盒子魚是一款基于移動(dòng)端的英語(yǔ)學(xué)習(xí)App，為用戶提供視頻、聲音、圖片相結(jié)合的免費(fèi)英語(yǔ)練習(xí)課程。其課程可以與K12階段公立校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，并為老師教學(xué)提供輔助，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式。
它是唯一被全國(guó)中學(xué)名校作為教材使用的APP；5年教學(xué)實(shí)踐，目前已大規(guī)模進(jìn)入中國(guó)多省市10000+公立學(xué)校，北京城區(qū)90%的學(xué)校（包括北京四中、人大附中、北大附中和清華附中等名校)都已常規(guī)使用盒子魚進(jìn)行教學(xué)。
盒子魚CEO黎小說(shuō)介紹了即將發(fā)布的BOXFiSH9.0版本，可以實(shí)現(xiàn)作業(yè)發(fā)布智能化、個(gè)性化，將推出涵蓋各地區(qū)的真題和模擬題的免費(fèi)口語(yǔ)考試，句型學(xué)習(xí)后新增智能問(wèn)答按鈕，標(biāo)注學(xué)生朗讀的標(biāo)準(zhǔn)程度。將利用了更多的人工智能技術(shù)研發(fā)出一套系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，旨在通過(guò)更為科學(xué)和更為智能的多種學(xué)習(xí)方式讓各個(gè)年齡段的學(xué)生有更完善的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。
據(jù)了解，北京盒子魚教育科技有限公司成立于2012年，由李開復(fù)創(chuàng)新工場(chǎng)投資天使輪，A輪融資千萬(wàn)美元，目前處于快速成長(zhǎng)期。是一家專注K12教育的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司，致力于用全新的技術(shù)和最本質(zhì)的教學(xué)理念推動(dòng)中國(guó)教育的改革，讓下一代比我們更優(yōu)秀、更幸福。
在過(guò)去的英語(yǔ)教學(xué)中，往往都是老師帶著學(xué)生朗讀課文、學(xué)習(xí)單詞、句子和語(yǔ)法，做題講解試卷等，為了掌握眾多的詞匯和語(yǔ)法，學(xué)生不得不投入大量的時(shí)間來(lái)朗讀、背誦和訓(xùn)練，但效果缺無(wú)法得到保證。盒子魚教學(xué)法充分利用信息技術(shù)和人工智能技術(shù)，帶來(lái)了英語(yǔ)教學(xué)的新方法：
（1）發(fā)音先行，音形結(jié)合
發(fā)音是盒子魚推薦的英語(yǔ)學(xué)習(xí)第一課，帶學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握英文音形結(jié)合的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生看到單詞能讀出來(lái)，聽到發(fā)音能寫出來(lái)”的教學(xué)目標(biāo)，輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
（2）情境化語(yǔ)塊學(xué)習(xí)
告別 背！單！詞！將能用影像表達(dá)的語(yǔ)塊結(jié)合聲音輕松輸入大腦，需要用時(shí)學(xué)生就不再需要東拼西湊單詞，而能從腦中整體提取語(yǔ)塊，準(zhǔn)確用英語(yǔ)表達(dá)自己。
（3）一問(wèn)一答說(shuō)對(duì)話
對(duì)話千萬(wàn)句，一句一句說(shuō)。盒子魚將海量對(duì)話重新整理，一個(gè)影像化場(chǎng)景對(duì)應(yīng)一問(wèn)一答，外教標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，學(xué)生跟讀輕松記憶。再也不用怕說(shuō)不出英語(yǔ)啦！
（4）邏輯樹攻破長(zhǎng)難句
拋棄講解語(yǔ)法搭配規(guī)則的教學(xué)，利用樹狀圖直接分解句子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，邏輯清晰，一看就懂。潛移默化讓學(xué)生學(xué)會(huì)看長(zhǎng)難句的方法，閱讀更輕松。
據(jù)悉在2017年1月19日，北京市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)在中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校舉行。研討會(huì)上，教師們展示了使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)在線教育平臺(tái)“盒子魚”（BOXFISH）的小學(xué)英語(yǔ)課堂，展現(xiàn)了人工智能、語(yǔ)音識(shí)別及學(xué)習(xí)規(guī)律等技術(shù)的開發(fā)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的潛力。
課堂上，人大附中朝陽(yáng)學(xué)校小學(xué)部教學(xué)校長(zhǎng)孫文娜使用“盒子魚”中豐富的語(yǔ)言資源，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)單詞、句子。同時(shí)，收集每一名學(xué)生的口語(yǔ)，并通過(guò)軟件自身的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，并有針對(duì)地糾正發(fā)音。
北京城區(qū)70%的學(xué)校（包括北京四中、人大附中、北大附中和清華附中等名校)都已常規(guī)使用盒子魚進(jìn)行教學(xué)。使用盒子魚教學(xué)體系的老師，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)它的評(píng)價(jià)非常高，有同學(xué)這樣評(píng)論我們：“現(xiàn)在（用盒子魚）比以前有意思100倍！”
中國(guó)教育科學(xué)院研究員龔亞夫表示，“盒子魚”給老師補(bǔ)充了良好的語(yǔ)言輸入的資源，可以降低老師對(duì)教材的依賴，也能增加學(xué)生接觸語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課上和課下都有個(gè)性化的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，而不是單純的背誦和重復(fù)的學(xué)習(xí)方式。
