? ? ? ? 四個(gè)月過去了，我的實(shí)習(xí)生活緊張過，努力過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長了。在新教育的晶晶老師和呂老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了以前從未學(xué)過的“知識(shí)”。
初入校園
? ? ? ? 望著新教育的大門，我的心情與開學(xué)新生們是一致的，懷著忐忑與憧憬，站在一樓的鏡子前，我的心中埋下了一顆小小的種子，期待著有一天能夠生根發(fā)芽。這里就是我的未來。
? ? ? ? 第一次從學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名實(shí)習(xí)老師，步入真實(shí)的課堂，我每天都做著充足的準(zhǔn)備。
? ? ? ? 在每次聽課前，我會(huì)自覺備好課，想象如果是我來講會(huì)怎么講，到了聽課時(shí)，我認(rèn)真做好聽課筆記，吸收晶晶老師的優(yōu)點(diǎn)，想想為什么這樣講解，會(huì)觀察晶晶老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，駕馭課堂，控制課堂時(shí)間，注意學(xué)生表情反應(yīng)，思考以后我要以怎樣的形式去上課，應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白。
初上講臺(tái)
? ? ? ? 當(dāng)我第一次站上講臺(tái)，親身體會(huì)一次，才真真切切地體會(huì)到，上好一堂課并非想像的那么簡(jiǎn)單。
? ? ? ? 講課并非演講，只需要注重言語的鏗鏘有力和充滿激情的表情;講課也并非主持，雖然有時(shí)候要和觀眾交流，但是舞臺(tái)還是以主持人所講的為主，觀眾大多數(shù)要配合或者只作為聽眾;講課也不同于座談會(huì)，大家各抒己見;而講課是老師用孩子們能理解的形式把知識(shí)傳送給學(xué)生，達(dá)到學(xué)生掌握所講知識(shí)的目的。所以要成為一個(gè)好老師，從知識(shí)的條理到語言的表達(dá)，從內(nèi)容的層次到儀容儀表，甚至于每一個(gè)微笑，每一句評(píng)價(jià)都得充分注意。
? ? ? ? 我的這堂課有許多不足。
? ? ? ? 1從狀態(tài)方面，我太過于緊繃，不夠自然。
? ? ? ? 2從評(píng)價(jià)方面，我的激勵(lì)不夠多，也沒有真正發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)。所以才會(huì)導(dǎo)致我的評(píng)價(jià)過于干澀。
? ? ? ? 3從經(jīng)驗(yàn)方面，我不能讓學(xué)生很好的接受到我傳遞的信息。
? ? ? 這些都是我今后要加強(qiáng)的地方，感謝晶晶老師給我這一次講課的機(jī)會(huì)，講課后，幾位老師也給了我寶貴的意見。讓我感到了新教育老師之間的親切友好。
? ? ? 我覺得講課的好壞是很重要，但是體會(huì)講課的課程更重要，這些都使我受益匪淺，取人之長，補(bǔ)己之短，為以后的學(xué)習(xí)提供了幫助。
? ? ? 挑戰(zhàn)了膽怯，挑戰(zhàn)了陌生的領(lǐng)域，挑戰(zhàn)了一次自己害怕的事情，挑戰(zhàn)了自我，這是我的一大收獲。
角色轉(zhuǎn)變
? ? ? 突然的角色轉(zhuǎn)變有點(diǎn)讓我措手不及，得知要去麥田教室擔(dān)任副班的職務(wù)時(shí)，我想努力做好。
? ? ? 第一天我用備忘錄記下一天該做事，以防出錯(cuò)。之后用了兩星期記住了班級(jí)里50名同學(xué)。了解他們每個(gè)人的差異。
? ? ? 有活潑，調(diào)皮搗蛋卻樂于助人的艾瑪，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的小暖男，有可愛有禮貌的彩虹魚，有奇思妙想時(shí)常帶給人驚喜的小象，也有熱愛閱讀的蝴蝶仙子。這些可愛的孩子組成了努力成長的小麥田，而我也是麥田中的守護(hù)者。我也會(huì)因?yàn)辂溍鐐兊目荚嚩o張，我也會(huì)期盼孩子們能吸收到知識(shí)的養(yǎng)分，茁壯的成長，成為一個(gè)勇敢，真誠，自信，努力，認(rèn)真的小麥苗。
感悟
? ? 歷經(jīng)大半年，讓我感觸最深的是如何激勵(lì)學(xué)生，我最初的“你真好，真棒”太過流于表面，沒有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，真正讓我學(xué)會(huì)激勵(lì)技巧的正是這些可愛的孩子們。
心與心的交流
? ? ? 當(dāng)一名可愛的女生用甜甜的聲音鞠著躬說“老師好”時(shí)，我發(fā)自內(nèi)心的喜悅回了一句“謝謝，你也好”，她感受到我的真摯，露出了笑臉。這時(shí)，我意識(shí)到一個(gè)真摯的發(fā)自內(nèi)心的話語才能讓孩子們感受到心里，這是心與心的交流。
肯定與自信心
? ? ? ? 當(dāng)因?yàn)槲业目隙ǘ辉僬{(diào)皮，開始好好跳操的那個(gè)男孩時(shí)，我明白了，老師的肯定真的可以幫助孩子樹立自信心，可以讓孩子們成長起來。
發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)?
? ? ? ? 當(dāng)我聽了呂老師的課，她一上課就會(huì)感謝那些認(rèn)真專注的學(xué)生，——“謝謝你們的眼神，你們的專注就是老師最大的動(dòng)力”。我才發(fā)現(xiàn)原來激勵(lì)可以從方方面面來表揚(yáng)學(xué)生，肯定學(xué)生。
? ? ? ? 現(xiàn)在的我，開始發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，我會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的一個(gè)字寫的很工整漂亮而表揚(yáng)她們，會(huì)因?yàn)橹形缢完?duì)時(shí)的認(rèn)真排隊(duì)而表揚(yáng)他們，會(huì)因?yàn)橥碜粤?xí)那些認(rèn)真改習(xí)題錯(cuò)誤而鼓勵(lì)她們，我知道，她們會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪湔嬲\的贊揚(yáng)而成為更好的自己。
教學(xué)感悟
? ? ? 從前，我覺得小學(xué)數(shù)學(xué)是簡(jiǎn)單的，來實(shí)習(xí)后，我才知道沒那么容易，因?yàn)槔蠋熋鎸?duì)的是一群什么都沒有接觸過的孩子。一道題我用自己的方式講出來，只有幾個(gè)學(xué)生能聽懂，從晶晶老師身上我學(xué)了很多，她的教學(xué)生動(dòng)有趣，深深的吸引著我，從她的身上我看到了教師的魅力及創(chuàng)造力，讓我明白講給孩子聽的知識(shí)，應(yīng)該用孩子們能聽懂的語言講給她們。
如：比大小，用張大嘴巴吃大的如此通俗易懂的方式讓學(xué)生理解? ＞? ＜? ? =? 。
如：為了讓孩子們都能夠?qū)W會(huì)，想了多種方式讓孩子們選擇，選擇更適合自己的方法。
努力
? ? ? ? 我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己，才能像晶晶老師一樣具有教師魅力，吸引著學(xué)生的注意力。學(xué)習(xí)如何把握教學(xué)重難點(diǎn)，如何駕馭課堂，如何處理師生關(guān)系。
? ? ? 四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，讓我愛上了教師這一光榮的職業(yè)，實(shí)習(xí)的這半年會(huì)成為我一段珍貴的回憶，更是我人生的一個(gè)新的起點(diǎn)。相信我會(huì)在未來的路上做的很好，為能夠成為一名真正的教師而努力！
