1.《贏》——（美）杰克?韋爾奇，蘇西?韋爾奇著。

不論你身處企業(yè)的領導還是中層管理層，亦或是公司內(nèi)部員工，這本書都給你提供了想要贏，需要遵守的原則，值得參考的規(guī)律，可以采納的假設，已經(jīng)應該避免的失誤。

通過坦誠化繁為簡的力量，把更多的人吸引到對話中，可以提高效率，節(jié)約成本。

高透明度、公平性強的考評制度，使生活變得更清晰，在各方便都運轉(zhuǎn)得更好。

要讓顧客保持黏性和領導驚訝，一個主要辦法就是滿足和超越他們的期望。

贏是偉大的！我們要找到贏的途徑。本書介紹了需要遵守的原則，值得參考的規(guī)律，采納的假設以及應該避免的失誤。最重要的，還是把思想付諸于實踐的力量。

2.《站著上北大》——甘相偉

甘相偉，一個出生于貧苦山村的農(nóng)二代，對知識改變命運的執(zhí)著追求，敦促他的人生路充實而精彩！高考失利，成為“廣漂”一族，有了“北大的夢”后，便從北大保安做起，在平凡的工作崗位上默默奉獻自己的青春，同時不斷地從生活和書本上汲取營養(yǎng)，豐富并提高自己，終于走進了北大學府，成為一名北大學子。

從農(nóng)村到城市，從山村學校到北大課堂，他的每一步都飽含艱辛，他不愿陷入平庸的人生，他執(zhí)著而堅定的追求著自己的夢想，對知識超出想象的渴求，因此付出巨大努力，成功屬于努力拼搏的人。

很多人說在北大學到的不僅是專業(yè)知識，更是一種思想和一種精神。老師不僅僅是在傳授知識，更是鑄造你的人格，錘煉你的靈魂，塑造你的精神。正所謂百年學術，薪火相傳。

行走于未名湖畔，不僅學到了很多知識，也獲得了生命的極大成長，實現(xiàn)了人生跨越和轉(zhuǎn)折，不要說北大，在世界上任何一個地方，你都能給自己和他人制造出驚喜和喜悅，讓人生充滿正面的能量。

甘相偉的事跡告訴我們每個人，懷揣真切的夢想，不可能成才的小人物，也試試把命運重新改過。夢想和堅持是世界上最偉大的力量！

3.《夢想還是要有的：馬云最新創(chuàng)業(yè)課堂》——周錫冰著

“深凹的顴骨，扭曲的頭發(fā)，淘氣的露齒笑，一個5英尺高、100磅重的頑童模樣”的馬云，阿里巴巴集團、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人，2014年榮登全國首富寶座，舉國上下，全民皆知。

本書是馬云給那些創(chuàng)業(yè)者的一些建議：一直堅持，不放棄才會有機會。創(chuàng)業(yè)者要有吃苦20年的心理準備。短暫的激情是不值錢的，持久的激情才是賺錢的，創(chuàng)業(yè)者要永遠激情下去。

不要用自己的理念去整合別人，而應該用自己創(chuàng)造的價值給別人帶來好處。

定位一定要準確。少做就是多做，不要貪多，把它做精、做透很重要。

制定戰(zhàn)略目標永遠不能超過三個。太多的細節(jié)出了問題，戰(zhàn)略就沒法實施。不腳踏實地什么都是浮云。小企業(yè)有大的胸懷，大企業(yè)要講細的東西。只有做出讓用戶尖叫的好產(chǎn)品才能贏得顧客的認可。

做戰(zhàn)略最忌諱的是面面俱到，一定要記住重點突破，所有的資源在一點突破，才有可能贏，面面俱到那就什么都不可能贏。

必須先去了解市場和客戶的需求，然后再去找相關的技術解決方案，這樣成功的可能性才會更大。

先不要去想如何能做大做強，我的企業(yè)如何能為客戶帶來獨特的價值。哪方面做的是那么細致。

我比昨天更懂得了客戶，更了解了客戶的心理，更懂得服務好客戶。這是做企業(yè)的關鍵。

不論是創(chuàng)業(yè)，還是樹立個人品牌，都是一樣的道理。要想成功，不但有夢想，還要有把夢想變成現(xiàn)實的能力。這本書給了我們很多細節(jié)的啟示，“秘籍”人盡皆知，看你是否去做。

4.《財務是個“真實的謊言”》——鐘文慶著

很多人不會去讀財務方面的書，如果了解一些財務知識，可以幫助投資者過濾掉一些虛假的財務信息。雖然不能提一下子提供給你明確的答案，卻能幫助你理清思路，問出正確的問題，把握正確的投資方向，實現(xiàn)財務自由。

麥肯錫認為中國企業(yè)需要加強五大能力建設：第一是卓越的財務能力；第二是強大的運營能力；第三是出色的營銷能力；第四是杰出的戰(zhàn)略能力；第五是優(yōu)秀的人才吸引和培養(yǎng)能力。

擁有更多的優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)，要提高資產(chǎn)的回報，高效率的設備，最經(jīng)濟的庫存，最適量的應收賬款，都是優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)。

找準誰是你的真正客戶，然后深刻地想到你的客戶的真正需求。企業(yè)活力的根本方法，不是通過產(chǎn)品，而是通過產(chǎn)品能滿足客戶的需要，這是戰(zhàn)略成功的關鍵。

會讀財務報表，分析產(chǎn)業(yè)鏈的相關行業(yè)，能更明白自己的狀況；關注世界經(jīng)濟形勢，看過去望將來，對投資者來說，會知道下一步應該怎么做。

5.《21歲當總裁》——董思陽

上小學起為生活所迫開始打工賣花，中學當董事長助理，大學開小店賣發(fā)飾品、海南雞飯，當舞蹈教練……從打工的第一天，她便通過看書開始自學學校學不到的各種課程：營銷、會計、管理、物流等，迅速融入企業(yè)家階層。從其他優(yōu)秀企業(yè)家身上，她學到了“人脈就是錢脈、命脈，做企業(yè)家要有利他之心才可長久?！?/p>

她勇于為自己抉擇，定位，找準自己的人生方向后便行動導向成功。她就是年輕美麗的董思陽，一個健康向上、充滿陽光、“平民創(chuàng)業(yè)”，“白手起家”的典范，這本書為我們提供了可借鑒、可復制的成功經(jīng)驗，董思陽從生命意義的探求、建立自信、獲得美好能量、塑造高品位的個人形象，修煉成功者的氣質(zhì)等多方面為讀者提供了一套提升自我，擁抱幸福的法則。

董思陽也堅信，一個有承擔的生命才會收獲成功、幸福、圓滿的人生。

人生就是一個創(chuàng)造和分享的旅程，幫助別人會比滿足自我更快。分享能創(chuàng)造更多，能放大生命的能量。走近21歲總裁，接觸正能量！

6.《懂得，是最好的愛》——李悅兒著

讀完這本書，最大的感慨就是：太后悔了！如果早些年看到這本書，在教育自己的孩子時就不會踩那么多坑?，F(xiàn)在孩子身上出現(xiàn)的令人擔憂的問題，都是當年因為不懂得而埋下的伏筆、禍源。孩子的問題源于成人，人的精神生活在6歲之前是一個形成過程，六歲之后是一個成熟過程，而且每個階段都不盡相同。

孩子只有在經(jīng)歷他的生命早已設定好的所有程序之后，才能得出最終的結果。尊重孩子的自然發(fā)展規(guī)律，在他小時候不要隨意干涉他。比如，當孩子問到“大海為什么是藍色的？” 大人不應該以說教、講道理的方式，把成人思考方式、經(jīng)驗直接告訴孩子，而是讓他通過已有經(jīng)驗，運用到新問題中，進一步體驗到思考的過程，才真正發(fā)展了孩子的思維。即便錯了，我們也應耐心等待孩子內(nèi)化的過程，讓他順其自然的發(fā)展。

了解兒童的各個敏感期，就會對孩子做出的事理解并產(chǎn)生興趣，會對孩子多一些保護，少一些傷害，也會讓孩子順利度過各個敏感期，與陪伴的成人關系更加親近，從而獲得身心健康。

教育是世界上最特別，最奇妙，最千變?nèi)f化的事情。同時，教育也是最堅韌，最牢固，最不會變化的事情，人的學習與成長的過程，有著普遍規(guī)律可循，每一位家長最應該了解自己的孩子，了解孩子成長過程中的需求，因為懂得，才是最好的愛。

7.《放下架子，磨開面子，解開心結》——席敬怡著

南非總統(tǒng)曼德拉曾被關押27年，受盡虐待。他就任總統(tǒng)時，邀請了三名曾虐待過他的看守到場。當曼德拉起身恭敬地向看守致敬時，在場所有人乃至整個世界都安靜了下來。他說：當我走出囚室，邁過通往自由的監(jiān)獄大門時，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我仍在獄中。

我們都是凡人，不用做到萬念皆空。但至少應做到能隨時倒掉垃圾情緒，放過那些讓你不快樂的人和不愉快的往事。

人生如茶，空杯以對，樹立清晰的目標，以全新的狀態(tài)，飽滿的情緒，重新出發(fā)，才能給我們的生命以更多美好的體驗。

讓自己的內(nèi)心強大起來，不要寄希望于一個萬能手冊，沒人能告訴你關于內(nèi)心強大的具體說明書，沒人能為你量身定做一個心靈使用手冊。我們只能在人生的道路上不斷磨練自己，不斷積累，不斷思索，不斷調(diào)整，逐步培養(yǎng)自己。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？

想法決定行為，行為決定結果，一連串的結果就是你的命運。放下架子，謙卑做人；磨開面子，真誠坦蕩；解開心結，寬容理解。唯有正確的思維方式，才是通向快樂生活的大道。

8.《富爸爸，窮爸爸》——（美）羅伯特·清崎

作者以親身經(jīng)歷的財富故事展示了“富爸爸”和“窮爸爸”截然不同的金錢觀和財富觀，通過自己兩個爸爸言傳身教來告訴自己“窮人為錢工作，富人讓錢為自己工作”。

投資知識，強調(diào)財商智慧，這是在學校里所學不到的財商課程，傳統(tǒng)教學中人們終生辛苦的，工作，下一代又將重復相同的過程，這就是，“老鼠賽跑”。在“老鼠賽跑”的游戲中，只有精通會計和投資，才能跳出“老鼠賽跑”的陷阱，來到快車道。

若不具備足夠的財務知識，不了解金錢運動的規(guī)律，就沒準備好進入他們面前的現(xiàn)實世界。

富爸爸的投資觀念耳目一新，從財商理念上引導作者，幫助他真正實現(xiàn)財務自由。

讀了這本書，不能立刻成為“富爸爸”，而是當做一個課本，借此樹立正確的財務觀念，1.個人能力增值，不要為金錢工作，為個人能力增值工作；2.現(xiàn)金流管理，控制支出，控制負債，存錢；3.學會會計投資市場法律的相關知識；4.把錢用于購買資產(chǎn)，讓金錢為你工作，不要購買負債。

真正值錢和能夠升值的資產(chǎn)一定是稀缺的。

9.《不省心》——馮小剛

以自己的角度的解釋了電影之外現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，大到我們一生都在追隨的“愛與死”，小到令人反感的群發(fā)消息，愛吃的美食。馮導骨子里透出了…的節(jié)氣，愛恨分明，針砭時弊，語言犀利尖銳，充滿了黑色幽默。

書中語言極富調(diào)侃性，又不失深刻，字字珠璣，馮導哄著自己玩兒，畫畫，打高爾夫，約哥們兒在家喝酒，可勁兒折騰，就為了奄奄一息時知后悔，做過的事，不后悔當初想做沒做的事兒，他盼著一覺醒來，年華已是塵埃落定，沒戲了，傷心！馮導不愿被公眾人物身份綁架，要說實話圖省心，只要說實話，即使不好聽，不太對，那也是有光芒的！

對朋友不忘情誼，知恩圖報；對家人滿心歡喜，感謝生命中的相遇，慶幸自己的福氣；對電影事業(yè)不虛假做作的姿態(tài)，讓人覺得真實；工作時認真，卻不玩命。遇到媒體抨擊，更是專心拍好電影，生命不息，沖鋒不止。

藝術上商人累了，事業(yè)心漸走漸淡了，給自己放假，遠走高飛，自由行，免得成了藝術傷人，這種毫不掩飾的心態(tài)，就是對大眾提問的最好詮釋，人非圣賢，孰能無過。

做人做事有自己的原則，不獻媚，不活在他人的口舌之下，也是一種姿態(tài)，讓那些不順心的事都隨風而去。

10.《思維導圖》——（美）東尼·博贊

為什么我們讀了那么多書，卻記不住多少？作了那么多筆記，卻總是覺得沒有用處？人腦不是按照工具條和菜單的方式進行思維的，它像所有自然生物一樣進行著有機思維——像神經(jīng)系統(tǒng)或樹枝。要進行良好思維，思維導圖正是人腦反映這一自然有機思維的工具。

了解了大腦的運作機制和潛力后，我們會通過科學的方法來加強記憶。在繪制思維導圖時，視覺沖擊力可以增加它的效果，色彩鮮艷，圖片有趣，層次感，立體感，發(fā)揮聯(lián)想，越有新意，結果就越好。

思維導圖可用于記憶、組織他人觀點及記筆記、自我分析、寫日記、會議記錄等方方面面的內(nèi)容。不管是分析問題、權衡目標、制定計劃、開展研究、復習考試、公開演講還是管理團隊，思維導圖的應用無處不在。

一旦我們繪制出一幅思維導圖，許多要素就能夠一目了然，這就增加了創(chuàng)造性聯(lián)想和發(fā)現(xiàn)新聯(lián)系的可能性。

思維導圖之美就在于它能解放思維，給思維帶來無盡的可能性。它也可以徹底改善你的學習，幫助你的學習達到一種超乎想象的水平。讓思維導圖走進我們的生活，帶給我們一種全新體驗。試試就知道了。

11.《論美國教育》——顏世軍、宋穎軍著

本書從美國殖民地時期的初中、高等教育開始，介紹了美國教育制度的初創(chuàng)，形成改革及21世紀的美國教育。其中值得我們學習、借鑒的地方很多，如小學要熱衷于組織形式的改革，而不是課程的改革；教育機會均等，但并不意味著學生在任何年齡或年級都有相同的成績；學校教師應該根據(jù)每個孩子成長的自然模式為他提供幫助，把每個單元內(nèi)容都分為8-9個水平，學生根據(jù)他們的學習成績等級，從一個水平上升到另一個水平。

也有一些問題是需要解決的，如大多數(shù)學校里，學習技能的教學是任意的，毫無計劃的結果，許多學生讀完中學進入大學后，不具備訓練有素和系統(tǒng)的學習習慣，我們在平時教學時一定要系統(tǒng)的教學生學習方法，授之以以魚，不如授之以“漁”。

現(xiàn)代教師不僅要多參加培訓，更要多讀書，豐富自己的知識，認真地總結過去，正確地審視現(xiàn)在，科學地規(guī)劃未來，以嶄新的姿態(tài)面對朝氣蓬勃的學生。

12.《哈佛凌晨四點半》——韋秀英

我們總認為中國的孩子為備戰(zhàn)高考受了太多苦，而國外的孩子卻是放松自由的，其實在美國許多著名的中學，高中學習同樣是很苦的，大學是最苦的，所有的精英教育全都是必須吃苦的。

哈佛，一個普通的凌晨四點半——那時候的圖書館里面，已經(jīng)坐滿了認真學習的學生，他們認真地看書，專心地做筆記或積極地思考問題。哈佛大學就像一座不夜城，任何一個可以學習的地方，都是一個圖書館，因為最優(yōu)秀的人往往是最努力的人。

哈佛人，超級勤奮，使得天下無難事。無比自信，高度熱忱，加上速度執(zhí)行，不斷超越上一次的表現(xiàn)，很快就會超越所有人的信念，使得哈佛學子善于把握機遇，并把知識轉(zhuǎn)化為能力。他們突破創(chuàng)新，勇于推倒思維那堵墻，高效管理時間，擁有生命的質(zhì)地，自律自控！

哈佛人懂得，頂級的成就源于自律的光彩，成功來自徹底的自我管理和毅力。

燃吧，少年！燃吧，有志者！讓夢想起航，讓目標明確，讓方向清晰，選擇什么樣的夢想，就會有什么樣的人生！

13.《周正親子二十法》——周正，周虹著

一個孩子是一個家庭的希望，我們把太多的時間、精力、愛都傾注在孩子身上，我們依然會有誤區(qū)，為什么很多時候我們在教育孩子時，卻不像書中道理那樣？養(yǎng)孩子靠愛和技巧，天下沒有不愛孩子的父母，但如果不會正確的愛孩子，反而是在害了他。擁有教育的技巧，是做父母必須認真學習，并應真正掌握的知識。每個孩子是不同的個體，要根據(jù)自己的孩子來對待。

這本書打破了我們所認為的親子教育20個法則，讓我們對教育孩子有了新的認識。總結以下有三大點：

一、保障孩子不斷成功的要素，既不是我們平時認為的機遇，也不是智力突出的好，而是不草率行事，具有特殊的意志力。

二、具有良好的個性，幽默，要有感恩之心，多贊美他人，崇尚自然、社會。彰顯天性，不盯孩子的小毛病，要盯他的特長。

三、大人的方式要正確。對孩子不要限制過多，對孩子的錯誤不要反應過激，對好的行為要強化，不良行為淡化。公正地對待孩子，即便大人有錯，也要及時向孩子道歉。建立常規(guī)對話機制，經(jīng)常和孩子談心，開家庭會議，建立和諧家庭氛圍。我們要培養(yǎng)愛學習，會學習，吃苦精神，動手能力強，獨立性強，有財商的孩子。

修正自己的行為，才能教導出好的孩子。自己變好是解決一切問題的根源。讓孩子成為我們快樂的支柱，讓親子關系更加和諧。

14.《小學教師課堂提問技巧與方式》——王子木，隋紅梅

“問”是每一個教師課堂教學最常用的方法，也是教師與學生之間交流的主要表現(xiàn)方式。教師要精心設計提問，竭力去點燃學生思維的火花，激發(fā)他們求知的欲望。

葉圣陶先生指出，“教師為之教，不在于全盤授予，而在于相機誘導?！?/p>

本書按問題的類型、提問的種類，把課堂提問進行了分類，并逐一講述。把握好課堂提問的原則，有效性、適度性、鼓勵性評價，平等性、科學性幾個原則，便既可鞏固舊知識，又可以啟迪新思維。

靈活運用提問技巧，使學生產(chǎn)生好奇心，從而使其獨立自主地思考，如啟發(fā)式提問，能激發(fā)學生求知欲，適時調(diào)整問題難度，適時提問，使得教學更具魅力，吸引更多的學生認真聽課。

“發(fā)明千千萬，起點是一問”，借用陶行知先生的名言，讓我們深入挖掘有效的課堂來提高學生的潛能。

15.《正能量》——（英）理查德·懷斯曼

每一個人都具有能量場，人的一生就是一個耗能過程，如不人為地加以調(diào)控，人的能量場就只會減弱，而不會增強。

態(tài)度樂觀、積極向上的人，充滿熱心、希望與信念，這樣的人就像是一個正能量磁場，可以補充或改造四周較弱的負能量磁場。

等你感覺很好時，你生命磁場的力量會創(chuàng)造出一面盾牌，沒有任何負能量可以穿透。掌握并運用六個關鍵點，增加正能量，讓能力越來越強。

一、擁有性格的正能量。保持自我，不被別人的看法操縱，有勇氣，堅韌不拔，鍥而不舍，有定力，不急功近利，不斷超越自己的能力。

二、氣場正能量。通過氣場向別人傳遞著自身的能量，這需要我們真誠的微笑，縮小距離，關注對方，專注傾聽，增強吸引力，不斷積累人脈能量，自信、真誠會使你的氣場發(fā)揮神效！還要記得帶來好運的心靈雞湯——善良。

三、心態(tài)正能量。不懼怕未知的世界，戰(zhàn)勝恐懼的心，面對困難挫折不逃避，不低頭，用專業(yè)的姿態(tài)把事做漂亮，才能夠樂觀自信，聚集更多的正能量。

四、工作正能量。行動才能使夢想、計劃、目標具有現(xiàn)實意義，讓“馬上行動”成為習慣，行動時把全部精力，用在一個堅定的目標上，開啟成功之門。

五、思維正能量。靈魂的創(chuàng)造力，是每個人自己的財富，是你在這個世界上唯一能夠絕對控制的東西，化繁為簡，發(fā)散思維，不被標準答案束縛，克服盲目從眾心理，擁有與眾不同的思維。

六、情緒正能量，情緒決定命運，如果沒有情緒的完善，才能將難以發(fā)揮作用。心中充滿希望和信心，會擁有更多的情緒正能量。

幸福成功的人生，可以通過這六度空間，掌控在自己手中。

16.《優(yōu)秀到不能被忽視》——（美）卡爾·紐波特

如何獲得職場資本？如何優(yōu)秀到不能被忽視？本書全新的角度來為我們解讀。不以激情為指導，要磨練技能。激情之光，會讓自己只關注自己，對現(xiàn)實生活越來越感到不滿。而工匠思維會讓自己思考“我能為世界帶來什么？”，而走向精通之路。

如何做到優(yōu)秀？一定要明確目標，刻意練習，即在正確的時間，正確的地點，積累到如此大量的練習。跳出舒適區(qū)，也是一種身心磨練，不斷拓展能力范圍。

一萬小時定律，同樣的一萬小時，有人成為大師級別，有人準備中級選手，差異取決于如何利用這些時間。材料要精心挑選或修改，拓展最需要改善能力，并及時反饋。只要刻意練習的終身積累能一次又一次地解釋人們表現(xiàn)卓越的原因。

讀過本書之后，不再盲從相信別人的天才之能，及優(yōu)秀光芒四射的外在表現(xiàn)，而是明白了他人背后的有效努力與積累。

搞清楚自己想要什么，知道自己將來擅長什么。往小處想，往大處做，把時間花在重要而緊急的事情上。普通人也能優(yōu)秀得自帶光環(huán)！

17.《奮斗的正確姿勢》——（美）喬恩?阿卡夫

在經(jīng)濟形勢活躍，機遇挑戰(zhàn)增多的今天，職業(yè)變動或許給了人們更好的選擇機會。不論現(xiàn)在你是否有意做出改變，做好職業(yè)儲備賬戶是最穩(wěn)妥的安排。

如何做好職業(yè)儲備賬戶呢？

建立人脈，這個世界上，你知道什么并不重要，重要的是你認識誰。

列出朋友的名單，把它們分類，如能解決職業(yè)問題的良師益友，共事的伙伴，有影響的人，企業(yè)主，網(wǎng)絡關注中從事自己理想職業(yè)的人……分類越細致越好。在眾多人中，只為那些你希望維護的人脈投入精力。要想辦法和那些比你強的人交往。

職業(yè)上升無邊，人脈與你并肩。人脈是最能幫你擺脫低迷狀態(tài)，突破自我，實現(xiàn)改變的利器。

磨練技能，以最適合自己的方式，分門別類，列出所有的技能。學習新技能，走在變革前。

人脈給你的一次機會，而技能往往給你第二次機會。但當你失敗時，良好的品格，能幫助你贏得另外一次機會。而當你成功時，也不會被意外之喜沖昏頭腦。

廣闊的人脈，過硬的技能，完備的個人品格，這三者會讓你的職業(yè)規(guī)劃，愈加清晰，也會使你在職業(yè)道路上脫穎而出！

18.《博贊學習技巧》——（美）東尼·博贊

我們總是害怕考試，被大量的作業(yè)嚇倒，感覺是在被迫學習。在學習時注意力不集中，讀書速度慢，一行一行，一頁一頁地閱讀，而且保持、記憶和回憶知識困難，總是靠死記硬背，而不是靠理解所學。這是大部分人的困擾。

大腦比你想象的更優(yōu)秀。知道如何利用它，學習將不再是一項充滿焦慮和壓力的活動，而且還會變得快速、輕松和富有成效。《博贊學習技巧》為我們提供了超級有用的學習方法。

學習方法包括準備，應用兩個步驟。

準備包括瀏覽，時間與任務量，五分鐘筆記，提問與確定目標。在工作和學習之前，瀏覽要學的教材、講義、雜志，了解材料框架、難度、總結，是對內(nèi)容的整體認識。

通過對材料的總體認識，來計劃學習本材料的時間及每個階段的任務量，合理分配。

五分鐘筆記，用思維導圖形式，建立良好的思維狀態(tài)，聯(lián)系相關知識，及自己想從本材料中知道的事?？梢赃吿釂栠叴_定在閱讀時想求得解決的問題。

應用包括總覽、預習、精讀、復習幾個步驟。

總覽全局有上帝視覺之感，先把握好內(nèi)在的東西，對書有更好的認識?？梢杂杏媱?，高效率地讀一本書。

高效地記錄你所閱讀的一切內(nèi)容，用思維導圖建立知識體系，并持續(xù)復習。

用科學的方法去學習、思考、記憶、創(chuàng)造和解決問題，才能讓普通的自己與眾不同。

19.《啟動大腦》——（美）東尼·博贊

實驗表明，隨著年齡的增長，我們創(chuàng)造力在持續(xù)下降。面對這樣的事實，在新的教育體系中，中心必須轉(zhuǎn)變，首先教會學習者了解自己的一切——如何學習、思考、記憶、創(chuàng)造、解決問題等。

首先要了解大腦，人類的大腦具有無限潛能，通過科學的使用方法，可以達到從未到達的學習效率和記憶效率，開啟人類大腦的無限可能。

其次了解、掌握記憶的規(guī)律。把記憶保持在一個相當高的水平，找到記憶與理解最協(xié)同的工作點，工作、學習20~50分鐘后，要休息5~10分鐘來放松一下大腦。及時回憶復習，完善從大腦中提取信息的方法。

運用提升腦力所需要掌握的思維導圖來幫助我們理解、記憶。一圖值千言，圖像不僅能刺激創(chuàng)意性思維，同時還可以強化記憶。

一旦掌握正確的閱讀方法，可以輕而易舉，集中注意力，提升閱讀速度，同時增加閱讀有效記憶。

讀過書后，要把書上的知識和自己進行比較來衡量自己的進步，因此制定出自己的訓練和學習計劃，并盡可能地嚴格執(zhí)行，才能踏上創(chuàng)新學習和創(chuàng)新思維的旅程，發(fā)掘大腦的潛能，啟動大腦。

20.《父母是孩子最好的醫(yī)生》——馬悅凌

人體有許多類似開關作用、管理各個器官的控制點，只要我們輕輕撥動它、打開它，很多疾病就消失了、痊愈了。一些自古流傳下來，散落在民間的妙招、奇招，在這本書中，告訴你原理，如何去做，造福孩子，欣慰父母，親測有效。

沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的莊稼漢。對科學的無知，使我們走了許多彎路，盲目的聽從各種小道消息。延誤了前進方向。

父母才是孩子最好的醫(yī)生，孩子的問題，很多都在于經(jīng)絡不通，幫助孩子相應穴位按摩，再配合食療，把氣血補充足了，自然會健康，頭腦聰慧。

用黑木耳、紅棗打成粉，加水熬成糊狀；經(jīng)常吃蒸山藥，補脾；吃白灼基圍蝦，補腎氣；吃鱔魚補氣血；固元膏補氣血。

每天泡腳前，揉揉腳趾所對應的眼睛穴位，大腦穴位，還有揉耳朵，對應好多穴位，對身體好。平時增強體育鍛煉。

先天基礎不好，后天喂養(yǎng)不當，造成孩子營養(yǎng)不良，氣血不足，不但影響孩子的生長發(fā)育，還會影響孩子的智力情緒和性格，終將會影響他一生。了解了這些知識后，我們對于平時的小問題可以通過按摩、食療迎刃而解。

以健康飲食為主，再配合穴位按摩，懂些中醫(yī)理論及早期教育，大人孩子，一家健康幸福。

大道至簡的教育，將來希望孩子成為什么樣的人，在教育中就要培養(yǎng)孩子這種品、格品質(zhì)。家庭教育是學校教育的補充。重點，應放在：盡早培養(yǎng)起孩子對學習的興趣，養(yǎng)成好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的自學能力，才會讓孩子受益終生！

21.《挪威的森林》——（日）村上春樹

坦誠的渡邊深愛著直子，嫻靜典雅而澄澈晶瑩的愛。木月死后，直子精神恍惚，去療養(yǎng)，更讓渡邊小心翼翼地呵護著這份愛，而直子也許都沒有真正愛過渡邊，但他們卻相擁在一起。性與愛的分離，讓人不解！這個愛情故事，才如此引人入勝，如此刻骨銘心！

渡邊對綠子的愛，或許是有所猶豫和保留的，但綠子對渡邊的愛則是那樣洶涌澎湃，沒有懷疑的余地。青春的世界里，連帶與孤獨，開朗與感傷，追求與失落，堅定與彷徨，充實與寂寞，純情與放蕩，時尚與鄉(xiāng)愁，奔走與守望，無奈與救贖，懺悔與迷惘……

在直子離開人世之后，獨自失魂落魄，流浪一個月之久。并最終去找執(zhí)著的綠子。

《挪威森林》既是死者的安魂曲，又是青春的墓志銘。給生者留下只有痛苦死，才能夠?qū)W到和體會的東西。死并非生的對立面，死潛伏在我們的生之中。而作為生的一部分，永在任何哲理都不可能治愈失去所愛之人造成的悲傷，唯一能做到的，就是從悲哀中掙脫出來，這就是所謂的成長。

22.《超級記憶》——（美）東尼·博贊

大多數(shù)的人都希望提高自己的記憶力，擔心在壓力之下，工作和考試中，有些信息回想不起來，怕年紀越大記憶力越差，希望記住特殊的事情、面孔……希望記住想自己想記住的所有東西?！冻売洃洝愤@本書就是來幫助我們解決這些問題的。

通過關聯(lián)法、衣鉤法、數(shù)字---形狀法、數(shù)字---韻律法、羅馬房間法、字母法來提高記憶力，并釋放想象力和創(chuàng)造力。

比如數(shù)字---形狀法，按數(shù)字的形狀，看作一種事物，并記住，代表掛衣鉤，你想記住的事項，就成了要掛在上面的衣服，這是一個簡易的方法。

在記憶的練習中，聯(lián)想發(fā)揮著重要作用。并且，要運用以下技巧：充分調(diào)動感官，運用色彩，符號，數(shù)字編號，夸張，積極的形象，順序及次序，會更加形象化，圖像突出，提高有效性；使用幽默，運動，聯(lián)想等方式，會讓記憶的過程充滿趣味，緊密聯(lián)系，增強記憶力。

記憶力可以通過科學的方法，加以不斷練習來提高的。要想練就過目不忘的本領，做，就對了。

23.《做孩子最好的英語學習規(guī)劃師》——蓋兆泉

英語作為現(xiàn)代生活的一項最重要技能，是每個人都想掌握的“武器”。作為家長，如何給孩子規(guī)劃一條正確的英語學習線路？

啟蒙階段，先聽說，和孩子說日常用語，做游戲，看原版動畫片，聽歌唱歌，創(chuàng)造良好的聽力環(huán)境，點燃孩子對英語學習的興趣。

自然拼讀階段，達到3000聽力詞匯量，可以給孩子報個自然拼讀班。督促孩子大聲朗讀，掌握拼讀規(guī)律。

閱讀、拼寫、語法、寫作提升階段。給孩子報班，系統(tǒng)學習一套教材。聽說讀寫四項技能全面發(fā)展。提高孩子的閱讀難度和閱讀量，廣泛接觸各方面英語。

學科英語與學術英語提高階段。把英語的學習從單純的語言學習逐步過渡到將英語作為工具運用。

在整個過程中，都要做好大量聽的輸入。讓英語成為看世界的窗戶，使我們的生活更加美好！

24.《稀缺》——（美）塞德希爾·穆來納森，埃爾德·沙菲爾

稀缺也會導致人們的執(zhí)行控制力下降，削弱他們的控制抑制行為和控制沖動的能力。通俗的講，稀缺會讓人變笨和更加沖動。

在生活中我們可以通過做計劃，設有余閑，改變心態(tài)來避免掉入稀缺陷阱。

制定計劃很重要，需要退后一步來審視自己的生活，正確分配自己充裕的資源，儲蓄下來的金錢和要做的事情。

設有余閑，尤其要建立應對突發(fā)事件的緩沖機制。我們應從當下脫離出來向前看，這就需要具備寬廣的視野和一定的認知能力余閑，可使我們從未來的信息中獲益。

改變心態(tài)才是人們逃離稀缺陷阱的唯一希望。我們越是深入了解稀缺在大腦中的發(fā)展歷程，就越有可能找到辦法避免稀缺陷阱。

面對稀缺，我們要包容失誤，不讓努力付之東流，才能獲得更多的回報。頻繁的節(jié)點式截止日期，產(chǎn)生更大影響。將警醒性行為轉(zhuǎn)變成一次性行動。

了解稀缺，能幫助我們用不同的方式進行思考，以及幫助我們管理長久以來得不到解決的問題。生活中，我們要權衡利弊，避免管窺帶來的負面影響，向著美好前方，前進！

25.《少有人走的路》——（美）M·斯科特·派克

有時當我們苦苦尋求答案時，卻總是找不到它，然而我們反向思維時，便發(fā)現(xiàn)它沖我們調(diào)皮地眨眼睛。遇問題不規(guī)避，通過解決問題讓心靈成長，知道如何去對待事情，什么是你發(fā)生興趣感覺滿足，什么使你悲傷或快樂，你是為什么目標而工作，你的希望是怎樣。從這些方面便可以決定你是如何的幼稚，或是如何的成熟。

當我們能在小事上懂得快樂的藝術，便可以作為許多大事的指導。發(fā)現(xiàn)這條少有人走的路，便會讓人頓悟。走近它，去看看吧！

26.《富蘭克林自傳》——（美）本杰明·富蘭克林

這位印在百元美鈔上的本杰明.富蘭克林人盡皆知。讀了他的自傳，才得知偉人與凡人的區(qū)別。

他出身寒門，在學校只念過兩年書，從小打工，由于自己的勤奮、正直、好學，得到了眾人一致好評，并靠人脈和口碑，慢慢經(jīng)營起自己的印刷生意。

由于利他思想，讓他有各種想法，并付之于行動：組織共圖社，和優(yōu)秀的人一起學習、討論；構建消防隊，使得費城從未有過燒毀一兩間住房以上的大火災。

富蘭克林認為，造成人類幸福，與其說是千載難逢的巨大的幸運，倒不如說是每日發(fā)生的細小的方便。他的貢獻是巨大：城市消防的建議，電學研究，反對奴役黑人，參政時的各種提議給美國帶來了深遠影響。

也許你我終將不會像他那樣有所成就，但只要能從他身上學習一點，不論是思考、利他、正直還是好學，對我們都是非常有益的。

27.《解憂雜貨店》——（日）東野圭吾

一對相愛的年輕人因為家長不同意沒有走到一起，后來男的開了一間雜貨店，并用心幫人解答各種煩惱憂愁，女的則終身未嫁，開了一個孤兒院，幫助那些失去親人的孩子們。似乎是冥冥注定，向雜貨店老爺爺尋求問題的都是來自孤兒院的孩子們，最終他們都得到了完美的回答及人生。

那種時空轉(zhuǎn)換的感覺，過去人的迷茫，現(xiàn)代人幫忙解決，人與人之間羈絆交錯，原本不相干的幾個人，到最后卻交織在一起，化成一幅幅溫暖的畫面。

店主浪矢老爺爺不求回報地用心去給別人一些建議，會讓他人受益，自己快樂。

得到了他人指教后，還要靠自己的努力才能走出幸福的路！

28.《快速閱讀》——（美）東尼·博贊

閱讀帶來的好處是不言而喻的，如果在短時間內(nèi)高效率地去閱讀，我們獲得的信息量也會大大提高。

《快速閱讀》一書通過多種訓練方法，可以大幅度提高閱讀速度，改善理解力，增加詞匯量和綜合知識，為你節(jié)省時間并帶來更多信心。

要創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，桌椅高度適合，光線柔和，良好坐姿，眼睛和閱讀資料的距離適中等。避免內(nèi)在干擾，以最佳狀態(tài)來投入到閱讀中。

用筷子或長鉛筆之類的作為引導物來提高速度，雙行掃視，可變掃視，反向掃視，“S”形，“之”字形等閱讀方式都是很好的選擇。眼睛可大量地吸收兩邊區(qū)域的字。

尋找特定信息，可用跳讀，閱讀。

當我們的閱讀速度提高時，大腦在快速運轉(zhuǎn)，會集中精力，從而提高理解力。

開啟快速閱讀，提高競爭優(yōu)勢，讓學習和工作技能產(chǎn)生大飛越。

29.《活出生命的意義》——（美）維克多·弗蘭克爾

如果你對現(xiàn)在的生活嗤之以鼻，總覺得無聊至極，找不到活著的意義，那么，請你打開這本書吧。

弗蘭克爾，一個有移民機會的醫(yī)生，為家人而放棄，被抓到集中營，在幾乎毫無生還的絕境里，每天饑寒交迫，嚴重缺乏睡眠，隨時被帶入毒氣室的恐懼與其為伴。弗蘭克爾恪守生命的意義：對家人的思念，在集中營心理研究支撐著他活下去的勇氣與動力，最終死里逃生。

不論發(fā)生什么，人仍有自由去選擇如何應對苦難。他將這種“意義療法”，來幫助成千上萬在生活中失去信念而引發(fā)心理疾病的人們。

“努力，為有價值的目標和自由選擇的任務奮斗”就能夠發(fā)現(xiàn)生命的意義。

30.《超級領悟力》——（美）馬克·讓-畢曼，約翰·庫尼歐斯

不知你是否也曾有過“靈感一現(xiàn)”，“瞬間頓悟”的時刻？那種妙手偶得，靈光乍現(xiàn)的感覺太讓人興奮了。

在人用乍現(xiàn)的靈感解決問題的瞬間，大腦中發(fā)生了什么？本書作者和他的團隊通過實驗研究發(fā)現(xiàn)：

訓練思維，通過洞察力解決問題；讓大腦處于一種一遠程關聯(lián)、寬闊靈活的注意力、抽象思考、積極情緒、心理距離感和提升取向為特征的總體狀態(tài)；考慮問題的所有面，讓腦海有他全部的角度和復雜性，會讓人提升洞察力，擁有創(chuàng)造力。

在本書中，作者分享給大家：如何認識具有創(chuàng)造性的靈感和頓悟？如何激發(fā)他們？

想要獲取靈感，想要深刻洞察力，想有所創(chuàng)新。就去看看吧！

31.《出奇制勝》——（美）沙恩·斯諾

很多人都把希望和夢想寄托在不靠譜的運氣上，但世界上成功速度最快的人們，卻把運氣牢牢把握在自己手中。

我們當中有太多人已經(jīng)接受了生活所賦予我們的常態(tài)，屈從于于被動接受，被“辛勤付出必有回報”之類的善意謊言麻醉。緣分可以設計，運氣可以創(chuàng)造，常規(guī)可以無視，而最佳成功之路——無論你如何定義它，一定每天都在變化。

你可以遵守游戲規(guī)則，積跬步而至千里。但要實現(xiàn)突破性的變革，就必須打破規(guī)則，尋求智徑，這就迫使我們重新思考常規(guī)，換取成功的階梯，與導師互動，利用浪潮、平臺和超級聯(lián)系人。改變、簡化，迅速將失敗變成積極的反饋，不僅更強大，還要真正更好。

32.《絕非天賦》——（美）斯科特·考夫曼

不要過早地對兒童的潛能蓋棺定論，否則我們會錯失無數(shù)能夠促成兒童積極發(fā)展的良機。無數(shù)的可能性就在我們身邊，抓住它們，將目光從標簽和考試成績這些狹隘的指標上移開，以“全人教育”的眼光去關注每一個兒童本身，相信每個孩子都擁有巨大的潛能。

偉大是多種因素綜合作用的結果，而智商只是組成偉大的眾多因素之一，偉大不是天生的，它需要時間來發(fā)展，通向偉大的道路有很多。

“能力”，需要專長和刻意練習，這個過程并不有趣，需要付出極大的努力和專注，才能讓“能力”在人生舞臺上一展身手。

知道這個世界真正的運轉(zhuǎn)方式，不再懷疑自己，認真對待夢想沒什么是不可能的，夢想終會成真！

33.《刻意練習》——（美）安德斯·艾利克森，羅伯特·普爾

當我們仰慕杰出人物的光環(huán)時，可曾想過，那是他們通過年復一年的刻意練習，在漫長而艱苦的過程中一步一步改進，練就了他們杰出的能力，沒有捷徑可走。

練習是決定某人在特定領域或行業(yè)中最終成就的唯一重要因素，如果基因在其中發(fā)揮作用，那么它們的作用會慢慢消失。

練習可以改變大腦結構。走出舒適區(qū)，以專注的方式制定明確目標，計劃，并想出監(jiān)測進步的方法，再想辦法保持動機。

那些行業(yè)或領域中優(yōu)秀人物并不是靠著所謂的天賦、幸運，而是通過有效的訓練，依靠自律、刻苦、負責任……這些優(yōu)秀品質(zhì)來追求成功的。讀過《刻意練習》才知道一切通過訓練皆有可能。