<今日感悟> 讓兩個孩子自己玩、自己解決問題、自己調整相處模式，能使他們之間越來越和諧。如果父母總是在孩子爭執時介入裁判，才會造成爭寵不休的局面。
我曾經非常頭痛的事，就是兩個孩子的關系問題。由于性格和年齡關系，兒子跟父母較為親密，女兒跟父母較為疏離（尤其是跟爸爸）。我們跟兒子的親密關系，常常引起女兒的心理不平衡。所以女兒對弟弟說話也是格外尖酸刻薄。兒子常常氣得夠嗆，長久下來形成了一種愛生氣的性格，說話還容易結巴。眼看兩個孩子的相處使他們的學習和性格都受不良影響，我曾經非常焦慮、失望、難過。
也許是因為我們作出了讓女兒讀國際學校的英明決策，女兒學習壓力驟減，心態上也輕松許多，愿意多跟弟弟玩，再加上8月就要開始住校生活，使姐弟倆忽然珍惜起這種相處的時光。自從決定讓女兒讀國際學校，女兒的學習自覺性反而加強了，她繼續在新課標的自招班上課，自招班都是沖擊自招機會的好學生，女兒的小測驗成績常常名列前茅，她對數學的興趣和理解力也有了很大的提升。女兒學有余力之下，和兒子一起到樓下乒乓球房打乒乓，打了一個上午，一直到12點兩人一起嘻嘻哈哈回來。問他們水平如何，他倆還互相贊揚了幾句。要知道，平時兩人一起玩兩小時以上，肯定中途不歡而散。要么是姐姐覺得沒意思了，要么是弟弟生氣了，難得有今天這樣不翻臉還興致勃勃的情況。
感賞親愛的女兒，漸漸學會了用溫柔的方式對待弟弟。感賞親愛的兒子，漸漸學會克制自己的脾氣。
晚上，兒子在學而思網站有英語外教視頻直播課程，但他一天下來覺得累了，不想學了。我一般也是放任的。但女兒卻像發現新大陸似的，說：“哇，你們的外教課程這么有趣啊！”然后一屁股在電腦前坐下來。兒子看姐姐來了，就很自然地在旁邊坐下來。姐弟倆說說笑笑，認真地學著課程。英語優秀的姐姐少不了指點指點弟弟。感賞女兒，不僅自己好學，還能夠帶動弟弟學習。這種姐弟互助學習的氛圍，難道不是我盼望已久的場面嗎？
學完英語視頻直播，已經是晚上9點了。接著，兒子又洗洗澡，在床上躺躺，休息了一會兒。我打算睡覺了，兒子忽然說：“媽媽，我奧數作業還沒有做呢！”“啊？這么晚了，那就明天再做吧！”但是，第二天早上就有奧數課，兒子覺得不做作業是無法向老師交代的。所以他堅持要做。我說：“媽媽累了。你要做就自己做，媽媽可不能輔導你了。我把老師給的答案發給你，你有不會做的就參考一下。一定要自己先動腦子哦。” 然后，我就鎖上房門自己睡了。第二天早上我問兒子：“奧數作業完成了嗎？”兒子說：“完成了”。我問：“答案核對了嗎？”兒子說：“核對過了，全對。”我立刻撲上去大驚小怪地表揚他：“wow，你太厲害了！昨天那么晚還堅持完成奧數作業！而且還全對！”兒子被我夸得滿面紅光。其實，我的頭腦里也閃現了一下諸如“他會不會是直接抄答案的”之類的疑問，但我馬上排斥了這個念頭。歸根到底，我要讓兒子想到奧數始終跟自信、驕傲的正面情緒相聯系，不讓他有感覺被懷疑、被否定的負面情緒，他是多么渴望讓媽媽相信他是個數學小天才啊！讓媽媽相信，這也是他的學習動力啊！至于這次時間太晚了是否抄答案，退一步說，畢竟是課外學習，偶爾為之，有何不可呢？
