如果你在尋找孩子能夠自主閱讀的方法？如果你在尋求孩子能夠“渴望閱讀”的路徑？如果在你引導(dǎo)孩子閱讀路上遇到障礙而無(wú)解？你可以試試閱讀這本書——《朗讀手冊(cè)》。
這本書的作者是美國(guó)著名的閱讀研究和推廣專家、被國(guó)際閱讀組織評(píng)為20世紀(jì)80年代對(duì)閱讀推廣最有貢獻(xiàn)的八人之一的吉姆? 崔利斯（JIM TRELEASE）。1979年，他自費(fèi)出版了一本小冊(cè)子，宣傳朗讀的重要性，病編制了朗讀書單。這就是《朗讀手冊(cè)》的雛形。這本書每隔幾年就會(huì)依據(jù)時(shí)代進(jìn)步和研究更新進(jìn)行修訂。我閱讀的是這本書的最新版也是最終修訂版。下面，我將自己閱讀中畫的重點(diǎn)（干貨）分享如下：
* 教育的核心任務(wù)是激發(fā)學(xué)習(xí)的意愿和能力，它創(chuàng)造的不是被動(dòng)而是自主學(xué)習(xí)的人。
* 每年孩子們有900小時(shí)待在學(xué)校，7800小時(shí)在校外。是哪個(gè)“老師”對(duì)孩子的影響更大呢？在哪里有更多的時(shí)間做出改變？
* 為什么要大聲說朗讀？研究顯示父母經(jīng)常在家為他們（孩子）朗讀的學(xué)齡前兒童有更好的語(yǔ)音意識(shí)、語(yǔ)言發(fā)展和閱讀技巧。。。。。。2001年對(duì)全球15萬(wàn)名四年級(jí)學(xué)生的評(píng)估顯示，父母經(jīng)常為他們朗讀的學(xué)生成績(jī)比其他學(xué)生平均高出35分。（書中還有豐富的研究、數(shù)據(jù)、案例支持）
* 何時(shí)開始（結(jié)束）朗讀?孩子永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟挲g太大（或太?。┒贿m合聽故事。只是讀書給較大的孩子聽，不像讀書給2歲或6歲的孩子聽那樣容易。
* 朗讀的不同階段：很少有孩子會(huì)主動(dòng)喜歡上閱讀通常都必須有某個(gè)人引領(lǐng)他們進(jìn)入書中的奇妙世界。
朗讀的目的不是為了培養(yǎng)超級(jí)嬰兒。這樣做是為了激發(fā)孩子已經(jīng)具備的潛能，創(chuàng)造親自之間的親密紐帶，并在孩子和書籍之間搭建一座快樂的橋梁。他們通過這座橋梁，成長(zhǎng)為真正的閱讀者。
1. 你為一歲孩子挑選的書籍應(yīng)該能夠刺激他的視覺和聽覺——有吸引孩子注意力的彩色圖畫和活潑的聲音。（如《鵝媽媽故事集》、《千奇百怪的腳》、《十個(gè)手指頭和十個(gè)腳指頭》等，書單附后）
2. 孩子到學(xué)步階段，繪本是這個(gè)時(shí)期最好的教學(xué)工具。（推薦《百寶箱》(the everything book）、《第一次認(rèn)識(shí)100個(gè)單詞》（first 100 words））
3. 孩子從接受短篇到長(zhǎng)篇故事的過程必須是漸進(jìn)的。。。。。。一旦孩子或?qū)W生可以保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力，你就可以開始輕松為其朗讀長(zhǎng)篇故事——可以是篇幅較長(zhǎng)的繪本，也可以是60-100頁(yè)的短篇小說。（《車輪》（wagon wheel）、《約瑟芬的故事毯》（the josefina story quilt）、《關(guān)于阿爾菲的一切》（all about alfie）、《不想去》（don’t want to go!）、《波波去學(xué)?！罚╞obbo goes to school）等）
4. 孩子幾歲時(shí)，可以為她朗讀章節(jié)故事書？幼兒園?。ㄐ枰?jīng)驗(yàn)豐富的人帶領(lǐng)！）
5. 孩子多大時(shí)，就應(yīng)該停止給他讀繪本了？好故事就是好故事，不論書里是否有許多圖畫。就像在博物館內(nèi)展出的畫一樣，并沒有一堆文字寫在畫的下方，但這些畫仍然能夠令我們感動(dòng)，不是嗎？
* 如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)書本不感興趣，可以參考以下信息：
1. 孩子4個(gè)月時(shí)是被動(dòng)聽眾，易給孩子朗讀。
2. 家長(zhǎng)應(yīng)用手臂環(huán)抱孩子，親密而不受限制。讀繪本則應(yīng)讓孩子看著書上的圖畫。
3. 8個(gè)月大時(shí)，孩子可能更喜歡一直翻書，而不是靜靜聽，這時(shí)家長(zhǎng)不應(yīng)放棄朗讀。
4. 12個(gè)月時(shí)，孩子開始變得喜歡幫你翻頁(yè)，指著書上你說的某個(gè)東西，甚至能恰到好處地發(fā)出動(dòng)物的聲音。
5. 到了15個(gè)月開始走路時(shí)，孩子變得一刻都停不下來(lái)，所以必須慎重選擇閱讀時(shí)間，不能阻撓他對(duì)周圍事物的好奇心。
6. 嬰兒看書是的注意力平均了只能維持3分鐘，每天數(shù)次的閱讀，通?？梢允挂惶斓拈喿x時(shí)間累積到30分鐘。
* 選擇長(zhǎng)篇小說時(shí)，需要注意什么？
1. 絕不選讓孩子或班上學(xué)生感到乏味的書。
2. 有些書只適合默讀，不適合朗讀。
3. 大人應(yīng)先看過內(nèi)容。因?yàn)樾≌f比繪本更可能涉及敏感話題。
* 當(dāng)明顯選擇了一本不合適的圖書時(shí)，你是應(yīng)該放棄，讀一部分，還是讀完呢？我支持那些先讀幾章再放棄的人。
* 當(dāng)你朗讀時(shí)，孩子是否應(yīng)該看著書里的內(nèi)容呢？沒必要一直這樣。
* 是否需要檢測(cè)朗讀的效果？由時(shí)間檢測(cè)。（書中舉例一些朗讀帶來(lái)積極影響的案例。）
* 朗讀的要領(lǐng)與朗讀禁忌。（書P124和P129詳細(xì)列舉，內(nèi)容太多，另附）
未完待續(xù)。。。。。。
* 持續(xù)默讀：朗讀的最佳拍檔
* 家庭、學(xué)校和讀書館的閱讀環(huán)境
* 數(shù)字化學(xué)習(xí)的利與弊。
* 電視和音頻：對(duì)培養(yǎng)讀寫能力有害還是有益？
* 父親必讀：
* 一個(gè)好動(dòng)的孩子通往閱讀的道路。
