如果你知道上課之前發生了什么，可能會理解為什么我說“要去上第一次課了，感覺跟上刑場一樣。”
昨天，11號，輪到我值班負責注冊，從早上10點坐到下午三點半，只等到了4個學生，中午只吃了一個小饅頭和一個桔子，然后在桌子上趴了一會兒。下班時我以為可以回家了，結果院長說，你先別走，還有事。但是我電腦已經沒電了，我也沒帶電源線。院長說分班表今天得弄好，因為明天開始上課。我再叫另一個志愿者過來，順便讓她給你帶電源線。
于是我就在辦公室等著，可是她不是從家里過來的，所以還是得回去拿線。之后，院長讓她整理一級的分班表，然后帶我回家拿線。本來我還拿了干糧，但沒想到院長給了我錢，說去買點吃的給大家。
買完東西回到辦公室已經5點半，天知道我當時已經困得不行了。但還是強打著精神整理二級的分班表。當院長說，“上午不是讓你把那個二級的分到一級里嗎？現在再調回來?！币酪患壓投売腥齻€表，每個表里有不同的班，這一調就是牽一發而動全身。當時我就瘋了，因為我根本不記得調的是哪個調到哪里去了！后來，院長看我精神不濟，把任務交給另一個人了。接著，他又分配了每個人的教學點，最開始我是15個小時，周四上一級，周五上二級，回到家后院長說把周五的二級課剪掉，但周四的一級改為二級，周六得工作一整天，從早上9點到晚上7點。我都不知道自己是怎么撐到7點半，然后走了25分鐘回到家的，一路上暈乎乎的，差點走錯路。
回到家直接就睡了，半夜兩點半被蚊子咬醒了，然后睡到早上7點。早上收拾妥當，精神煥發，8點半開始備二級的課，下午一點就要出門去上課，但我的課件還是空白！因為真的沒料到會從二級開始第一節課！
好在有同事把她準備的二級課件發給我做參考，我才能在上午三個小時之內做好課件。做完后才想起來問之前在這個教學點上過課的李老師教學進度和學生水平，只怪一切來得猝不及防，腦子一團亂麻。
中午簡單吃過飯之后，由院長帶領去上課，一路上我真的很忐忑，盡管李老師說學生都很好，不用擔心，但準備不足就上戰場還是讓我心里沒底: 不知道學生水平，不知道準備的課能否撐過仨小時……
到了教學點，找教室就耽誤了一點時間，找到教室后又發現沒有投影和馬克筆，幸好院長去借到了。名單上有8個學生，但實際只來了3個，都是女生。
弄好后開始上課，第一部分是基本介紹，包括自我介紹、漢語課介紹、漢語和中國介紹等。其實也可以放慢速度用中文介紹的，但為了方便學生理解，還是全程用的英語。但沒想到有兩個學生的英語水平不高，很多內容都要靠另一個學生翻譯。萬一哪次課這個學生沒來，我這有限的法語怎么應付？(之前的李老師是法語專業的)
休息了15分鐘后，開始進入第二部分，正式復習前面學過的知識點：語音、詞語、句型等。教材內容的前后連貫性不大，因此只能用話題式串聯復習，比如問候、飲食、數字、家人和時間等，中間穿插一些補充內容。5點下課時順利講完課件。布置作業后問學生下周是繼續復習還是開始新課，她們說繼續復習。
反思這第一次課，最大的問題就是課前準備不足。院長明知道周四要上課，周三還拉著我們加班，并且直到最后一刻才確定各自的教學任務，也沒有做教學交接，為什么不讓另兩個公派老師來幫忙呢？想不明白。課中的問題：如果我錄了音，一定會發現自己講了很多廢話，只怪思路太發散了，容易走偏；其次是板書結構混亂，毫無章法，白板太高也是一個問題；再次是與學生互動較少，過多關注那個只會英語的學生，而忽視了另外兩個；最后是作業布置太匆忙，直到下課時我才確定作業，讓學生造句。課后的問題：下課收拾東西和歸還設備15分鐘，走路到公交站5分鐘，等到上公交時已經5:45了，坐了一個小時回到城里，再走回家已經7點。一次課三個小時，在路上三個小時，累得只想睡覺，完全沒有精力做其他事。
那么，問題來了：周六我還要去那里上課，從早上9點到晚上7點，3個一級的班，中間只間隔半小時，怎么扛得??？因為我發現，吃得隨便我可以接受，但缺乏午休會讓我精神崩潰……
