330-韓磊(三石兄)-DISC講師/顧問-北京?

2020在肺炎期間，自己參加了一個不一樣的訓練營叫做【讀出生產力】。

一開始參加前，還沒太明白不就是讀書嘛，怎么還能讀出生產力呢？但是看了一下自己打卡的結果才恍然大悟。自己看了一下一共累計打開輸出了15040個字，而且是兩天一本書，3天一門課。所以，一共是10本書，10門課程的內容，而且都是在一個月內完成的。

一開始還會懷疑，2天讀一本書能讀完嘛？后來發現核心不在是否讀完，而是是否明確讀書的目的。當帶著目的去讀書的時候，你會發現每一本書都有自身的寫作規律，抓住規律就可以快速閱讀。

我是11班3組的組員學號330

打卡有技巧

首先，通過目錄了解整體結構，可以推測出大致書的內容。同時通過序言了解作者表達的核心是什么。

其次，看每個章節的開頭和結尾，以及每個段落的開頭或結尾，因為這些位置往往都是而核心觀點。而書中的事例都是為了證明，或者為了給最后的觀點鋪墊使用的。所以，如果能看懂核心的內容，就沒有必要詳讀案例。如果看不明白，可以通過案例輔助自己理解。當懂得取舍，你會發現讀書的速度就會很快。

最后，記住留下的，忘記忘記的。剛開始自己打卡，習慣按照書里的結構和邏輯寫。后來換了一個方式，讀完后，憑借自己的印象把內容重新梳理。這時候你會發現，你能記住的都是和已有經驗關聯的內容。所以，這樣寫出來的東西，往往都是可以和你的實際工作鏈接的。而對于忘記的內容，未來可以重復讀的時候，再看看是否有必要補充。

總結一個口訣就是：掌握結構看目錄，瞻前顧后找重點，記憶里面尋所需。

選書有門道

最初，自己認為訓練營的書就是隨便選擇了10本。

后來在閱讀的過程中才發現，每本書的之間都有一定的關聯性。

比如，《終身成長》、《掌控習慣》、《幸福的方法》、《親密關系》和《貧窮的本質》這幾本書都是說的同一個核心，定義自己的不是客觀條件，而是自己的認知能力和認知維度。

而其余的5本書，又是配合提供大家不同的技能，從讀書到講書，從影響他人到創業再到管理?？此茮]有關系，但實際上都可以有一定的邏輯，進行內在的聯系。

這也是提醒自己以后選擇讀書的方法，就是系統性的讀書，而不是孤立的讀書。

系統性的讀書從兩個維度，一個是縱向深入，讀某個領域的書籍。另一個是橫向擴展，根據目前的定位讀一些橫向擴展的書籍。簡單來說就是T型選書，有專業度的同時，可以進行跨領域應用。

活動有樂趣

原本以為訓練營就是簡單的讀書打卡就完成任務，沒想到還有小組的活動。從7：00開始晨讀一直到晚上8：30不同時段都有事情做。

聽到有人說聲音有磁性，馬上截圖給來了我的發聲老師

自己很榮幸的參與了小組的晨讀領讀，以及晚上的分享活動。參與晨讀，是因為正好這段時間參與了一個發聲訓練營，所以希望通過小組晨讀讓自己進行實戰演練。而晚上的分享也是因為自己剛好最近成為了《中國培訓》2020年1月的封面人物，所以也借著這次機會分享展示自己。這次分享的主題就是：可復制的普通人成功之術——《從客服人員轉型培訓講師》。

第二排左二就是我，我承認有點照騙嫌疑

除了聲音的展示以外，還有視頻的講書PK。自己也是第一次參與這種視頻直播的講書PK模式，說實話感覺比線下還緊張。因為你看不到人的臉，對著一個攝像頭進行講書，雖然只有短短3分鐘的時間，但是為了這3分鐘，每天都要至少用1個小時的時間準備和排練。

請忽略凌亂的發型

終點即起點

轉眼30多天的訓練營就要結束了，但是回顧30天的體驗收獲和感受，感覺結束并不是終點，反而是新的起點。

一方面，雖然讀了10本書，但是有些內容還值得反復琢磨研讀。同時，思考如何把知識擴充到自己的課程當中。另一方面，自己還欠小組分享的內容。因為整個訓練營期間，也是自己做線上認證課程的時間。所以沒有和組員有太多的互動，因此還答應了小組做關于如何做線上學委或者線上分享主題的內容。這周自己還是有認證的課程，因此又是在忙碌之中。但是既然答應了，還是要堅持做到，當然前提是組員和輔導員同意哈哈。

同時，也會進一步梳理整個過程，和身邊的人分享如何2天讀完一本書，讓更多的人從讀書中激發自己的生產力。