繼續《華杉講透孟子》，公孫丑曰：“道則高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也。何不使彼為可幾及，而日孳孳也？”孟子曰：“大匠不為拙工改廢繩墨，羿不為拙射變其彀率。君子引而不發，躍如也。中道而立，能者從之。”
公孫丑對孟子說：“老師您的道太高太美了，但實在是學不到啊，就好像登天一樣難，您能不能用一些更符合學生實際的，更接地氣的，卑近易行的方法，這樣讓有希望攀求的人可以每天去努力呢？”
公孫丑的問話，可能很多同學有同感，有時候看一些高人，就感覺他的東西自己學不到，著急，就想問老師，您能不能改一改教學方法。
孟子回答說：“高明的工匠不會以為徒弟笨，就改變或廢棄繩墨規矩；后羿教人射箭，也不會因為徒弟跟不上，就改變拉滿弓的標準。”
如果降低了拉滿弓的標準，目標都不在射程內，那學射箭還有什么用啊？
孟子接著說：“君子教人，就像后羿教人射箭一樣，拉滿了弓站著，躍躍欲試的樣子。給你看，這就是標準。有能力的就跟上來，沒能力的，自己再想辦法練。”
中道而立，道一而已矣。正確答案，中正標準，只有一個，師父最大的教導，就是示范這個標準。你若自阻，就覺得比登天還難。你若自勉，就躍躍欲試全力模仿。全看你自己是否努力。像公孫丑這樣，自己學不到，要老師降低標準來教學生，這就不是治學的道理了。
學習即模仿，雖然也有時雨化、成德、達財、答問等各種因材施教的方法，但最重要的還是言傳不如身教。學生模仿老師，這個模仿的標準，一定不能降低，這不是因材施教的事兒。只要把標準立在那兒，那些私淑諸人、偷師學藝的人也能學到，甚至可能超過老師課堂里的學生；如果為了笨學生降低標準，那就失去傳道的機會了。降低標準并不能照顧到所有人，提高標準才能帶動更多人。
