我孩子兩歲。去年他剛開始爬行的時候就是這樣。地上的一片瓜子殼、一根頭發(fā)、一個灰塵球……撿起來就往嘴里放。爺爺奶奶看見，立即跺腳高呼：“哎！不行！！”沖過去一把奪下。
然后事情怎么發(fā)展了呢？
后來爺爺每天堅持大清早起來認(rèn)真地把地拖一遍，奶奶對孩子苦口婆心，諄諄勸導(dǎo)。但是！孩子仍然會撿到東西，仍然往嘴里送，完全“不聽話”！而且我注意到一個變化：他會看著大人，慢慢往嘴里送。
那種表情……當(dāng)時沒有拍照，現(xiàn)在有個類似表情照片參考。
對。就是這樣的表情。
于是爺爺奶奶又跺著腳沖過去，但孩子總是能在他們到達之前就把東西塞進嘴里，然后轉(zhuǎn)身就爬。
于是爺爺奶奶追上去抓住他，把東西從他嘴里掏出來。孩子呢，逃跑，反抗，而且……全程歡笑不止。
怎么辦？
我們不妨先搞清楚是怎么回事。
為什么他總在地上撿東西？
因為孩子是爬行，所以視線會集中在地面上，很容易發(fā)現(xiàn)大人根本沒有注意到的各種零碎。這種現(xiàn)象直到孩子滿地跑的時候也都非常明顯，因為個子矮，所以孩子很容易注意井蓋、地磚之類。其實成年人也是這樣的。向下看很輕松，向上看卻要抬頭或者費力上翻眼皮。
為什么他抓起東西就吃？
新生兒“吃、拉、睡”的生活模式，恐怕父母們都印象深刻。因此就不難理解，當(dāng)孩子剛學(xué)會爬行，開始探索世界的時候，“吃”會是他認(rèn)識事物的一種重要方式。看見→抓住→嘗一嘗。
這正如兒童心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論總結(jié)：0~2歲的嬰兒是通過感知和運動逐漸組織與環(huán)境有關(guān)的行為的。
為什么不聽話？
首先，一歲左右的孩子還聽不懂話。這是必須接受的客觀事實。
然后相信很多細(xì)心的爸媽已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，孩子自從能活動開始，就特別喜歡“追逃游戲”，喜歡捉迷藏。這些游戲的一個共同特點就是：孩子得到高度的關(guān)注。從進化論心理學(xué)角度來看，這可能是一種遺傳的本能。不努力吸引撫養(yǎng)者關(guān)注的孩子，得到的保護和關(guān)愛會更少，可能早就被殘酷的自然選擇淘汰了。
而在當(dāng)前大多數(shù)家庭中，“不聽話”的行為并不會引來真正的打罵懲罰，只引來了關(guān)注。所以爺爺奶奶的行為，其實無意中對“不聽話”造成了正向強化。越是反應(yīng)迅速，越是證明“不聽話”能有效吸引關(guān)注。所以，整個過程對于孩子來說其實是一種基于本能的游戲。所以他全程歡笑不斷。
怎么辦？
當(dāng)然不能打罵懲罰。但我們可以同樣用正向強化來誘導(dǎo)糾正這個行為。
于是當(dāng)孩子又撿到一根頭發(fā)的時候，我笑著向他伸出手：“來，給爸爸。”
他先是愣了一下，然后就把頭發(fā)放到我的手里。
我立即滿臉堆笑，輕聲鼓掌：“好！真棒！”（本人演技浮夸，大家可以參考微信里面那個鼓掌表情）
這時候孩子笑了。
媽媽、爺爺、奶奶發(fā)現(xiàn)這招有效，也就開始效仿。從此以后，孩子就變成了家里的“保潔員”，只要撿到東西，就會立即交給大人。如法炮制，我們又教會了他用紙巾擦手，把尿布扔進垃圾桶……我曾經(jīng)跟朋友開玩笑說：就像訓(xùn)練小狗一樣。事實上，這確實是基于訓(xùn)練動物發(fā)現(xiàn)的行為主義心理學(xué)。
當(dāng)然。有些關(guān)鍵點要注意：
1. 立即表揚。這樣才能在行為和獎勵之間建立鏈接。
2. 持續(xù)一致。否則強化效果就會逐漸消退。
3. 用肢體語言。否則孩子可能感受不到獎勵。
很簡單，對吧？
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我是一個心理咨詢師，一個兩歲孩子的爸爸，簡稱：心理學(xué)爸！
