剛看到一個新聞，“院士建議普通孩子不要學奧數”。院士本意是說，不建議沒有數學天賦的孩子學習奧數，否則讓孩子失去對數學的樂趣就得不償失了。我是贊同這個觀點的，畢竟數學不像其他學科，可以通過努力而獲得一番成績。
其實不止奧數，最近很火的編程也是一個情況。很多家長望子成龍，希望自己的孩子是個全能冠軍，德智體美勞樣樣發展，但事實卻不盡人意。我想了想，這可能還是和父母對孩子的期盼有關吧。
幾乎所有的父母都是盲目自信，認為孩子都是未發光的金子，在自己的教育下，一定大展宏圖，他們不能接受自己的孩子是個平庸的普通人，不過也正常，畢竟孩子都是自己家的好嘛。
但父母并不是不能接受自己的孩子是個普通人，相反的，他們可能不能接受自己是個普通人，總認為自己現在最重要的事業就是撫養孩子，將撫養孩子看作是一項投資，如果孩子以后出人頭地，光耀門楣，那么他們的投資就是賺了，如果孩子以后發展不順，那么就是虧了?？傊?，他們的成就并不是在當下，而且在未來。這樣的想法很不錯，可以聊以自慰，讓自己平淡無奇的人生有些盼頭。
俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的孩子會打洞。”但也有人說，“王侯將相寧有種乎?！鼻罢呤侵腑h境決定人的發展，后者是人突破環境的限制。那到底是環境對人的影響大，還是人突破環境限制的能力強呢？在我看來，一個人的成長就如同種樹一樣，天時地利人和，缺一不可。在孩子教育問題中，“人和”并不單指孩子或父母一方，而是雙方的反饋。
在社會上見到很多人，多多少少都有些心理問題。問及成因，他們說是原生家庭的問題。比如家庭關系不和諧，父母離異，長輩重男輕女，很多人都是這些畸形家庭觀念下的產物。他們給自己畫了一個圈，平時工作時旅游時玩樂時，就從這個圈里出來，但是一談到人際交往或是家庭關系時，他們又回到圈里，封閉自己。
很多原生家庭不美滿的人，大多表現得內向，社恐，但是既然改變不了過去，也改變不了家人，那么就改掉自己因為家庭原因而產生的自卑與內向，畢竟這類人已經知道自己的病根何在，比那些“普通而又自信的人”要更容易發現自己的缺點。克服內心的自卑與內向是件很難的事，但這個世界上，做什么不難呢？
