鼓勵(lì)行為對(duì)人的正面影響
通過鼓勵(lì)提高行為方式出現(xiàn)的頻率
初級(jí)鼓勵(lì)物，就是那些滿足動(dòng)物某種生物學(xué)需求的鼓勵(lì)物。比如水，食物等。這些刺激的鼓勵(lì)物無需學(xué)習(xí)。僅憑初級(jí)鼓勵(lì)物改變行為，行為發(fā)生的可能性比較小。
二級(jí)鼓勵(lì)物，將刺激與初級(jí)鼓勵(lì)物相結(jié)合，同樣可以獲得鼓勵(lì)物的功能。這叫二級(jí)鼓勵(lì)物，也叫條件反射鼓勵(lì)物。比如良好的分?jǐn)?shù)，受到關(guān)注，表揚(yáng)以及贊美等。
正面鼓勵(lì)，是一種刺激，這種刺激發(fā)生在某種行為之后，并能提高該行為出現(xiàn)的頻率。
正面鼓勵(lì)與獎(jiǎng)賞的區(qū)別
這兩者在含義在日常生活中含義往往是相同的。但是只有在某種行為方式之后，可測(cè)量的這種行為方式出現(xiàn)的頻率的刺激，才具有鼓勵(lì)物的作用。
那么刺激物如何成為鼓勵(lì)物呢？
出現(xiàn)頻率較高的行為方式，鼓勵(lì)出現(xiàn)頻率較低的行為方式。
某種行為方式的出現(xiàn)頻率取決于個(gè)體。
負(fù)面鼓勵(lì)
比如駕車超速罰款，被罰款的危險(xiǎn)性，就是一種負(fù)面鼓勵(lì)。
要注意區(qū)分負(fù)面鼓勵(lì)與懲罰的區(qū)別
負(fù)面鼓勵(lì)不能杜絕某種行為，只能提高某種行為的可能性。
塑造加快預(yù)期的行為方式的出現(xiàn)
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上述例子，一般對(duì)學(xué)習(xí)有障礙或者年齡小的孩子，很管用。
