多，就是說我在中國只能上一個二本，或者一本靠后的，我們家孩子數理化成績還不錯，申請一個美國學校怎么樣？一般只要運氣好，能申請到一個美國州立大學，最好的像加州大學伯克利分校、洛杉磯分校，不用想，這申請不到。維斯康辛、麥迪遜這些的大學，在美國州立大學中排十來的大學，在美國和世界上都很不錯，接受的教育水平也很不錯。我周圍有不少朋友的孩子是通過這種方式去的，從他們發展的結果來講，這一條非常好。當然有一個前提，就是你到了高中以后，如果不是上國際學校的話，或者國際班的話，要補一些相應的課程，你自己補就行了，美國高中的一些課程，要把它的申請材料準備得比較好。中國現在有一些留學中介機構，找一些好的，這個事還是能達成的。這比你高考千軍萬馬過獨木橋要容易一些。

第四種就是說我將來全家要到國外去發展，這也可以。我覺得這四種是適合你干脆本科就別在中國讀了，直接出去。

有三種人我覺得不適合出去。哪三種呢？我們家孩子在這兒清華、北大還是能上的，當然你到美國哈佛百分點是上不了的，最后也就上一個州立大學中排個十來名的，上UC、伯克利也比較困難，就老老實實在清華、北大待著吧。因為你本科畢業以后，到美國哈佛、斯坦福讀博士的可能性是比較大的，從清華、北大畢業以后。所以，這種情況下，美國就別考慮了。

第二種情況，這個孩子缺乏自我管理的能力，說白了，你送他出去他全打游戲了，或者在那買了一個跑車，天天泡女孩。這種就算了，新東方的俞敏洪老師給我講了很多這樣的例子，學生的家長們抱怨這種事，拿了家長的錢，有些時候還騙家長的錢，到了那不干事，甚至被學校開除了他都不知道等等，這種事每年都有發生。這種你就千萬別送他出去了。

第三個，有些時候家境稍微差一點的，你出去變成了家庭非常大的負擔，這件事也就算了。而且如果你在美國還上不了太好的學校等等。

第四種也不適合出去，有的孩子特別怕出國，我有一個朋友的孩子就屬于這種，要送他出去，他提前一個月就睡不著覺了，最后沒辦法，到了對方的學校過了不到一個月，父母只好把他接回中國，這種孩子也是有的。所以這四類不適合出去。

在美國申請學校考慮哪些因素，或者說我們家孩子適合上哪種學校？我把美國還適合讀的學校，野雞大學、社區性的學院就不談了，太差，我把它們分成三類。

第一類，頂級私立名校，在美國大概有20所左右，比如中國人老說的常青藤的八所大學，再加上兩所MIT和斯坦福，這個可能比大部分的常青藤大學還要好一些。再加上大概差不多十所左右的私立名校，這是第一檔。這是檔如果你能夠申請到任何一所，恭喜你，這確確實實為未來的前途打好了一個很好的基礎。這是第一檔。

它的要求是什么呢？首先，學習成績不能差。第二，你要有一兩項特長，都是要有特長的，沒有特長肯定不行，這個特長不一定真是文藝或者體育，哪些方面的特長都行。關鍵是在做特長訓練的時候，證明這個孩子能夠有克服困難、能夠有一個很明確的目標，能夠表現出他的勇氣，能夠表現出他一個合作精神，看你最后怎么表述了，通過這件事你達到了這樣一個高度。

我老講一件事，如果一個孩子掃大街掃到北京市第一名，他就一定能上哈佛，當然前提是你學習成績別太差。所有的學校招生目的都是這樣的，基本上把人先分三類，第一類，比如你全世界高爾夫球打進前100名，成績也不差。還有一類，這個成績馬上就篩下去了，肯定不要，放在第二類。中間一類是大肚子，基本上就靠運氣了，所以你要上這類學校就要有一兩項特長。

第二類是像UC伯克利、伊利諾斯大學、密歇根大學等等，對中國人非常有利，一個辦法就是看成績，只不過它不是高考成績，而是你平均成績。當然也有一個ICT，坦率來講不管用，它不等于中國的高考。

說句實話，我個人覺得申請伯克利比上清華容易，在中國學生來講。

第三類就是我剛才講的，在中國反正我孩子只能上一個二本靠前或者一本靠后的，美國有比較多的州立大學還蠻好，比如說馬里蘭大學、馬薩諸塞州立大學。美國前20的大學各有千秋，前50的大學有些地方上也不差，所以這是一個蠻好的選擇。

總體來講，選擇學校要考慮這樣幾個因素。今天這算是一個開場，待會要講比較深的教育話題。

主持人：我在直播評論中看到一個小伙伴說自己上初三，現在看這場直播會不會太早了。另一個用戶回答他特別好玩，他說永遠都不早，永遠也都不晚。

專欄當中這一年是分為四個模塊，教育當然是一個模塊，吳老師也說了教育為什么如此重要。除此之外還有一個模塊是谷歌的計算機思維，未來是智能時代，這個模塊就是專門給你拆解計算機里的各種門道。你已經有了人的思維方式，如果你再了解了計算機的思維方式，那你在未來就一定不會輸。

還有另外一個模塊是講改變人類發明的邏輯。每一個發明的背后一定都凝聚著最最杰出的智慧，這些發明為什么可以改變世界？靠的是運氣還是靠的是腦袋？這些發明深層的邏輯又是什么？而通過這個模塊，吳老師會著重給你介紹應對挑戰時的創造力。

還有另外一個模塊也是比較重要的一個模塊，是社會跟職場中的人生智慧。在這個模塊當中，吳老師會跟你分享精英們的自我提升的訣竅和做事方法。我們在工作跟生活中會發現兩種人，一種人處理事情會特別讓人舒服，除了做到100分，還能做得讓所有人都滿意。另外一種人處理事情他可以把事做完，但是做得不夠好，不夠完美。本質上的區別就是思維方式導致的做事方法不同，吳老師這個模塊就是授人以魚不如授人以漁，直接把做事方式告訴你，你在做事情的時候就會多一種圍度看待，找到多種解決方案把事情做到更棒。

在這一季的谷歌方法論當中，吳老師依然是用寫信的方式更新的，每一到周四是寫信，周五是讀者問答時間，如果你有什么問題隨時在專欄下面留言，周五會挑選問題來回答。周六有一些來信補充，包括背景知識、推薦閱讀，如果吳老師對本周來信還有什么補充的話，也會在這一天放出來。周日就是你的主場了，因為每周吳老師都會請你思考一個問題，并且由你來給吳老師回信。特別精彩的讀者回信會在周日發布，并且會給你相應的學習獎勵。

吳老師這一季著重在方法論，我相信你愿意來看直播就一定也愿意成為一個未來的精英，成為一個只有2%的人。況且吳軍老師作為一個在硅谷有超高視野的前輩高人，如果我們不想被落下，無論他講什么我想我們都應該聽一聽。

吳軍：剛才作了一個開場白，對比了一下美國和中國的大學有什么不同。總體來講，美國在素質教育方面做得比中國好，技能教育各有千秋，看你上哪所大學。

我們今天還聽說一個詞叫博雅教育，在英文里是一種人文為主的，其實也不完全人文為主的，包括一些自然科學的這樣一個教育，實際上是一個基礎教育。這些可以讓人受益終身，可以這樣講。

美國有個統計，剛才講了有些大學，比如說常青藤的一些大學，有些是偏基本上理科、文科包括社會科學比較基礎的教育。他們這些學生出來以后到底前途怎樣？這是一類學生。

再一類學生就是純工科的，麻省理工學院、加州理工、斯坦福等等。對比一下剛畢業的時候，后一類的學生，包括常青藤里頭的比如說賓夕法尼亞大學很務實的，后一類學校的學生的工資明顯比前一類高。但是10年以后、15年以后，前面那一批，以基礎教育為主的學生的工資收入趕上來了，而且在政界、精英層次中的人數很多。

接下來我就講一下這兩個的差別。我經常講這么一個觀點，人要先吃飽飯才能說吃得好，你先喝粥才能說吃肉的事，否則就成了晉惠帝，人沒飯吃怎么能說吃肉？

對于中低收入的孩子，一下子進入中產階級生活比較好，最簡單的就是要學會技能，技能教育很重要。尤其對這樣的家庭來講，你從比較低的社會階層往上走，這是一個捷徑。但是，我們現在很多家庭是中產階級家庭，實際上他面臨的問題不是這個問題，第一，他自己事業有個天花板。甭管你從事什么的，計算機也好，掙錢也還OK。但是你好像在公司里做到比如說經理、總監，再往上走你做不上去了，這是一個很煩心的一件事。醫生也好、律師也好，都有這個問題。所以，這是為什么我在得到開一個專欄講這些問題，我也看到了很多人有這些問題，包括寫到后面大家能看到這本書《見識》講到了這些問題。

這是中產階級面臨的問題，他要走上精英階層，就要補上教育的缺陷。很多時候不是技能教育沒有接受好，而是整體的見識和格局受到了限制，怎么能夠補上它。

接下來我就講講素質教育或者博雅教育有什么用處，或者說在美國一些名校有什么看法。學習這些不需要到美國去，你在中國大學比較有心你也能學到這個。當然我在美國讀了博士，但是今天的很多基本素養其實也是在中國學的。

怎么能學到這個呢？我給你講一個發生在我身邊的故事，這是我一個合伙人給我講的，他的女兒很不錯，在普林斯頓大學，大家了解美國的知道，這是本科排名第一的大學。她學了兩年以后就選上計算機專業，學什么課呢？他的女兒就有點困惑，普林斯頓大學有導師，她和普林斯頓大學我們另外一個朋友也算是認識，另外一個朋友叫李凱，是美國科學院院士，很有名的教授，他們倆聊起來。這個教授就說不錯，很好，你選計算機這是很好的一個專業。

既然如此，那你干脆就在普林斯頓大學多學點人文的課程。你看很這奇怪，她是選了計算機專業，李凱教授讓她學人文的課程。她的爸爸就很困惑，說為什么呢？你這一輩子如果真想搞計算機，你有一輩子學計算機的機會，但是你離開了普林斯頓這樣好的環境，好的人文課就沒有了。人要想長期長跑跑贏的教育是很重要的一件事，人文課程或者說基本的素質教育有什么好處？

我們把博雅教育的課程分為四類，語文、數學、歷史包括其他一些人文課程和自然科學的課程，這個實際上是我和我自己小孩的高中老師，有時候家長會討論交流的結果。就拿語文來講，大家說我們是不是要學語文？大學也不會考語文的，我學的是理工、我學醫、學計算機。學語文得這么看這件事，你要把它放在兩個圍度，第一個圍度就是我把所有的學科放在一個平面，語文放在當中，它到底處在什么位置。第二，過去的我和未來的我在行進過程中語文處在什么位置。一個是空間，一個是時間，這樣兩個位置來看這件事。

第二條是什么能力呢？你做事是一個很規矩的人，這個很重要。你如果在一個公司里，周圍同事寫的郵件或者文檔，語文好不好的人寫出來的東西是不一樣的。語文不好的人，給人感覺很業余，一個人給人感覺很業余，他在職場上就上不去，語文不好你在職場上是走不高的。

第三，就是決定你的社會地位。有些工程師的收入也還不錯，但是周圍人不太瞧得上眼，因為不會說話，說來說去用詞就幾個詞，好像素質不夠。你看好萊塢電影會發現有個現象，里面非洲裔或者拉丁裔的人講話，翻來覆去就是三個詞。要是電影里的一個精英表達意思就要準確得多，就要好得多，所以這是一個，最后決定你在社會階層上能上多高。

過去像哈佛這種學校，那都是要學拉丁語，不是說拉丁語有什么用，只是說你能讀得懂拉丁語過去的文獻，能夠有一個社會地位。這是很重要的，語文有這么一個好處。

數學有什么用？包括今天如果有孩子在，你們可以聽一下，很多孩子春節的時候給我來信說很煩，就是考試。數學其實不是為了難為你，數學至少有三個作用，第一，跟語文一樣，你是理解一個問題。數學有它自己的語言，比如公式什么的，這是一個很精煉的表達一個概念的語言。你能不能把一個概念描述清楚，這是一個技能，這個在工作中很重要。比如領導說給你三分鐘，你把這個事講一講，你能不能講清楚。有數學頭腦的人這個事就可以講清楚，有的人羅里八嗦可能也講不清楚。

比如說你是一個工匠，小提琴做得很好，當然你也可以成為精英，但是你只能管理自己，你管不了別人。你常常要跟別人合作，合作就要講邏輯，不能看誰嗓門高，這是不行的。這是數學第二個好處，要講究邏輯性。

第三個，它本身是一個頭腦的練習。到現在為止很難找到一個替代的，你說真的這些知識有什么用嗎？也許有用，也許沒用，你對從事計算機甚至現在有些學醫的行業有點用，但并不是對所有行業有用，但是它是一個頭腦和思維方式的訓練，所以數學主要是這個用處。

講講歷史，歷史很有意思，有人說歷史是故事，故事聽聽高興高興就完了，你不知道也沒關系。其實歷史的作用不在這兒，中國歷史變成死記硬背，好多時候好多孩子說我很煩，因為要我背。其實歷史也不是為了讓你背下哪個結論或者事實，這個不重要，有人說歷史是以史為鏡，可能有用，但是以史為鏡的可能性也不大，當然司馬光說我以史為鏡寫給你，以后就不會出昏君了，但是后來照樣昏君比明君多。

歷史首先一條就是告訴你我們從哪來，我們往哪去，我們在一個什么樣的位置。這點很重要，剛才我在休息的時候，拿施展老師的書，我翻了翻又有一些新的想法。他這是一個比較少有的中國大歷史，就是說把中國放在一個大的歷史環境下來講我們中國人為什么走到今天這一步，這是第一條。

第二，歷史是一個寫作的訓練，實際在美國是第二語文課。你別看美國學生不會算，據我估計，美國人有一半算不清楚三分之一加四分之一等于幾，但是他們寫東西寫得不錯，這是從小訓練出來的，歷史其實是第二寫作課。他的寫作課是做研究，比如說給你一個歷史問題，你能夠自己找資料、自己能夠做推演，能夠得到一些結論。

時間關系，關于科學的重要性我講得稍微快一點。科學這個事，它是一個知識體系。世界上有很多知識體系，宗教你可以認為是一種，每個知識體系對世界有一個解釋，有的解釋得好，有的解釋得不好。科學是我們到目前為止唯一一個比較好解釋世界的知識體系，學科學的目的，實際上你是培養一些思維的能力，一些做實驗的方法，一些推理的方法，以及知道我們這個世界的很多邊界，比如什么事能做，什么事不能做，我們把它叫做科學常識。

科學還有一個很重要的特點，就是說它是一個可以獲得疊加性進步的知識體系。宗教，比如說巫術不太能獲得疊加性進步。獲得疊加性進步這件事是我們在職場上真正能夠不斷往上走，突破天花板很重要的一條。你如果不能獲得疊加性進步，你每天都在重復前一天的工作，甚至是狗熊掰棒子。

總結一下，我剛才講了技能教育和素質教育，以及素質教育的重要性。現在休息一下，謝謝大家！

吳軍：剛才講了素質教育，講美國名校都有什么特點。剛才我講了，在中國的大學，大家同質化比較嚴重。無論是一個比另一個好一點，大家都看同樣的指標，比如說科研經費、比如說院士數量、發表論文數量等等指標。美國比較講究差異性，學校特點不一樣，我培養人的目標也不一樣。

第一類是研究型大學，中國哪怕一個二本大學都要說自己是研究型大學，美國專門有一大類是研究型大學，一些比較大型的學校研究水平比較高。你如果說我將來想成為這個領域做得最好的人，你最好到美國這些研究型大學讀書，而且最好讀一個博士。舉個例子，麻省理工學院這是一個典型的研究型大學，很多改變世界的發明都是從這里出來的。

如果問你一個問題說，美國研究經費最多的大學是什么？你不一定猜得到，不是麻省理工，不是斯坦福，也不是哈佛，是約翰霍普金斯大學，每年有20億的研究經費。很多尖端的研究，比如說世界最大的太空望遠鏡是那里造的，或者把一個航天器降落到幾億公里以外的小行星上，這種工作是在那里完成的。以及比如說最早是對世界暗物質和暗能量理論的推測結果是在那邊做出來的。這是研究型大學，斯坦福也可以算是，這是適合我要在某一個領域，不一定是醫學或者工程，也可以是商學等等方面做得很好。這是一類。

第二類是培養領袖型的，比如說哈佛就是典型的這種學校。在常青藤中出名人最多的不是耶魯，也不是普林斯頓，而是哥倫比亞，這是典型的培養領袖的。他們培養人的方式不一樣，你在研究型大學得是一個學霸，在這些地方，你如果花太多的功夫讀課程類的內容反而不行，你需要做好多好多課外活動，所以每個人根據自己的特點來選學校。沒有最好的學校，只有最適合你的學校。

講一個哈佛的故事，這是清華校友李稻葵教授講的一個故事，他原來在哈佛讀過書。他講他們這個實驗室里有一個女學生，這個女學生打扮得比較時髦，穿的衣服也比較漂亮。哈佛的學生大部分都是像扎克伯格似的，套一個套頭衫，而她穿得比較漂亮，而且用的是比較名貴的手袋。所以每一次她一來，把包往座位一放，大家就知道她又來到了實驗室。每次一談什么東西，她都要談一個特大的計劃，然后要做這個、做那個。她什么也不會做，就求爺爺告奶奶，說你幫我把這個做了，你再幫我把那個做了。大家就想她能不能畢業。后來不但畢業了，東拼西湊發表論文還不錯。

這個人是誰呢？就是facebook的二號人物桑伯格，不但能把公司往前帶了這么多年，而且還帶得這么好，也很有本事。

還有一類是強調非常基本的素質教育，除了我剛才講的普林斯頓，還有美國很傳統的常青藤大學，布朗大學等等。還有一類不屬于常青藤大學這種比較有名的文理學院，大家可能都聽說過一個女校叫衛斯理，可能是宋美齡和希拉里。不一定誰比誰更好，但是都有自己的特點。這是美國和中國的差異。

我們就講講這個人怎么能夠融入大學比較好？如果我讀了這些東西，是不是將來我也接受不了這個教育。一個真正有心的人，你都可以對自己進行這方面的教育。比如有幾個能力我覺得特別重要，你出了學校就不太好培養了，第一個是寫作能力，無論將來是工程師也好，律師也好，甚至是醫生，你都需要寫作能力。寫作寫得好很重要，哈佛幾乎沒有必修課，你自己愛選什么課選什么課。有一門課是大家必須修的，就是寫作課。善于寫作的人可能講話也比較有條理，所以說表達能力也很重要。

再有一個，在大學里有些時候你去找一個講課講得好的教授去聽他的課，這個事很重要。至于學物理還是化學，這不重要，這是MIT的人告訴我。而是誰教，這個很重要，為什么？你學的內容走出校門就沒用了，要么你忘了，要么過五年就過時了。但是他講課，把知識傳授給你的這套方法，他當時講解問題的邏輯，以及他看待問題的視角，這個東西可以影響你一輩子。這個很重要，所以有些時候好教授的課你還是要聽的。

在大學要掌握一門外語，因為將來每一個人你都是一個國際化的人，所以外語也很重要。大學生是一個相對有時間的群體，你如果想到各地去轉一轉，趁著讀書的時候多去了解一下中國各地或者世界各地的情況，有時候不光要讀萬卷書，還要行萬里路，又要盡可能跟同學作思想的交流。

有些時候有人問我現在有了慕課是不是大學不重要了？其實不是的，你上大學學的課只是一小部分的目標，跟老師同學交流這是很重要的。因為學習很大程度上不是通過課本薄薄幾本書教給你，而是從跟大家日常交流中學來的。為什么大家要上大學？你的見識和格局比學到知識要重要得多。

所以我給新入大學的學生五點建議，第一個，叫做看透錢，你成為精英的話，一定要看透錢。錢這個東西是上帝借給你，他不是給你的，等你走了以后，剩下多少，上帝都要收走。錢拿來是讓你做更有影響力的事，而不是當一個守財奴，在這一點，大學的時候就要看透他。

很多亞裔的家長說我們家孩子上大學是將來為了多掙錢，這個很好，但這只是一個手段，而不是一個目的。所以，等人已經形成了一個很糟糕的金錢觀你再改很難，這點最好在大學時就解決掉。

第二，我們說領導力的培訓。當然我今天想講的還不是現有領導力，要當一個好領導，就先要當一個好的合作者，要當一個好的合作者先要懂得服從，否則的話，他不可能有大局觀，也不了解別人的工作，也不太可能當領導。所以，先服從，然后當合作者，然后當助手，然后當領導。這是過程，希望在大學中完成。

再一個是認清很多事情的邊界，科學素養就是這樣，我們發現很多民間科學家會搞一些你看上去很荒唐的發明創造，不可能實現的東西。比如說想做個永動機這種東西，或者很沒有意義的山寨的事情，為什么？因為他們不知道事情的邊界在哪里，所以上大學的目的很重要的就是要知道事情的邊界在哪里。

還有一點，要把自己變成一個健全的人。我們在高中實際上花了很多時間復習考試，這一點很重要，有些高中生問我，我現在高三了，以后怎么怎么著？我說你先別以后，先把高考應付過去再說。但是應付過去以后還有四年的大學時間，要成為一個健全的人。比如說我給大家幾個建議，你至少大學談一次戀愛，建立很好的朋友圈。大學時候，大家的交流實際上沒有什么太多功利性的，這時候交的朋友都是比較真摯的好朋友。爭取和你的老師成為好朋友，如果你能跟老師成為好朋友，你將來就能和你在公司里的上級成為好朋友。

還有一條，你最好要能夠樹立一個信仰，什么樣的信仰不重要，你當然得有一個信仰。有了信仰，你說話做事就非常理直氣壯。

所以在大學里，如果講講說課程以外干點什么事比較好呢？我給大家總結了四個一，要在大學成功一次，失敗有時候不是成功之母，成功才是成功之母，你做成一件事才會有信心。所以，不管做什么事，做成功一次，這是第一個。

第二，談一次戀愛，人才會是完整的人。第三，要真正有一個出于本心的興趣愛好，發展一下才知道發展到哪一步，人總是要對得起自己，大學的時候最有時間做這件事，而且有很多朋友，你能找到志同道合者。第四，你在大學完成幫助別人一次的事，不是說幫人打一次飯，而是真正幫人一次，你在將來的時候工作中就有很好的合作者。

講了半天大學應該做什么，我接下來把時間交給主持人，因為還有最后一點，跟這個題目不太相關的，比較偏技巧的，就是高中下半年可能我們要做點什么。

吳軍：現在離高考不到半年的時間了，實際上大家從小學算起到現在讀書也讀了快12年了，從高中算起，讀了快3年了。咱們講點實在的東西，不講虛的，也不講心靈雞湯。你還沒學會的東西，這半年恐怕你學不會了。但是你還得考好，這些情況就這樣。有百分之百的水平，最后考95分，這不算本事，你有95分的水平考了95分，那才算本事。我們就講這個。

我過去也不會考試，到大學最后兩年才悟出考試之道。為什么呢？原因說起來很有趣，我有一個很糟糕的經歷，就是我在大學第三年的時間病了很長時間。一病我就沒法上課了，經常時不時得去扎個針，挺耽誤事的。不像打針，打完就走了，這一扎針我一坐就一小時，課就沒法上了。可以想像，成績就很糟糕，好多課都沒上，借同學的筆記來補。這個成績怎么混呢？

后來唯一一個辦法我發現是這樣，其實這一門課甭管老師講一年，考你也就考倆小時，你說這倆小時能考多少東西？也就考那點東西。關鍵是在于過去我們的學習，每個東西都想學會，你不可能都學會，因為你有個理解能力的問題，有個時間限制的問題，你就那么多時間。你上考場的時候總是有一些問題半懂不懂就上去了，就算一個比較好的學生，100分考90分也不錯。

后來我發現是這樣，我就把基本容易懂的，相對顯得重要的內容，這恐怕也就是20%的內容，我就死磕這20%。之后說這20%的內容一分也不要丟，80分就拿到了，剩下80%的內容，翻翻怎么也混個七八十分，剩下80%的內容得70分，在中國得90分不容易，但是得70分還是不難的。因為它占總分的20%，你就得了14分，加起來94分，比好好學了一學期的人，得94分，你還高4分。這個很重要，后來我在大學最后兩年發現非常輕松，為什么呢？因為你不需要花那么多時間讀書，復習考試的時候也不用太緊張了。總體原則就是這樣的。

所以今天對于準備高考的人，不是說你原來不會做題，爭取把它練會。練會沒用，高考的時候題一變，你還是不會，你就死了這個心吧，到時候就看運氣了，像這種情況，十道題做出七道就算行了。但是那些必須做對的題你一分不能丟，如果總分100分，你79分都感到自責。現在你要做的事就是爭取每一次做，穩穩定定的就是80分，一分不丟。怎么做到呢？第一條，把題看懂，很多時候是看不懂題，或者不小心看錯了。

舉一個例子，我的女兒準備SAT考試，數學很容易的，她總時不時不小心錯一道題，我教她一招，我說這樣，你讀完數學題別做，你自己數數，數到12345，停5秒再做，她每次數學一題不錯，考完滿分。有些時候別著急，先把這個題理解懂了，這是第一要素，將來高考就要練習這個。不管你用什么方法，能練習該得到80分，一分不錯。當然，每個人的情況不一樣，有的人比如數學150分，他就是11分的水平，那就是他的目標能夠把這110分都得到，剩下40分就看你有多少時間了，有多少運氣，你爭取多得1分是1分。但是很多人最后高考怎么考砸了？為了最后這40分，最后不太好得的，中間兩分花了好多的時間，結果前面110分自己會做的，不小心錯了20分。這是我經常看到的，我在大學當過班主任，跟他們聊過這事，經常是這樣，我給他們監考也是這個特點，在那死磕半天。你復習的時候該死磕，到了高考的時候就不該死磕。這是第一條。

現在看看自己到底哪個會，哪個不會，把內容基本上分成三類，第一類，一分不能丟的。二類相對容易點的，現在自己似是而非的、自以為掌握了，其實做題總是對一半錯一半，其實沒掌握，這些內容不是很難，這些時候花功夫花在這兒，應該花80%的精力在這兒，剩下真是很難的內容就認倒霉了。大部分課程這么劃分一下，該得到分就都得到了，高考如果考出平時的平均水平就可以了，往往策略不對，成績總是會差一些。

高考前我在專欄里也會專門談高考的策略，到了暑假的時候，我還會談報志愿的事情。去年我談了一下，他們反饋都很好，今年會有更新。這是我想講的第一條。

第二條，我們再講一個更具體的，數學做不對怎么樣。再告訴你一個秘密，這個秘密如果你從小練習，你數學至少比現在多出10分，當然如果你是學霸，數學100分你就不需要這個。學數學，你要把它當做一個宗教對待，就能學好。

什么叫做當作宗教對待？它是一個很神圣的事情，等號這件事是一個極為神圣的事情。每寫完一個等號，下面抄這個式子，每一項的來源都要有一個理由，3+5等于8，8來自3+5，你不小心寫個7，你要問問這個7從哪來的，從3+5，好像不等，說明你沒有把等號當做一個神圣的東西。你只要記住一件事，等號是個神圣的東西，這個數學至少多考10分。

比如說3+5等于8，它就是8，你不小心會寫成7、9或者任何一個東西，但你要追溯它的源頭，這個源頭是3和5，5減3等于2，你要問問自己。過去說什么叫神圣？猶太人抄《圣經》的時候，抄到上帝這個詞的時候，他要先去洗手的，當然不是說為了手干凈，腦子也要清醒一點，回過頭來抄上帝這兩個字才不會抄錯。過去抄書總是有可能抄錯，怎么辦呢？每一個希伯來的字母對應一個數字，橫著一排加起來是哪個數，豎一排加起來是哪個數，數加起來不錯，就說明沒抄錯。所以，想清楚這一點，也就好很多。

數學學好或者考好，三個技巧。第一個技巧，讀懂問題。第二個技巧，基本知識，基本知識不會就白費。大部分老師實際上只講第二條，基本知識，關于讀懂題是語文老師的事。因為這個題里隱含著很多條件，很多人忽略掉了，有時候做不出題你重新讀一遍就讀懂了。第三個，跟剛才講的一樣，等號是個很神圣的事情，數學一步步推理也是個很神圣的事情，你得到的結論要有理由，所以一步步來就OK了，這三件事練好。

基本知識，讀懂題，邏輯推理，實際上數學大概也就是這樣一個情況了。其他有些東西你可能會學得好一點、學得不好，每個人都會有這樣的特點。如果一個東西死磕很長時間還學不好，現在我建議你放棄掉，因為坦率來講，你即使臨時記住了，高考也未必考得出來，不如把你該得到的所有分都得到。對于像語文這種課，任何一個課老師都會替你押題，你要百分之百掌握好，最好一分都不要丟，高考一定就OK了。

接下來是問答時間， 讓主持人先起個頭，然后我來回答完成。

主持人：留言中的問題真的是特別特別多，我十分建議你們改在專欄里面留言好不好？實在是太多，今天真的時間問題，可能沒有辦法請吳軍老師回答那么多。而且有一些問題確確實實是專欄中已經回答過的問題，所以，如果你是一個新用戶，還沒有訂閱吳軍老師的《谷歌方法論》，建議你點擊屏幕右下角訂閱一下，你的問題也一定要記得，如果你是新訂閱的，你在專欄中問問題的話，很有可能在周五的時候會挑到并回答。

海young：想再次請問吳軍老師：請問要讀人文社科類專業的學生（未來在國內學術領域發展）適合申請留學嗎？還是理工科商科比較適合精英留學呢？吳軍老師對人文社科類專業學生在學術上深造有什么建議嗎？

吳軍：我個人覺得理工坦率來講，尤其是本科，在中國學、在美國學反而沒有什么差別。醫學有一個行醫執照的問題，你要在中國學的話，在美國還要考他們的行醫執照。為什么呢？天底下的數學都差不多，今年在世界數學大會上大概有八名北大數學系的校友會上去講，包括兩位去年得了突破獎的，所以中國有些基礎教育還OK的理工科。恰恰是人文專業如果想學，得到國外去學。

這么講吧，我自己的歷史好多是在外面學的，包括偶爾也會聽一些法律的課。坦率來講，國外在這些方面的教學水平要比國內高很多很多。我剛才講施展老師這本書很好，因為這是難得找見的大的歷史觀，中國人研究歷史實際上是在考據，講一個很具體的事，到底歷史真相是什么。對于整個歷史學研究來講，沒有太大的意義。大家都可能知道有一本書叫做《萬歷15年》，黃仁宇教授寫的，是一個中國人，實際上他接受教育是在美國，在過去一百年里如果說研究中國歷史從世界上找一個人，那就一定是費正清。過去北大上一代的歷史學教授加起來沒有費正清一個人高，他有一個全新的方法研究歷史，我們叫做大歷史，就是把中國放在一個很宏大的時間段以及很宏大的范圍內來研究。

讀過哈佛中國史的人，你會體會到這一點。中國因為受很多限制，不是說中國人不聰明，因為中國受很多限制，以及從小的一些訓練，高考歷史都是考的歷史常識、知識點，即使一個問答題你答不到知識點上，一分不得，不是說考你一個觀點，不是說把歷史作為學術研究來看待。所以你要真是學人文、學法律，包括經濟這些東西，可能反而在國外我覺得會比較好。

nicjoan ：請問吳軍老師關于子女教育的問題 您、您的弟弟、您的女兒都是畢業于美國名校，請問您的家庭教育是如何進行的，最看重的是孩子什么方面的能力，如何激發孩子內在學習動力以及如何培養優秀的孩子

吳軍：我弟弟的成就跟我沒關系，他一直成績很好。孩子的教育，我的兩個孩子花的精力也不太一樣，老大比較自覺一些，從小給她一些啟發教育比較多一些，很大程度上很多東西是她自己學的。老二比較頑皮一點，所以我花的時間就要多一點。

首先，家長對孩子的陪伴很重要，尤其是家里有個女兒的話，如果爸爸不陪伴的話，她會容易膽小，我發現了這么一個現象。

第二，有人說我工作很重要。看怎么說了，因為有些時候你工作掙很多錢，這是一個成就。但另一方面，如果最后老要后悔，因為我發現很多美國財富500強公司的CEO，他們說自己后悔的一件事就是陪家人的時間少。如果你到了四五十歲非要后悔這件事，不如一開始多花點時間，所以陪伴是教育很重要的一條。你給他樹立榜樣很重要。

其實我父母文化程度也不算太高，但是他們很愛學習，我印象很深，我媽媽現在都80歲了，在美國的時候，為了跟人交流，還時不時上點英語班，所以這一點很重要，家長的力量幫助很重要。中國有一個非常知名的課外教育留學機構負責人說，他們有一個班是給孩子一對一英語輔導的，一小時非常非常貴。很多家長送孩子去學，平常孩子們進到大樓里上課，家長一個個坐在車里玩手機，所以這位教育機構的負責人很感慨，說你這個家長如果一小時掙不來這么多錢，首先你應該自己陪著孩子學，而不是坐在車里玩手機。

所以這一點很重要，如果家長想讓孩子讀得好，你自己至少在孩子面前表現得比較有進取心。這個很重要，我從來沒有見到說這個孩子很愛學，家長在那一邊看著電視，甚至一邊搓麻將一邊讓孩子去學習。我過去有這樣的親戚有這種例子，一邊搓麻將一邊罵孩子不學習。你是什么樣的人，孩子會跟著你學，而且學得很快。

第二，我相信每個孩子都有自己的天分，學習不光是文化課學習，包括興趣愛好。要讓他不斷試，有些失敗了就可以扔掉，你可以再嘗試新的。

你試很多次以后，才會突然發現孩子有這個天分，這是很怪的一件事。我剛才講了我的老大比較自覺一點，蠻省心的，老二比較皮，試了很多興趣愛好，這個不喜歡，那個不喜歡。反正最后我發現他有兩個很喜歡而且有天分的，第一個是唱歌，我都想象不到，他能唱得很好，所以他現在相當于中國的初三學生，14歲，已經去卡耐基音樂廳表演過兩次了，他得過這個年齡組聲樂鼻塞第一名，學的時間也不長，老師說沒別的，就是天分。所以，就是要挖掘孩子的天分。

第二，他有一些體育項目也不錯，他很有興趣，以前我沒想到他對這個有興趣，但這就是一個嘗試。我相信每個孩子都有自己的天分，這個很重要。中國很多時候家長是在補短，覺得我們家孩子這個方面好象有點欠缺，我一定要把這個課補上，我更建議是取長，如果他有有天分的地方，你可以試著發展它。

第三，有些時候不要把他的時間搞得太緊，要給他足夠多的自己支配的時間。很多家長完全替孩子做主，孩子就容易對家長有逆反心理。坦率講，12—16歲的孩子，逆反是一個周期，是他成長的一個過程。我當時跟我們家老大講，你如果上我們家旁邊的社區大專爸爸都愛你，但是你一定要成為一個好孩子。包括在學校里，我跟她講，你考了一個哪怕再爛的成績，你告訴我我都很高興，但是你悄悄把卷子藏著就不太好了。所以，要給他一定的空間，這一點很重要，否則的話，你安排得太緊，他會說，感謝你培養我，給我送到這么一個好學校，但是你希望我進這么一個好的大學，我替你完成任務了，從此你不要再管我了，這事就很糟糕了，所以希望家長給孩子留一些空間。

小林：初三小朋友在此，馬上中考了，語文英語很突出，有特長，要考慮出國嗎？高中還是大學呢？

吳軍：這個問題我在以前的專欄里談到過這個事，在《大學之路》的書里也談到過。首先，他語文和英語很突出，這一點非常好，先恭喜這個孩子，說明他有語言能力。每個人都我自己的天賦，我剛才講了，我自己知道我可能語言能力未必那么強，因為我聽有一些聲音，我聽音高音低很敏感，但是對有些聲音我聽得不是那么敏感。所以，學語言就會不是那么順暢，有的孩子語言天賦非常好，這是第一。

第二，什么時候出國？我一般建議是這樣，最早出國的時間是在中文會很好地寫作的時候。有的孩子小學畢業了就能寫一些郵件短信，這就OK，或者初中的時候能寫一些簡單的作文，寫得不錯，這就好了。最好不要更早，更早的時候，孩子中國話能說，但是字不太會寫，這個就有點太早了。因為畢竟以后掌握兩種語言總比掌握一種語言要有用，這是最早的一個出國年齡。

為什么視家庭情況而定呢？如果家庭雙方父母兩個人有一個人可以到美國去或者其他國家去陪伴這個孩子，你初中到美國，高中到美國，都可以，如果有這個條件的話。或者是自己的時間管理能力很好，這都可以。如果沒有這個條件，你可以考慮大學的時候，因為過了18歲就過了逆反期了，到大學的時候來申請美國的學校。但是在這個情況下，高中幾年的培養計劃你最好按照美國的高中來培養，不能按照準備中國高考的方式來，因為課程的設計以及課外活動是完全不一樣的。

我現在要說的小秘密其實真的只有直播的人可以聽得到，就是吳軍老師留你的一道思考題，這個作業你可能需要去今天的專欄最新一篇文章當中留言你的答案，截止到明天晚上的8點鐘，吳軍老師會親自在答案當中挑選他認為最合適的答案，大家來平分2018元獎金。這個問題由吳軍老師來向你提問。

吳軍：剛才我講了，很多問題沒有對錯的答案，只有好與不好的答案，這道題實際上是高盛的一道面試題，我們在《谷歌方法論》里頭講了很多頂級公司的面試題，以及他們背后是要考察什么能力。

這道題的題目是這樣：給你一千萬歐元，你有兩個選擇，一個是在巴黎買下一棟豪華酒店，或者是在馬路邊上買下五棟汽車旅館，你來經營，你選擇哪一種？要給出你的理由。我剛才講了，只有好和壞的答案，邏輯很重要，沒有絕對的對和錯。