(二十大、人民日?qǐng)?bào)、抖音熱點(diǎn)內(nèi)容摘要）
黨的二十大報(bào)告中提到教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。
教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義，讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來(lái)有希望，教育事業(yè)正闊步前行。教育公平是教育事業(yè)以人民為中心的重要體現(xiàn)。“要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民”“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”……一字一句，飽含著習(xí)近平總書記對(duì)促進(jìn)教育公平的殷殷期望。
馬云先生在一次演講中也明確提到：知識(shí)是可以學(xué)來(lái)的，但是智慧是一種體驗(yàn)。機(jī)器將會(huì)取代過(guò)去兩百年來(lái)很多的技術(shù)和科技，未來(lái)的一百年將是智慧的時(shí)代，是體驗(yàn)的時(shí)代，是服務(wù)的時(shí)代，這就迫切要求各個(gè)國(guó)家，地區(qū)，以及每個(gè)家庭高度關(guān)注未來(lái)孩子的教育。教育改革和發(fā)展的成效關(guān)乎千家萬(wàn)戶。而公平與質(zhì)量是當(dāng)前教育事業(yè)改革與發(fā)展的重要主題。期待教育公平的陽(yáng)光照耀每一個(gè)角落，照亮每一個(gè)孩子的夢(mèng)想，也讓社會(huì)公平正義更加充實(shí)、更有保障，更可持續(xù)。
作為引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力，人工智能催生了大批新產(chǎn)品、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)和新模式，也為教育現(xiàn)代化帶來(lái)更多可能性。
在人工智能支撐下，優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源跨越山海，推動(dòng)教育更加公平、開放。但“數(shù)字鴻溝”可能將部分學(xué)生排除在智能教育之外，數(shù)據(jù)收集、使用、分析等環(huán)節(jié)存在安全隱患，相關(guān)公共政策制定較為滯后……以人工智能賦能教育現(xiàn)代化，這些都是需要回答好的課題。人臉等生物特征信息具有特殊性，人臉識(shí)別廣泛應(yīng)用，就會(huì)衍生過(guò)度使用、缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)缺乏安全保障等問題。
著眼未來(lái)，應(yīng)攜手打造高質(zhì)量、有溫度的人工智能教育生態(tài)。人機(jī)協(xié)作如何更聰明，人機(jī)對(duì)話如何更友好，是“人工智能+教育”的長(zhǎng)期課題。一方面，技術(shù)應(yīng)服務(wù)育人，在讓其“授業(yè)”“解惑”的同時(shí)，必須堅(jiān)持教師“傳道”的主體地位。另一方面，人也要理解、善用技術(shù)，努力提升信息應(yīng)用能力，讓人工智能更好輔助教學(xué)。教育是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的，理性思考人與技術(shù)的關(guān)系，把握教育規(guī)律、用好技術(shù)手段、凝聚各方力量，進(jìn)一步推動(dòng)人工智能與教育深度融合、創(chuàng)新發(fā)展，才能更好賦能教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的創(chuàng)新人才。
