父母的性格和行為，影響孩子一生
父母的一言一行，無論是美丑善惡、高尚卑俗，都會深深地在孩子的腦海里扎根，直接影響他身心的發(fā)育和成長。因此，要想孩子身心健康、成龍成鳳，父母應(yīng)該加強自身的修養(yǎng)，杜絕或減少家庭精神垃圾的產(chǎn)生。
強強媽最近很煩心，強強才3歲，卻經(jīng)常便秘。問及強強的飲食情況，才知道強強只愛吃肉，不怎么吃青菜、水果。再深入了解發(fā)現(xiàn)，原來強強的挑食是有原因的，自己和丈夫也有同樣的飲食習(xí)慣。
朋友女兒1歲多了。他告訴我，雖然自己不喜歡讀書，但每天他都會強迫自己堅持看書，目的是讓年幼的女兒看到爸爸在讀書，女兒也會喜歡上看書，喜歡學(xué)習(xí)。
家庭是孩子成長的第一環(huán)境，也是最重要的生長環(huán)境，可能會伴隨孩子一生。中國的一句俗語“有其父，必有其子”，印證了父母的行為處事對孩子的影響。
盧梭在他的教育著作《愛彌兒》中寫道：
人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他就已經(jīng)受到教育了。
一位心理學(xué)家也曾說過，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高父母的素質(zhì)。父母的素質(zhì)，其實就是“前素質(zhì)教育”。這種前素質(zhì)教育的成敗，決定著整教育的成敗。
蔡志忠是一個著名的漫畫家，他的漫畫曾經(jīng)風(fēng)靡了全世界。他有一個信念——讓孩子快樂地成為他自己。因為父母并不是孩子本身，父母是不該決定孩子的選擇和前途的。
一次，蔡志忠的夫人到法國出差，于是蔡志忠擔(dān)當(dāng)了接送孩子上鋼琴課的責(zé)任。車到了鋼琴學(xué)校門前，女兒卻坐在車上悶悶不樂，不想下去。蔡志忠問女兒：“為什么不高興？”女兒說，自己最想學(xué)的不是鋼琴，而是笛子，可媽媽卻覺得女兒該學(xué)鋼琴，因為在媽媽看來，學(xué)鋼琴比學(xué)笛子有用。蔡志忠聽完女兒的話，二話沒說，便把車掉回頭，一路開回家。女兒對爸爸的做法有些擔(dān)心，不禁問爸爸：“媽媽剛交了4000元學(xué)費，如果不學(xué)鋼琴，人家也不退錢，那怎么辦？”蔡志忠說：“那只好算了。”女兒又問：“媽媽回來埋怨怎么辦？”蔡志忠說：“什么也沒有你的快樂重要。”
4000元，對于哪個家庭都不是一個小數(shù)目，但蔡志忠卻認(rèn)為，如果節(jié)省一點，少買兩套衣服，少吃幾次大餐，錢就可以賺回來，而孩子的快樂用錢是買不到的，童年也是不會重來的。如果強迫孩子學(xué)習(xí)一些她所不喜歡的東西，那將會抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子變得沒有自己，只能聽從大人的意愿。蔡志忠認(rèn)為這是教育最大的失敗。
父母的素質(zhì)決定了孩子的格局
父母的言傳身教，從小就會在孩子心目中留下深深的烙印，并影響孩子一生。父母的素質(zhì)和行為，就是孩子的格局。
有這樣一句諺語：再大的烙餅也大不過烙它的鍋。這句話的哲理是：你可以烙出大餅來，但是你烙出的餅再大，它也得受烙它的那口鍋的限制。
父母不好的行為，不好的習(xí)慣就是限制孩子發(fā)展的緊箍咒。而聰明的父母，懂得如何用自身好的行為和習(xí)慣去塑造孩子的大格局和不可限量的人生。
“一門父子三詞客，千古文章四大家”，這副對聯(lián)說的是蘇洵和他的兩個兒子：蘇軾、蘇轍。蘇洵是唐宋時期著名的文學(xué)家，同時也是一位教子有方的教育家。
蘇洵的兩個兒子蘇軾、蘇轍兄弟從小熟讀經(jīng)史，胸懷大志，嘉祐元年兄弟二人進(jìn)京應(yīng)試，同科進(jìn)士及第，名震京師，并先后成為文學(xué)大家，父子三人同占唐宋八大家三席，這與蘇洵的教子方式是分不開的。
蘇軾、蘇轍小時候非常頑皮，貪圖玩樂。蘇洵經(jīng)常教育他們，動之以情，曉之以理，然而這樣和風(fēng)細(xì)雨式的說服教育收效甚微。盡管如此，蘇洵并未采用“棍棒”教育的方式，而是從孩子的好奇心和強烈的求知欲入手，積極引導(dǎo)，誘其入門。每當(dāng)孩子玩耍打鬧時，蘇洵就躲在他們能看得見的一個角落里看書，聚精會神，神采飛揚。當(dāng)孩子們圍過來時，他又將所讀之書“藏”起來。孩子們發(fā)現(xiàn)了父親的這個“怪現(xiàn)象”以為他瞞著他們看什么好書，便趁父親不在家時，將書“偷”出來，漸漸地，他們也把讀書當(dāng)成了一種樂趣，從而駛?cè)肓顺刹诺恼墶?/p>
父母的素質(zhì)，就是孩子的格局。斤斤計較的家庭走不出心胸寬廣的孩子。父母愛抱怨，孩子就自然學(xué)會逃避找借口；父母愛占小便宜，孩子就會目光短淺；強勢的母親會教出懦弱的兒子、挑刺的女兒。
沒有笨的孩子，只有懶的父母。如果孩子也不愛勞動、奢侈浪費、愛使小性子，請不要責(zé)怪孩子，父母須知：孩子的好習(xí)慣由父母培養(yǎng)，壞習(xí)慣也是受父母迫害。父母的好習(xí)慣成就了無數(shù)的好孩子、好習(xí)慣。這是所有為人父母都應(yīng)該明白的道理和應(yīng)盡的義務(wù)。
來源：儒風(fēng)大家
