沈從文的《邊城》，在高中語文課本上學過一個章節。現在讀起來和當初課堂上的感覺完全不一樣。當時不覺寫得好，也沒太多印象，也沒想過很多年后會找來書看。
為了兌換成高考現實的成績，我們高中語文課的要求，無非是多認識幾個字，然后背誦全文，記住作者和篇名。與成績緊緊關聯時，那些出現在課本上的文章和作者，我們內心更多的是排斥和不喜歡。
現在想來，未免有些可惜了。那個年紀，正是各方面發展的好時機。而我們除了被要求會默寫背誦，課堂上不會給你5分鐘，讓你想象一下“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；也不會讓你畫一下自己體會的“大漠孤火煙直長河落日圓”；或者花一節課好好講講什么是“不以物喜，不以己悲”……
以至于長大后，鑒賞力、感受力和想象力都很弱，也無法用圖形進行思考和交流，成了一個毫無欣賞感的人，一個無法感受美、表達美的人。
