別人家的孩子一直都住在別人家，別人家孩子仿佛生來就有三頭六臂，他們會識字，懂算數，張口流利英語，還天生能歌善舞。總之，別人家總是牛蛙的盛產之地。
昨天開始，小區媽媽嘴里夸獎的別人家孩子竟然是我家女兒，我驚呆了，頭一次上榜的心情很是激動。
原來，事發前幾天，小朋友一起到家中玩耍，一起在ipad的上玩游戲，媽媽們在一旁聊家常。在開始進入游戲時，我對女兒說一句:玩ipad，到規定時間要收哦！女兒爽快的答應，并去給定時器上鐘。(在我家規定ipad時間不得超過25分鐘)
25分鐘時間到了，女兒自覺合上ipad，交給我后，就玩去了。
這一系列自然的動作被鄰居看到，非常吃驚，感覺我女兒太自覺太聽話，如何能面對ipad上的游戲誘惑，而不為所動，自覺控制自己的時間。
就這樣，我的女兒在對電子產品的自控這件事事上成為了別人家的孩子。
如今科技迅猛發展，在我小的時候家里連電話也沒有，如今孩子從出生身邊就電子產品無數。我思考過如何讓我的孩子對電子產品的使用，如果讓她一點不接觸，有可能會和社會脫節，現如今很多小學的考試都是使用ipad。如果放開讓她用，又怕傷眼睛，傷腦子，缺乏主動思考的能力。因此，我對于孩子使用電子產品，我自己總結以下幾點:
1.3歲之前控制使用電子產品
美國兒科協會建議孩子2歲之前不要給看電視，研究表明，2歲半的小孩如果每天多看一小時電視，他們在幼兒園的表現就會差，到5如的時候在語言詞匯，數學和運動技能上就會差很多。學齡前的孩子，專注力，追蹤物體，深度知覺等能力還在發育，過度接觸電子產品會阻礙孩子探索真實世界的能力。因此，我在孩子3歲之前，基本不給她機會看電視，看ipad，看手機，雖然她也會鬧，但我用轉移注意力的方法輕松應對了。
2.當孩子沒有自控能力時家長陪同
我家女兒4歲左右，她發現了家里的ipad里有奇妙的世界。我給她下載了畫畫的軟件，她非常感興趣。我就陪她一起繪圖，一邊畫一邊和她說話，講解上面的小動物，和她一起編故事。這個過程，女兒眼睛不是一直盯在屏幕上的，專注畫畫的時間大約10分鐘左右，后來注意力就隨著我們編的故事走了。這樣做過幾次后，我女兒開始知道ipad就是和輔助工具，和媽媽互動才是讓這個游戲有意思的重點。所以，當孩子還沒有自我掌控時間和選擇游戲的能力之前，家長要替她選擇什么是合適點游戲，以及花時間陪同玩耍，這樣一方面可以知道孩子在玩什么，另一方面可以從一開始就規范孩子的使用。
3.規定使用時間
孩子慢慢大了，控制不使用ipad的難度開始增加了，孩子開始會自己下載小游戲，有自己喜好了。我首先觀察她下載的游戲是否在允許的范疇，再來就規定游戲時間。一開始玩10分鐘，給她一個定時器，鈴響了就結束，如果按照約定，就再獎勵10分鐘。如果沒有完成，就從明天的時間里扣。當然，這一開始并非每次都能遵守，不過，孩子開始明白這是規定，漸漸也學會了遵守。
4.網絡游戲絕對禁止
網絡世界的信息量之大，連成人都難以自拔，更何況孩子。網絡游戲一旦開始，便停不下來，到事后再管理就難上加難了。
科技進步，訊息流動變得非常快，把電子產品正確使用，成為我們的工具，而非成為它的奴隸，才能更好的應對快速變動的環境。
