? ? ? ? 今天在兩個校區連軸轉了一整天，從清晨的第一節課開始聽課、評課，再到逐科檢查備課筆記和學生作業，連軸轉的節奏讓回程路上的我靠著車窗邊就睡著了。
? ? ? ? 走訪的學校，曾是我心中教師專業成長的“燈塔”——當年聽聞這里的教研氛圍濃厚、教師精進勤勉，滿心都是向往。可今天實地看過，心里卻像墜了塊石頭般沉重。教案本上的批注寥寥，教學設計近乎模板化復制；作業批改痕跡敷衍，即便種類數量有限，紅筆下仍滿是漏批錯批的疏漏。
? ? ? ? 站在堆滿作業本的辦公桌前，翻著那些潦草的備課記錄，突然想起走廊里掛滿了金字招牌。理解老師們日常教學、班級管理的疲憊，可作為南部教育的標桿，這般懈怠的工作狀態，實在辜負了多年積累的口碑。
? ? ? ? 暮色里離開校園時，看見教師抱著教案匆匆而過的身影。或許問題背后，藏著被忽視的壓力與困境？好名聲不易，守業更需用心。
? ? ? ? 此刻困意又涌上來了……
