? 2015年9月，我服從學校的工作安排，擔任151班的班主任職務。在學生上學期間，我從早上督促學生起床起，到晚上檢查學生入睡止，基本上都是和學生混在一起，所以對他們在校的情況我是了如指掌的。但為了更深入地了解學生在家或學生的家庭等情況（本班有三十二個留守學生，他們在家的情景令人堪憂啊！），所以我利用節假日或周末時間，歷時半年之久，親自到全班48個學生的家去家訪，以下是我的漫漫家訪之旅四：
? ?話說我也是過小慧家門而不入，和她媽媽話別后，我就回校拿電單車，然后騎電單車十分鐘左右來到附近的伏瓦屯。屯里小朋友很熱情，主動帶路，所以很快我找到了小錦家。當時小錦和在民中讀初三的姐姐在家，看到老師這個不速之客忽然駕到，姐妹倆有些緊張，但很快姐姐便鎮定自若，落落大方地打招呼：老師請坐。小錦這時也反應過來，急忙去端茶倒水，恭恭敬敬的微笑著說：老師請喝水。我接過水后，和倆姐妹攀談起來，從中了解到父母都在當地做工，早出晚歸。姐姐在縣城的民中讀書，成績優異，是小錦的榜樣！所以說到學習各方面，小錦自覺學習是有模有樣的，因為榜樣的力量是無窮的！
? ? 我鼓勵姐妹倆繼續一起加油后，就由小錦帶我到同屯的小莉家，一進門就見到小莉正在打掃家里衛生，她抬頭見老師來了，馬上放下手中的勞動工具，微笑著說：老師好！然后就要帶我進廚房吃粥。我說吃過了才來而謝絕。是啊，學生把你當做她親近的人，才會如此自然地對待你像家人一般！
? ? ?我早先已經知道她是班里的留守學生之一，父母常年在外奔波，偶爾才回家一下。她哥哥在縣城的高中讀書，周末偶爾回來，兩兄妹相依為命。當然她說鄰居的伯伯娘娘也經常關照她，這樣我就放心多了。當時她哥哥出去玩不在家。我囑咐她一個人在家要學會做力所能及的家務，學會自己照顧好自己！
? ?當天為了多家訪幾個家，所以聊了一會后，我就和她們告別了。出門后不久，在屯路上恰巧見到她的哥哥，她哥哥彬彬有禮，知道我一路過來家訪后，連聲道謝，連聲說：老師辛苦了！我說：應該的！然后囑咐他平時父母不在家，要積極引導妹妹在各方面的成長，畢竟長兄如父！他連聲說：老師，請放心，我會的！于是我們揮手告別！
? ? 目前，為了養家糊口，很多家人都外出打工，因此面臨著如何關照留守兒童或學生的困難問題！像小莉家的情況還樂觀些，但那些孤身一人在家的孩子，不得不令人擔憂啊！在此，我呼吁所有外出的家長，常回家看看或打電話回家關照孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖和幸福！
? 下一站家訪目標是娘家屯里的小豪和小媛家。欲知詳情，且待下回分解。
? ?
