“不就是養個娃嗎？ 放！輕！松！”
珊爸的第10篇嚴肅報告
謝謝大家支持！上一篇《珊爸帶你十分鐘學奧數|牛吃草問題》閱讀終于突破600，這里如約放上第二篇。期間還意外發現收獲了QQ視頻推薦，視頻瀏覽大大超過微信文章，讓珊爸更有信心把這個系列做下去。
為了輔導小奧課，我曾經將市面上比較好的奧數課本全部買回來比較過。不得不說，比起二十年前珊爸自己上學那會，現在的孩子如果有心想學點奧數，真是容易太多了。
那時候珊珊的奶奶，也就是我母親大人，為了給我弄幾本奧數書，從圖書館借回來一頁頁復印的有過，打長途電話給出版社查庫存的有過，郵政匯款再平郵回來的有過。在廣州最大的購書中心中，奧數課本偏安一隅孤零零地待著，往往還不成套，有一三五沒有二四六年級。
不過二十年過去了，奧數課本的品類增長了百倍，易學性卻基本沒增加。所謂易學性，就是家長或者學生拿起課本，從0到1學習里面課程的難度。
數學書的作者最擅長的是通過一系列公式和計算，從條件推導到結論，巴不得其中一個漢字都不寫。
因為這種嚴謹自洽的結構，自身帶有數學的魅力。但是偏偏這種魅力，在數學恐懼癥患者眼里，就是拒人千里之外的天書。
我看過很多奧數課本在努力讓自己變得更吸引：有的在前面增加4格漫畫；有的在下方插播笑話；有的每章加一個數學故事。仿佛本來難以下咽的數學干糧，在外面的包裝盒繡上花，就能變成美味一樣。
在我看來，奧數課本難以下咽的原因，主要是沒有搞清楚以下幾個問題：這一節內容需要哪些前置知識、對應思維，讀者具不具備？為什么能想到這種方法，它背后的數學邏輯如何？例題與例題之間有沒有漸進性和邏輯關聯，該不該這么放，中間跳躍會不會太大？
只有在題目設計、安排、解釋和解答方面，將上面談到的幾個問題考慮周到了，才能讓讀者跟著作者的思路循序漸進，曲徑通幽，感受到學習數學的樂趣。經過細心烹飪，數學干糧才會變成數學佳肴。
珊爸的奧數視頻，將會秉承這個思路，盡量讓沒有奧數基礎的同學，也能跟著感受奧數的魅力。
話不多說，歡迎大家觀看本期的珊爸帶你十分鐘學奧數——
（原視頻前往公眾號查看）
跟上集一樣，本文閱讀超過600后，珊爸將啟動錄制下一集。屆時，留言點贊最多的讀者，可以選擇下一集的內容（或選擇年級深度）。
同時，每一篇閱讀超過1000后，將放出奧數教案和素材，方便大家在家打印用于輔導孩子。
再次比心。
文 /珊爸@不嚴肅育兒 ?
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