序：我，一個(gè)十歲男孩的媽媽，大學(xué)英文專業(yè)。養(yǎng)育孩子以來不斷的尋找有別于我們?cè)瓉韨鹘y(tǒng)的學(xué)英文方式，后來有幸結(jié)識(shí)到很多有經(jīng)驗(yàn)的人，如癡如醉的學(xué)習(xí)著，非常感謝這些人。
用聽力先聽，持續(xù)讀原版書的方式，不斷給孩子啟蒙著。
這個(gè)過程中不斷考驗(yàn)著我，孩子也不斷給我驚喜。比如，某天能輸出整句，現(xiàn)在還記得剛上幼兒園孩子看到滑滑梯，指著說：“ready ,steady go!”這個(gè)來自于粉紅豬小妹里面的臺(tái)詞，就這樣孩子在現(xiàn)實(shí)生活中， 碰到熟悉的場(chǎng)景整句的輸出 ，讓我振奮極了。
晚上我們持續(xù)的讀英文原版書，大約三年后，拿著I can read 汪培珽推薦的第一級(jí)的一套，大約10本就讀出來，那個(gè)時(shí)候我更是興奮，讓我知道這些年的讀書，他靜靜的聽，是大大有好處的。
這不進(jìn)入小學(xué)，一年級(jí)我們讀了《神奇樹屋》，二年級(jí)我們讀了《神奇校車》。三年級(jí)我們開始讀《小屁孩》。這一路上，我們收獲的不僅僅是語(yǔ)言上的順利，更多的是我們每個(gè)晚上親密的高質(zhì)量的陪伴。
我想對(duì)于家庭閱讀來講，借助閱讀增進(jìn)感情，比會(huì)了幾個(gè)詞語(yǔ)更重要吧！
最近我們做一些國(guó)外的練習(xí)冊(cè)，我發(fā)現(xiàn)他朗讀非常順利，一般就是聽一次就能完全朗讀了，這是前期大量聽力積累下來的。還有書寫也非常順利，因?yàn)橛新犃A(chǔ)，講一下發(fā)音規(guī)律，馬上就能寫出來。
我，作為一個(gè)媽媽，還有一個(gè)英文教育者，大力提倡用原汁原味的英文動(dòng)畫，兒歌，還有持續(xù)的原版書閱讀，在家庭里面給孩子進(jìn)行啟蒙！
今天在朋友圈發(fā)了一下朋友對(duì)我長(zhǎng)期堅(jiān)持用原版書給孩子們上課的理念的時(shí)候，她非常震驚，沒想到這我們這樣的小地方也會(huì)有這么先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式。
對(duì)啊，這是中國(guó)現(xiàn)在最先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，這不很多很多家長(zhǎng)都來問我了，讓我推薦書，讓我推薦APP 等等。可是這些都不是我想要說的。
我想說的是，給孩子啟蒙之前家長(zhǎng)要先學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不是學(xué)這個(gè)詞怎么發(fā)音，那個(gè)句子怎么讀，而是要先學(xué)一個(gè)綱領(lǐng)性的東西，就是知道怎么啟蒙？具體的方法是什么？如果你沒有一個(gè)綱領(lǐng)性質(zhì)的東西的話，那么你就會(huì)被牽著鼻子走，人家說這個(gè)書好，你就去買來，人家說那個(gè)APP不錯(cuò)，你也去下載了，但是整個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的，先做什么再做什么，這個(gè)過程中最重要的東西是什么，你都不知道，那么就很難幫助到大家。
下面推薦家長(zhǎng)看的書：這些作者有 ：
1. 臺(tái)灣的汪培珽。她的書我我閱讀的最早的，也是用了她推薦的非常簡(jiǎn)單的方法，比如看英文繪本，可以說三次中文，以后就再也不說了，我前期用的這樣的方法。
2.曹文。科班出身，養(yǎng)育自己的孩子，也是自己的孩子給了他極大的震撼，讓她意識(shí)到孩子早些做啟蒙居然有這么大的威力，12歲就可以寫英文小說了。因此總結(jié)了一些方法，我覺得非常可取。她的幾本書寫的通俗易懂。
3.蓋兆泉 科班出身，也養(yǎng)育自己的孩子。讀她的書，聽他的講座，給我最大的一個(gè)印象就是，要做足夠的多的功課，給孩子按照難易列一個(gè)長(zhǎng)書單，并且提倡聽的書難度要高于看的書，看的書難度高于朗讀的書。
4.安妮鮮花，人民大學(xué)畢業(yè)，帶著孩子去加拿大學(xué)習(xí)，總結(jié)了自己孩子的學(xué)習(xí)，然后寫的一些經(jīng)驗(yàn)，剛剛啟蒙時(shí)期我關(guān)注最多的，還辦了他的圖書館的會(huì)員，借了兩年書。
5.櫻桃老師，在倫敦教書的。
以上是一大部分，那個(gè)時(shí)候只要是跟這個(gè)有關(guān)系的我都看。
以上一個(gè)共同點(diǎn)就是：聽力先行，大量原版閱讀！
這么一個(gè)綱領(lǐng)的東西，對(duì)不同年齡段的孩子，還有不同特點(diǎn)的孩子，采取的方式是不同的。因此家長(zhǎng)要根據(jù)自己的孩子去選擇不同的材料。同樣一本書，有的孩子喜歡，有的孩子就不喜歡 。因此，適合自己的孩子就是最好的。
家長(zhǎng)心里有個(gè)Map ,就知道怎么去選適合孩子的材料了！然后感覺這個(gè)綱領(lǐng)實(shí)踐一段時(shí)間，效果好就繼續(xù)，效果不好要返回繼續(xù)看綱領(lǐng)，是不是哪個(gè)地方理解不到位，這樣不斷循環(huán)的過程。
還有特別提醒家長(zhǎng)的一點(diǎn)，這個(gè)過程要心態(tài)特別好，那么著急讓孩子說，會(huì)造成壓力，只要觀察孩子能聽，不排斥平常心的每天持續(xù)就進(jìn)行就好了！
