【深刻】
潘石屹夫婦向哈佛巨資捐款事件和《安娜卡列尼娜》的新聞很受啟發(fā)，打破慣有思維，嘗試看到更多。就像去體會一本經(jīng)典文學(xué)，切勿使用精縮版的“蔬菜干”一樣。輕易給出的評判或道理總是干癟，不夠豐盈，不值得推敲的，更不能喚起人心的共鳴。葉靜說到校園集體自殺事件、還有虐貓事件時(shí)，讓我想起當(dāng)時(shí)的新聞，依然唏噓不已，但這次隨著帶讀看的角度深刻且有溫度，讓我知道這背后需要更加關(guān)注的是那顆柔軟的人心，站在高處給當(dāng)事人輕易貼上一個(gè)“幼稚”、“世態(tài)炎涼”等標(biāo)簽會掩蓋多少對人的關(guān)懷呢？
反思自己雖然在大多數(shù)情況下能做到不輕易評論，但也會為了“省事”將某些人事簡單標(biāo)簽化，幸好我會讓自己保持開放、允許變化的態(tài)度。舉個(gè)例子原來給一個(gè)女同事的標(biāo)簽是“愛拍馬屁精”，就會自動遠(yuǎn)離，很少說工作以外的事，但有一次我給領(lǐng)導(dǎo)交工作報(bào)告的時(shí)候，她提醒我在哪里可以更完善一些，結(jié)果這點(diǎn)還真幫到了我，領(lǐng)導(dǎo)問時(shí)我馬上有了回應(yīng)。自此對她多了一份好奇，提醒我避免一葉障目，更客觀辯證的看待一個(gè)人。
再回顧柴靜采訪的事件，發(fā)現(xiàn)心理學(xué)的普及太重要了，如果科學(xué)的家庭教育被更多人熟知，多少孩子會得到挽救和發(fā)展，如果心理學(xué)被認(rèn)知，有多少冷漠無情的詆毀將消減，真正的平等才會發(fā)生。這條路任重而道遠(yuǎn)，我需要加緊武裝自己啊！
【平等】
“認(rèn)識自己越深，認(rèn)識他人越深，反之亦然。他人經(jīng)受的我必經(jīng)受。”這點(diǎn)對我觸動很大，柴靜從自己兒時(shí)遭受的經(jīng)歷中得到感受，去同理共情遭到暴打的李陽妻子。也讓我想到了歌曲作詞人林夕、作家茨威格、還有我的心理導(dǎo)師，他們恰恰是能夠深刻的認(rèn)識到自己，才能體會到不同人格類型的人的內(nèi)心呼聲。向他們學(xué)習(xí)，用NLP和薩提亞做好自己的功課，自利利他[微笑]。
下面摘自【霧語? 學(xué)而思? 20171114《看見》葉靜DAY2/3】
“平等就是把你經(jīng)歷過的，我都放在心里，然后我去經(jīng)歷一遍，這樣我就能理解你的感受，他人經(jīng)受的我必經(jīng)受。”
句話非常打動我，也如彭彭曾經(jīng)在帶讀中提到過的“要深刻理解一個(gè)人，你得穿著對方的鞋子跟著衪走一段路”意思一樣，去經(jīng)歷對方所經(jīng)歷的，你才能理解對方。
我們都是從孩子成長到大人的，我們應(yīng)該走過孩子這段路了，但是當(dāng)我們成為成人后，童真那扇門似乎關(guān)閉已久，我們并不能再體會孩子的心，也不再能走進(jìn)孩子的心靈，我們在世俗里麻木著心，遇事常常直觀、快速的作出了當(dāng)下的評價(jià)，我們時(shí)而評判、時(shí)而責(zé)難、時(shí)而高高在上看著孩子的弱，時(shí)而時(shí)久，孩子那顆本來熱切的向你開放的心也會慢慢關(guān)閉。
“雙城服毒”事件中，那些深感不被人理解的青春期孩子們用凄愴的結(jié)束生命的方式告別這個(gè)對他們來說看不見希望、有些冷漠的世間，他們得不到理解，沒有人聽他們說話，如果能站在孩子的層面想一想，有一些心理學(xué)的知識，你就能看見這對孩子們的內(nèi)心世界是天一般的事，這世間是被隔絕和抽離的世間，孩子們的離去就存在了偶然中的必然性。
在我與孩子的相處中，最近的例子，讀了《親愛的漢修先生》后，在書里使孩子再次體會到寫日記的重要，和孩子商量重近開始養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，孩子也欣然同意，有時(shí)孩子寫日常生活中的一些小事，有時(shí)共讀《哈佛家訓(xùn)》，然后寫幾句小感受，前面幾天我志在讓他愿意有寫日記的習(xí)慣，寫了就肯定，過不了幾天，我的功利心就抬頭了，各種焦急，寫的簡單、流水、缺乏心理感受，還各種訂正、字詞修改、補(bǔ)充、指教，著急于行文的指導(dǎo)了，孩子就不給我看了，也有點(diǎn)不想寫了。我的心貓抓般難受，錯(cuò)在我，把自己的功利、立場壓給孩子，叨叨叨的指正讓孩子多么煩惱和厭惡，那一句“不評價(jià)、不贊美、不責(zé)難、不婉惜”，理解孩子太重要，我努力調(diào)整自己，當(dāng)孩子今晚又不給我看時(shí)，我說媽媽好想知道你寫了什么，不過媽媽知道了你不想給我看，是因?yàn)閶寢尩倪哆哆兜闹刚也豢戳耍乙瞾韺懸粍t日記，我知道他今晚寫的主題，我也用我的方式寫了一則，孩子看了，說這樣寫也很好，然后他和我交流了他寫的，我們就結(jié)束了。
我希望我不再本末倒置，本來只希望養(yǎng)成孩子寫日記的習(xí)慣，后面卻又完全站在自己的立場，功利的著急的開始訓(xùn)練寫作、表達(dá)，我應(yīng)該穿著孩子的鞋走一走，看著孩子、了解孩子、陪著他走就行，孩子自有他成長的軌跡。
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