她說：一個人有了夢想，才不會停止追夢的腳步。
她的腳步，從未停息，即使退休，也只是從辦一所學校，到辦另一所學校。
她說她是美麗的追夢人，即使老了也要做一個美麗的老太太。她有一個藍色的夢，那就是在藍天下辦一所學校，有學校最應該有的樣子。孩子們在這里都可以有最好的發展。為了實現這個夢想，她錯過了戀愛，到退休時仍然孑然一身，但這并不妨礙她的幸福感。
2004年，她還在一所名校當書記，工作做得得心應手，她也感受著生活的愜意。這時，上級把一個任務交給她，讓她去籌備一所新學校。
她開始思考學校的文化定位，光一百字左右的校長寄語，她就想了幾個月，寫了幾個月。她還自己動手畫校徽，畫了兩百多張，才從中選出一個最有生命活力的圖案。她夢想中的學校也開始了藍色之旅。
她把那座大樓打造成藍色的宮殿，藍色的天花板上畫著璀璨的星空。走進這里就像走進藍色的夢幻，桌椅是藍的，校服是藍的，扎頭發的蝴蝶結是藍的，深淺不一，卻搭配得恰到好處。這里的校花是蘭花，你可以在蘭園里的淡淡花香里靜靜欣賞一幅幅書法作品。
起初我每次去都覺得校牌上的字寫得真好，但是后來我發現這校牌都是學生的作品。原來她在學校里開展“我的校牌我書寫”的活動，寫得好的學生作品就被采用，定期更換。有人說：“你怎么敢用學生的字把大領導的字給換下來？你不怕嗎？”
她說：“我相信，領導之所以能夠成為領導，他一定有足夠寬闊的胸懷，他會理解我的用意的！”
除了要寫好字，還要把書讀好，她還組織全校的老師來開展朗讀訓練，要求師生在課堂上都要做到字正腔圓。每個班的學生都可以隨時展示朗讀，字正腔圓的朗讀是她學校里動聽的聲音。
除了朗讀，她還喜歡唱歌，她是學聲樂的，唱起歌來非常動聽。她給我們唱了一首《人說山西好風光》，那歌聲，是真的好聽！
在唱這首歌之前，她給我們看了她退休前拍的短片，她唱的是《我和我的祖國》，她說用這首歌來給自己的教育生涯畫上一個圓滿的句號。
她說以樂為友的人，學音樂的，是心中向美的，是善良的。
她說：“我要以詩的真善美來辦教育，我并不是要每個學生都成為詩人……但我要從我們學校做起，使每個同學、先生、工友都過著詩的生活，由此提升師生的道德品味。”
教育者必須具備一種對美的精細的感覺。她就是這樣的教育者。
一個有教養的聲音是有控制的。她的聲音，就是控制自如，充滿美感的。她的誦讀，她的歌聲，都深深地吸引著聽的人。
她用極動聽極有感情的聲音給我們講了她和藍花楹的故事。
一天她到苗圃去，在給學校挑選花木的時候看到一株光禿禿的樹苗，就隨口問了一個師傅：“這是什么樹？”
當師傅告訴她說是“藍花楹”的時候，她一下子就被吸引住了，激動地想：“怎么會有這么好聽的名字？”
她馬上打電話給同事說：“你馬上幫我查一下藍花楹是怎么樣的？”
同事給她發來一張藍花楹的相片，她一下子就喜歡上了，并決定要給自己的學校建一條藍花楹大道。然后，就馬上打報告，一次一次地申請，終于在學校里的大道邊種上，在合適的位置也種上這種美麗的花。
一次，她在將要離開苗圃的時候看到了棵小樹被歪在圍墻上，春天來了，小樹已經長出一些綠葉，在陽光下閃著晶瑩的金光。她一下就喜歡上了那棵樹，又問了一下老板：“這棵樹是什么樹？”
老板說：“它就是你要的藍花楹啊！”
“為什么要放在這里？”
“樹型不好！要不，你買了它吧！”
她一下子就脫口而出：“我覺得我跟它就是有緣！”因為這句話，她要花2000塊錢買下那棵老板都要丟掉的小樹苗。她把那棵樹種在樓房的一頭，在那“藍色的宮殿”的一頭，她讓我們說那棵樹像什么。
有人說那棵樹像是在擁抱，有的人說它像跳舞，有人說它像孔雀，還有人說它像帆船。她說，一棵樹就可以讓人有這么多的想象，在她的心目中樹都是有感情的。前人種樹，后人乘涼。她說：“我種樹，我也要乘涼。”所以，她不惜花錢多種大樹，這所學校建校時間不長，走進去卻一片郁郁蔥蔥，像一所百年老校。
第一年有藍花楹開花的時候，她會組織全校的師生去藍花楹大道參觀，那些樹都是她用心去交流過的樹。她說，因為用心，種什么就得什么。
走進她管理的校園，會感受到處處都有濃濃的文化底蘊。那里，有一個夢園，有一個中國園，還有一個童趣園。
夢園里珍藏著孩子們的夢想石，啟發著孩子們的智慧和理想。中國園里，有中國娃浮雕，有算盤，有十二生肖，有書法。童趣園里，有根據課文場景布置的情景。
在學校的通道上，有做成沙盤的中國地圖。孩子們走過這里，都會放輕腳步，在那里放飛夢想。
這里的每一處建設都是精品，都離不開她的精心、精細、精致，她推出的教育是精彩的，而這樣的精彩校園，讓她由開始的一所學校，辦到了四個校區，成為這座城市上最有名的學校，躋身全國的百強小學行列。
在校園里，還有孩子們種植的玉米、水稻。水稻成熟了，大家都擔心孩子們在收割中受傷。她說：“孩子們，你們去收割吧，我看誰最聰明，誰最會保護自己不受傷？”
孩子們開鐮收割，過程熱烈得充滿快樂，沒有一個人受傷。
她的教育生涯在退休的時候畫上了一個句號，但是她從事的教育工作并沒有在此結束。她只是從校內走到了校外，有時是到外地去講學，大多數時間卻投身到研學基地的文化建設當中。工作之余，她會唱歌，寫字。最近，她剛剛完成了一部書稿的提交，等待著出版的過程，又開始了新的書寫。
她就是從夢開始的地方走來的，帶著一個美麗的夢，向人們詮釋著“以大愛之心育莘莘學子，以大美之心繪傳世之作”的含義。
