林素貞
讓孩子能夠快樂的學習，應該是很多家長的愿望。但是能夠做到卻不是那么容易的。那么現在有一個方法，可以幫助我們做到，那就是思維導圖。
要了解思維導圖如何能讓孩子快樂的學習，我們先來看看傳統的學習方法吧。傳統的學習方式大多是靠勤奮，為了考高分。所以導致了它的五個罪行：罪行1——填鴨式的學習方法，這個方式是一種被動的學習方法，它令人學習拖拉磨蹭，不能舉一反三。罪行2——死記硬背：知識掌握不老，是短時記憶。罪行3——題海戰術：每天埋在題海里面，考完就忘了。罪行4——學習枯燥：學習內容乏味，學習偏科，導致成績不均衡，覺得學習很困難。罪行5——怕學習：學習負擔過重，被處罰是家常便飯，學習沒有目標和樂趣，甚至厭學，棄學。
人人都要學習，但是自己的學習風格是怎么樣的，未必每個人都知道。那么清楚我們自己的學習風格，可以更好的進行學習。學習風格測試是一個很直接的方式去了解自己的學習風格。
以往我們做筆記，都是做線性筆記比較多。其特點是字多，顏色單調，無整體性，無拓展性還有無趣。這些特點導致了很多缺點。首先，這種筆記埋沒的關鍵詞，無法在各關鍵詞間展開聯想；第二，不利于記憶；第三，不能有效刺激大腦；第四，浪費時間：記住不必要的內容，閱讀不必要的材料，再次閱讀不必要的材料，尋找關鍵詞困難。
快樂是學習的原動力。斯蒂芬科維說過“不改變行為，往往只能前進一小步。改變思維，才能真正有飛躍式的突破和提升。”所以，改變傳統的思維方式，讓學習變得快樂，能激發自身潛能，主動的學習。提到學習，肯定要有個目標，學習的目標到底是什么呢？是為了考高分？為了讓父母有臉面。。。。。。？其實，學習是個是個終生的話題，學習是為了讓我們能夠領略更廣闊的人生。另外，學習的效能是檢驗學習的效果，我們想用最小的時間和投入，得到最大的回報。通過知識的學習和練習，最終達到的是意識的改變。同時，孩子們的學習需要家庭的支持，多給孩子們一些鼓勵，多一些陪伴，孩子也能學的更好。
開頭提到過，思維導圖是讓孩子快樂學習的工具。那到底思維導圖是有什么魔力，能夠讓孩子快樂的學習呢？首先我們來認識我們的大腦。大腦其實是分了足有兩邊的，左腦又叫做理性腦，主要負責語言，文字，推理，序列，分析和邏輯。右腦又叫做感性腦，主要負責圖畫，音樂，節奏，情感，想象和創造。所以，大家看看思維導圖，有圖畫，應用了我們的右腦。有分析，運用了我們的左腦。所以思維導圖是我們左右腦，全腦的運用。因此，思維導圖是我們全腦的運用。思維導圖有五大優勢，能讓我們運用全腦，快樂的學習。這5大優勢是：把書讀薄，重點把握，記憶更多，方法獨特，解題更準。
既然思維導圖可以讓我們快樂的學習，所以和學科的結合必然能讓孩子快樂的把功課學好。思維導圖能建立完美的主動學習系統，成為高效的學習者。掌握和運用好思維導圖工具，進行發散思維，邏輯思維，左右腦并用的訓練，幫助孩子學會思考，挖掘思維潛能，快樂的把學習學好！
