尊敬的各位家長，大家上午好！
非常感謝大家百忙之中來參加孩子的家長會，我是咱們班的語文老師。今天我們是第一見面，所以我可能會說得多一些。
首先談談孩子們本學期在校的表現(xiàn)情況。剛從小學升入初中，首先是一個角色的轉換和環(huán)境的適應問題，有些孩子適應很快，有些則需要一個相對較長的過程。一個學期下來，都有不同程度的進步，但就語文學科來說咱們班學生兩極分化嚴重。一類學生是比較聽話，作業(yè)認真，但無論是課堂還是作業(yè)都不大喜歡動腦。另一類學生是善于動腦，課堂積極主動，但書寫很糟糕。不動腦筋和書寫糟糕對于語文成績來說都是絕對的致命傷。所以我們班的語文成績大部分只是普通，沒有太高的分數(shù)。成績其實與平時的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況基本沒什么出入：不突出，也不是太差。大家都在說語文很重要，但不管老師和家長可能都有一種有力使不上的感覺。
二、本次期末考試情況分析。這次期末考試情況整體是優(yōu)生不夠突出，所有家長都應陪孩子找到問題的關鍵，利用假期查漏補缺。特別是組長和作為小組積極分子的同學要好好反思。具體做法參考：
答案我曾經發(fā)在了群里，各位家長可以參考檢查一下孩子答題紙的基礎部分失分情況。1.平時積累：對聯(lián)，字體，名著閱讀，錯別字等存在問題：對聯(lián)不認識字，不會分辨字體；名著讀過依然不知道情節(jié)，平時就錯別字很多，以致根本無法發(fā)現(xiàn)錯字；2.作文：作文是一大關。審題作為重要的環(huán)節(jié)，好多孩子根本不過關，答非所問。還有的平時練筆太少，干巴巴的，有的甚至無話可寫，說編不出來。大小作文的書面表達差不多七十分，有的孩子竟然會空很多。3.書寫：這個很關鍵，不僅是語文，對所有文科都影響較大。希望家長們引起重視，利用假期檢查監(jiān)督，做好補救工作。
三、針對以上問題，本次寒假作業(yè)的布置以讀書、練字和積累為主。要求孩子讀整本的書，以讀促思，以寫促思。翻書不叫讀書，不動筆不叫讀書，沒問題不叫讀書，沒收獲不叫讀書。語文不僅是需要時間和工夫的，而且最需要動腦筋：要多思，要質疑，要收獲，要感悟……付出多少，才會收獲多少，沒有捷徑。昨天課代表已把作業(yè)專門發(fā)到群里，設計很是用心。而且我在課堂上已經多次強調作業(yè)要求，你回去與孩子交流一下，有問題可以找我。
四、最后簡單談談語文學習習慣的養(yǎng)成。初一，一切才剛剛開始，我們還有很長很長的時間去準備。好的語文學習習慣就是指好的閱讀習慣，好的書寫習慣，和好的思考習慣！在孩子的成長過程中，家長陪伴的是最重要的。陪伴不是你拿著手機邊玩邊看孩寫作業(yè)到十一點，而是靜下心來抽時間與孩子一起讀一本書，是狠心扯掉他寫得無法入眼的作業(yè)，是細心陪孩子完成一項作業(yè)，是耐心與孩子溝通交流，是用心了解他的思想動態(tài)。
千萬別說自己沒時間，我們這么辛苦就是為了孩子，所以也可以為了孩子，放下一切！千萬不要把自己給了手機，把手機給了孩子，手機的出現(xiàn)是社會的進步，但手機使用不當帶來的必定是孩子的退步！
言傳身教是最有用的方法，陪伴是最正確的打開方式。望子成龍是每一個家長的心愿，希望大家都心想事成！
提前祝大家豬年萬事順利！謝謝大家！
