荏苒時光，一年就這樣的匆匆流逝?；仡欉@學期，有辛酸、有感動、有快樂。
辛酸，是聽見一聲聲哀憐“老師，我不想上課”“老師，再給我玩一會兒”
快樂，是聽見小朋友說：“老師，我喜歡你”“老師，這個送給你”。
感動，是看著一張張稚嫩的臉上閃現出的最寶貴的純真，最動人的笑容。
幸福，是收獲了一群小朋友對我最真摯的愛。
一個人的成長、成功或許有很多面，或許有很多不同的標準來定義。但衡量自己的這一年，我想沒有什么比得上這些孩子帶給我精神上的共鳴而來的更有意義?？v覽生命的長河，時間是個無處不在的審判者，隨時提醒著我工欲善其事，必先利其器。這一年來不斷地學習，并提高自身專業素質。除了精神上的收獲，工作上也帶給我更多發展的可能。下面我就對本學期的工作作一下簡單的回顧：
一、課前教案的準備
從幼兒的興趣和需要出發，利用幼兒對色彩的認知與喜好，做出適合孩子們用的課堂教具，字母與單詞的flash cards。搜集適合幼兒成長學習的英文歌曲以及英語游戲。對于幼兒還處在玩的心里階段，理解玩是他們的天性，盡量讓他們在學習英文知識的同時，不會在課堂中感受過多的壓力，并保有小孩應該有的好奇心。爭取每一個小朋友在對英語學習的過程中都能感受到快樂。
二、課堂設計與組織
針對幼兒的年齡以及不同階段的不同性格特點，在與小朋友互動時要了解他們，給予他們足夠安全感與關注度。以及日常通過對幼兒生活和學習的觀察，我發現對于年齡偏小的小朋友在進入到新環境時，本來就有點陌生害怕的感覺，尤其是在他們語言系統尚未完善的情況下，更要在純英語的環境下來表達他們自己想法時，這種陌生感會更加強烈，厭學、聽不懂、情緒抵觸等等都會對課堂的實施與進度增加困難。所以在每一個小朋友進來時，穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應新環境是我的重中之重。溝通，講故事，讓他們與我一起參與制作英語卡片的過程，在課堂中扮演他們所需的任何角色，與他們一起上課，組織小朋友與外教在課堂上的互動，以及做好課堂教學計劃表和配合協助外教上課。
三、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個班級風貌的體現，在課堂常規的培養上我著重做好了兩點：(1)、要求孩子能面朝老師，認真的上課。(2)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我在日常的教學中會反復強調簡單的紀律，糾正不良的行為習慣，并通過用直觀的貼紙墻，來達到幼兒自我要求良好習慣的目的。另一方面我也經常和外教、lisa老師討論開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上貼紙或是獎勵禮品，請表現好的小朋友做課堂policeman。
通過不斷的激勵，幼兒對課堂常規有了基本認識，并有了一定的改善，現在上課基本能坐下來，小朋友也不再像以前一樣，在桌子上爬來爬去，跑來跳去。能認真聽講、大膽的發言。
四、提高英語學習效率
大班孩子基本都有較重的學習任務，為了能讓他們在有限的時間里，學到知識，記住單詞，掌握英語內容，提高英語成績，那查漏補缺這塊我也沒什么好方法，只有耐心和細水長流的堅持，陪著他們一起學習，一起成長，一起記單詞。盡量能照顧到晚上英語大班每一個學生的學習需求，讓每一個孩子盡可能的與外教老師多接觸，多學習，多練習發音，多感受西方的思維模式。
五、做好成長檔案與家長電話溝通等后期服務
家長們都希望看到孩子的表現，能全面了解孩子生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，周一到周五有專業課的我都會在課堂上拍照與錄視頻，時刻記錄小寶貝的動態，并編輯課堂內容和視頻。每月及時跟家長溝通小朋友的成長進度，做好成長檔案。
以上是我對這學期的回顧與總結，我知道還有存在著許多的不足地方，比如：在處理孩子不愿進教室、內心敏感的小朋友上還不是很成熟，對課堂進度的把控和視頻發送的不到位，不及時。家長電訪時語言生澀、結巴等。希望在2016年里的我會更專業，做的更好吧。
