著名物理學家、諾貝爾物理學獎得主理查德·費曼在《發現的樂趣》一書中回憶小時候和父親的一次經歷。父子二人在樹林里看到了一只鳥，費曼的父親對小費曼說：“看到那只鳥了嗎？它叫XXX。在意大利語里，它叫XXX；在葡萄牙語里，它叫XXX；中文里，它叫XXX；…即便你知道它在世界各地的叫法，可對這種鳥本身還是一無所知。你只是知道世界上有很多不同的地方，這些不同地方的人是這么叫它的而已。所以我們還是來觀察一下這只鳥吧，看看它在做什么 …… 這才有意義。”
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應試教育教給我們的就是用不同的語言叫出這只鳥的名字，而我們仍然對這只鳥一無所知。費曼爸爸的方法卻引發了小費曼自由探索的興趣和動力，同時培養了他真正有效的學習方式，并使其受益終生。
好的教育并不在于在此刻就告訴我們一個確定無疑的答案，而在于幫助每一個個體在面對未知的世界時，去自由地探索，去尋找自己的答案。
幫助學習者發現自己的興趣所在，激發 Ta 的好奇心，鼓勵 Ta 去探索不同以往的世界。學習會變成完全自動自發的過程，一個有趣的過程。
最根本的能讓孩子愛學習的是發現，是發現給他帶來的探索的樂趣以及成就感。所以，我們要想讓孩子愛學習，就要給他發現的機會和能力。
