我經常會接到家長的咨詢：孩子不自信不愿意表達，怎么能改變呢？孩子不合群怎么辦？孩子見了街坊鄰居不問好怎么辦？孩子上課不主動發言怎么辦？

不知道您是怎么做的？有家長就給孩子報各種特長班讓孩子多鍛煉一下，不妨來看看這位爸爸的做法。

一位二年級男孩爸爸的咨詢：

因孩子內向、不自信、還不愿意表達，所以爸爸就想鍛煉孩子，讓他大方、自信地在眾人前表達。

爸爸網購一個兒子非常喜歡的玩具，收件地址是鄰居商店，爸爸好歹商量和兒子到商店去拿玩具。

兒子：阿姨，我來拿我的快遞？

阿姨故意逗孩子：哪個是你的包裹？

兒子：一個快遞員放在這里的。

阿姨：沒有啊!你叫什么名字啊？

兒子：你不是知道嗎？

阿姨：我就想聽說啊？

。。。。。。

這小男孩就不耐煩了，發火了，又蹦又跳，大聲吼著，開始發牢騷，嫌乎那個快遞員，后來有嫌乎阿姨，對阿姨有些不禮貌的語言，而這時阿姨也有情緒了就發火了，此時這位爸爸看到這一幕驚呆了，下意識地批評了自己的孩子，那個臉色相當難看，并且言語中還帶著對阿姨的不滿，阿姨聽著也不舒服。。。。。。

爸爸帶著孩子拿著玩具氣呼呼地回家了。。。

這位爸爸糾結了好幾天，放不下來，總覺得不對勁：孩子為什么會這樣？這位老板怎么和孩子一般見識能發火呢？我再怎么和商店老板交流呢？更不可思議并非常生氣的是：這商店老板還和學校的領導、老師也說過這件事。爸爸就更擔心兒子在學校里因為這件事而受到不良的“待遇”，更不利于孩子的發展。

您帶孩子的時候也遇到這樣的情況嗎？在那個當下能及時處理合理而不傷害到各個角色？如果傷害了又怎么樣來解決呢？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.先保護孩子的心靈

這位爸爸的想法很好——到一個陌生環境去鍛煉孩子的溝通能力，練練膽子。也就是說，我們的教育往往具有很強烈的功利心、帶著目的性，孩子教育是不言之教，無為教育。但是忘記了先保護孩子的心不受到干擾和傷害。

這就像國家的發展要保持可持續性，不能一味追求發展浪費了更多的資源污染了環境還破壞了生態平衡。

回到孩子的發展上，每個孩子的發展都有外在和內在兩方面。內在決定外在！一個人的外在一切都是內在的顯化，只有內在發展和架構是順利、自然、平衡，外在表現才是自信大方的。

而我們一味從外在解決問題，其實這是本末倒置?！洞髮W》一句：物有本末，事有終始。之所前后，則近道矣！

孩子的發展也是有前后順序的，這就是規律！

其實孩子的內在是恐懼、不安全，所以外在就是膽小、不自信、害怕，行為上是眼神飄忽不定，頭低著，雙肩往里夾著，走路喜歡走墻根等。

首先這位爸爸沒有考慮到老板會不會傷害到孩子，沒有考慮這種行為的后果，以及遇到這樣的情況怎么處理？沒有完全尊重孩子，沒有考慮孩子的感受，沒有及時保護孩子的幼小而又脆弱的心。

這就相當于沒有征得主人的同意，擅自闖入主人家里一樣。

所以教育在孩子發展之前！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.安撫孩子的心靈

孩子已經因為這件事受到了傷害了，所以我們當下最主要的工作是去撫慰孩子受傷的心靈。

第一步先讓孩子去釋放出來那股憤怒、生氣等情緒；

第二步感同身受，理解孩子的心理；

第三步表達我們對孩子的愛和關心，這股正能量傳遞給孩子，滋養、呵護孩子的心靈！

孩子得到媽媽或爸爸愛的能量的滋養，心會慢慢自愈，這種陰影會慢慢消失。

說到這里，著重強調一點：我沒有針對孩子的行為做出評價。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3.反觀到家庭教育上的不足

孩子的表現之一：不自信，不愿意表達，能看到孩子的擔心害怕，也許在家里爸爸或媽媽經常批評指責抱怨孩子，或者在家里給孩子貼標簽——你真笨，你這么不自信像你誰。。?；蛘邒寢屨f：我小時候就是這樣不自信，不愿意表達，這樣給孩子一種暗示。

孩子的表現之二：經常在生氣的時候暴跳如雷地表達自己，其實這是孩子發泄自己的方式，慣用的方式，而為什么孩子8歲了還是習慣這種發泄方式呢？

可能有幾種情況：

1.平時孩子在家被打壓，家長不允許孩子哭，尤其是不讓孩子哭出聲來，這樣情緒沒有及時釋放發泄出來，越積累越多，早晚有一天會爆發出來，那時候可能就像山洪一樣，具有強大的能量；

2.孩子經常在家里發脾氣，家長也是發脾氣或暴打孩子。

這位爸爸說，他兒子是第一種情況。

我們家長在家里陪伴孩子過程，教給孩子如何來發泄不滿？如何正確的方式來表達自己？我們又是用什么方式和孩子交流呢？

這一切孩子都看在眼里，潛移默化地在模仿。

還有在那個瞬間爸爸沒有及時去保護孩子的心，不讓孩子再次受到傷害。而是爸爸也來情緒對兒子發火，對老板也發火了，這就是不會管理自己的情緒：沒有處理掉自己的情緒反而投射給孩子和老板了；老板也沒有處理好自己的情緒，他們三人之間互相投射自己的情緒并認同著彼此，此時的能量場就是“烏煙瘴氣”，正能量很低。

再回頭去看，孩子為什么這樣不自信，不敢表達自己呢？

這樣一段話非常有說服力：

當你看到一個孩子的行為時，你沒有看到他。

當你看到一個孩子行為背后的意圖時，你開始看到他。

當你關心一個孩子行為背后的感受和需要，你看到他了。

如果透過你的心看到孩子的心，就是一個生命看到另一個生命。

生命和生命的相遇，愛就發生了。

家長往往關注的孩子的身體發育和學習成績，而對孩子內在是否健康發展幾乎不懂重視。

平時孩子在生活中，經常被大人代替或禁止做事，或孩子做事后得到的批評、指責太多了，打擊孩子的自信心，讓孩子找不到做事的樂趣、又阻礙內在發展和架構、外在的能力也沒有得到發展和提高。

上面這個案例就是檢驗我們的智慧多少和處理問題的能力。所以，家長的這種“望子成龍，望女成鳳”的思想可以理解，但是在孩子還不懂得自我保護的前提下，我們家長要學會及時保護孩子，只有內心強大了，外在才可能去學習更多的能力和技巧。

建議家長朋友們，不要強逼著孩子去陌生的環境，有可能受到二次傷害，除非您非常了解自己的孩子，熟悉那個環境！

我們把更多的時間和精力放在自己身上，修煉自己和對孩子的源源不斷的無條件的愛上，讓自己有顆安定而強大的心，讓我們的孩子健康快樂的成長！