當孩子表現出各種問題讓你產生不同的負面情緒時，負面情緒里其實包含著非常多的重要的信息，打開這些信息，你會真正地了解孩子，了解自己。
如何打開這些信息呢？現在讓我送你一把神奇的鑰匙吧，它能幫助你打開孩子緊閉的心門。這就是正面管教理論中“錯誤目的表”
當你能熟練運用這個工具時，你就能正確解讀孩子行為背后的信念 ，并且找到正確的處理方法，從而讓你的孩子往預期的正向發展。你的負面情緒自然也會煙消云散了。
一
孩子的目的：尋求過度關注：
家長的感受：心煩? 憤怒? 擔心? 愧疚
你的孩子又在磨磨蹭蹭寫作業，兩個小時過去了數學還沒做完，一會叫你端茶送水，一會又大喊大叫說草稿本質量太差，讓你莫名心煩，憤怒；孩子拖沓，故意找茬等等，讓你擔心或者愧疚等等，一般你的自然反應是提醒他，哄勸他，或者替他做一些本來他自己可以做的事。想想看，孩子會有什么反應呢？他也許暫時停止，但很快會回到老樣子，或者換成另一種打擾你的行為。總之他的行為讓你心煩，憤怒，擔憂或內疚。
孩子的錯誤行為的目的就是尋求過度關注。行為背后的信念就是只有得到特殊關注或特別服務時，我才有歸屬感。能讓你們為我團團轉說明我重要。心底的信息是注意我，讓我有貢獻的參與。
讀懂孩子，你才能從情緒中走出來，用平和的心態面對他。你可以微笑著告訴他你稍后會做的事，比如“你才喝了水，過半小時媽媽再給你送過來”，“草稿本用起來感覺不好是吧，那下次我們一起去挑選一半好用的”。爸爸媽媽不帶情緒回應他，或者默默地愛撫孩子，設定些無言的暗號 ，把手放到孩子肩上而忽略他的行為。
二
孩子的目的：尋求權力
家長感受：生氣? ? 受到挑戰 、威脅? ? 被擊敗
你到孩子房間檢查他的作業，發現錯誤百出，你要求他重寫，他大聲拒絕而且把筆丟到地上，“為什么每次都要我聽你的！”這時你恨不得打他兩下才解氣，心想看我怎么收拾你，你今天休想逃脫教訓，于是訓斥開始，用家長權威壓迫孩子必須改，或者干脆投降，反正我為你好你也不領情，錯了還調子高，太生氣了，今天你不改就隨你。而孩子呢，看著家長生氣就覺得自己終于贏了，變本加厲和家長對著干，或者陽奉陰違，也就是消極權利。
孩子錯誤行為的目的是就是尋求權力。他的這些行為讓家長生氣，受到挑戰，受到威脅，被擊敗。他行為背后的信念是當我來主導或控制時，或證明沒有誰能主導控制得了我時，我才有歸屬感。他心底的信息是讓我幫忙，給我選擇。
你看到孩子真正的需求 你就不會受制于本能的反應，不迎戰也不要投降，從沖突中撤離，保持堅定而和善地對待孩子。培養相互的尊重，給與有限制的選擇。鼓勵積極的權力。召開家庭會議等。
你可以冷靜地暫時離開，也可以坐下來聽聽孩子的感受，他為什么不愿改，根據情況給出兩三個選擇，鼓勵孩子合理分配時間，記住在處理問題時一定要先鏈接情感。
