? ? ? ? 覺察
? ? ? ? ? 早上翻看嘉許信時，看著這一段時間的記錄，回味感覺最暖心的時光刻——就是孩子經常突然抱抱我，臨睡前親親我臉頰！每天都能感受到這種暖心，真的讓我陶醉[害羞][害羞]讓我開始享受天倫之樂，讓我感受到孩子的喜悅開心，喜歡我！此刻我感受到幸福滿溢！這種美好的感覺在孩子兩歲之前是一直都有的，漸漸的這樣親密的表達沒有了，我也變得麻木了，冷漠了，此刻我覺察道到了孩子十二年來和我不親密的原因：過往的那個我，在孩子面前比比劃劃，指指點點，嘮嘮叨叨……你如何如何?應該怎么怎么樣?我發現曾經的我嘴里說出來的話怎么那么不經大腦，換位思考一下，如過我是孩子也很討厭看見那個曾經的我作為母親的樣子。明白了，難怪孩子沒有我想要的那么優秀！一個多月的學習，我切斷了這些自動化的語言，不斷的修心，思考……改變語言語調，說話之前我都是思之又思，想當下我說出的話是孩子想聽的嗎?能給孩子帶來力量和幫助嗎……對她不再是要求、指責，傳遞給她的話和眼神，發自心底——媽媽相信你！這時候，都回得到她大大的擁抱！我懂了，此刻她能正真感受到我發自心底的愛！現在不需要我的督促陪伴她可以主動早起完成自己制定的計劃，我看到了滿臉洋溢快樂的孩子，她看到了面帶笑容努力學習的媽媽[愉快]此刻真的體會好媽媽勝過好老師！
? ? ? ? 每個孩子都是有天賦，有的孩子幸運的遇到了伯樂，及早發現了天賦，有的孩子終其極一生，天賦都被隱藏……每個人來到世間沒有帶著使用說明書，都靠著賦予他生命的父母去引領……過去我在應試教育的大環境下，耳邊聽到的都是老師和家長的聲音。隨波逐流，忘記了我的孩子是獨一無二的，忽視了人人都有無限潛能……孩子都14歲了，我這個媽媽都沒有發現她的天賦。近期通過學習看書才知道孩子在四歲時，創造力是最強的，隨著年齡的增長呈現遞減狀態，15歲時這種創造力幾乎消失……對于孩子的一生不僅僅是創造力，還有孩子的為人處世能力，解決問題能力……伴隨著孩子在成長營的學習，深知更需要學習的是我，我是決定她命運的總設計師[拳頭]我知道了我該做的是什么！現在孩子課程負擔重，各方面壓力大，雖然面對很多的困難和不可能，但我要盡最大的努力去彌補。去通過我的努力和學習發現她的天賦和優勢讓她成為獨立的，有主見的，受歡迎的人！不做“知識的工人”，讓孩子用更好的教育方式和方法來面對這一切！我要努力學習成就孩子，讓她能夠擁有幸福的人生，美好的未來！步步為贏的構建！腳踏實地的學習行動！ 與大家互勉，[握手]與智慧媽媽一起成長！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
